【文章內(nèi)容簡介】 樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了，當(dāng)場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生，但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢？一位六年級的體育課上，老師沒有按時進教室。學(xué)生一遇到體育課，就好像魚兒入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有，一看老師來了，連忙坐下來，結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上，頓時就昏過去了。同學(xué)第一個找的是班主任。而班主任這時就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把學(xué)生送到醫(yī)院，聯(lián)系家長，聯(lián)系老師……..而家長一遇到這樣的安全事故，他們第一個找的是班主任，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣，出了事就是班主任的事。一旦一個班級出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢。做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會、班會、運動會，每一個細節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在計劃中的事。一到了學(xué)校的月主題會，學(xué)校的春游活動，班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊，成績單，素質(zhì)報告書…….在我看來，有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠，這怎能不正常呢？就這點來說，班主任就像學(xué)生的保姆。做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級，這是許多有理想的班主任的初衷。但事實是班主任的工作受到了學(xué)校的制約，收到家長的制約。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長，就會立即受到譴責(zé)，無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫，寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎，其他老師也跟著效仿。校長知道后，在大會上批評了這種隨意行為，要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計劃，班主任只是在計劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做法很難，后來就沒是叫他有想法，他也沒有了。最可笑的是,管班主任的很多，班主任頭上有個龐大的體系，管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的，甚至學(xué)生會的，只要他們在廣播上一聲令下，洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學(xué)校的最底層嗎？有個學(xué)校的工會組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績的方案，他們進行了充分的討論。得出的結(jié)論是：在學(xué)校里，量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么？因為班主任干的事最多，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評的最多，挨家長詰難的最多，奉獻的最多,苦的最多………誰愿當(dāng)班主任呢？第四篇：做好班主任工作點滴體會做好班主任工作點滴體會班級是學(xué)校對學(xué)生進行教育管理的基本單位。班主任是一個班級學(xué)生的主要組織者和教育者。國家的教育目的能否實現(xiàn)，關(guān)鍵是在這一目的能否轉(zhuǎn)化為班主任的指導(dǎo)思想。學(xué)校、家庭、社會影響能否形成一個統(tǒng)一的教育力量，關(guān)鍵在班主任能否做好各方面教育力量的協(xié)調(diào)工作。一個班級幾十名學(xué)生能否形成一個良好的集體，也取決于班主任的工作能力和水平?？傊?，一個班級中幾十名學(xué)生，能否健康成長，成為全面發(fā)展的新一代，班主任工作起著十分重要的作用。班級是學(xué)校教育整體構(gòu)成的基層單位，全校各個班級的工作好壞，反映著一個學(xué)校的基本面貌。段力佩同志曾說過：“每所學(xué)校有二、三十個班級，每個班都有幾十個學(xué)生集中在一起上課、活動。如果學(xué)校沒有一支二、三十人的班主任隊伍起主導(dǎo)作用，則各班就不可能形成健全的班集體，學(xué)校就只有二、三十個難以駕馭的學(xué)生群?！笔聦嵰彩沁@樣，由幾十名班主任組織起來幾十個班集體，學(xué)校的要求，通過他們?nèi)ヘ瀼?；學(xué)校的決定，通過他們?nèi)?zhí)行。如果沒有一支強有力的班主任隊伍，學(xué)校也就不可能開展任何正常的教育和教學(xué)活動。因此，班主任工作不僅直接影響整個學(xué)校工作運轉(zhuǎn)效率，還直接決定學(xué)校的面貌。正因為班主任工作有著這么重要的意義，所以，學(xué)校一定要做好班主任的選擇工作和培養(yǎng)教育工作。而每一位熱愛教育事業(yè)的教師，都應(yīng)把班主任工作作為一項光榮而高尚的任務(wù)。做好班主任工作主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一、建立良好的班集體建立良好的班集體是一項科學(xué)性很強的工作，它應(yīng)是班主任最重要的任務(wù)。一個好的班集體是對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響的強有力的組織。因此，如何通過科學(xué)組織工作，形成合理的班級結(jié)構(gòu)和良好的班風(fēng)，這是班主任工作的重要任務(wù)之一。這項工作任務(wù)直接關(guān)系到是發(fā)展學(xué)生的獨立性，還是培養(yǎng)學(xué)生盲從性的關(guān)鍵問題。所以，每一位教師在承擔(dān)了班主任的工作之后，都應(yīng)該把建立良好的班集體作為首要任務(wù)常抓不懈。二、促進全班學(xué)生全面發(fā)展其實，班主任工作是一項多方面的、復(fù)雜的工作，所有這些工作都應(yīng)該是為了達到一個目的，即是使自己所負(fù)責(zé)的班級的每一個學(xué)生都充滿信心地面對生活，都能在自己原有基礎(chǔ)上健康成長，獲得全面發(fā)展。為了使學(xué)生獲得全面發(fā)展，班主任除了通過良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造健康成長的客觀環(huán)境外，還應(yīng)注意完成以下幾個方面具體任務(wù)：，對學(xué)生進行理想教育、形勢教育和法紀(jì)教育。通過一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和為祖國現(xiàn)代化事業(yè)獻身的精神，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和良好的道德品質(zhì)。，使學(xué)