英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-28 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)反思檢閱第二課時(shí)公開(kāi)課 PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)反思導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您分享以下“PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)反思”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)的支持!PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)UNIT 3教學(xué)反思PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元話題How many，我講的Part A 部分的教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)五個(gè)單詞，eleven ,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運(yùn)用句型How manycan you see?單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、歌曲開(kāi)篇，引入情境學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱Happy birthday活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教學(xué)單詞小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿(mǎn)著好奇，真實(shí)的水果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)，恐怕很難保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以四個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué)生用數(shù)數(shù)形式學(xué)習(xí)，學(xué)生興致高昂；然后通過(guò)禮物，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了他們的積極性；其次我利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生主動(dòng)參與，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過(guò)游戲形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“我說(shuō)你做、大小聲、生說(shuō)生指”的游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境，拉近了所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，同時(shí)練習(xí)了句型，小組內(nèi)來(lái)練習(xí)然后分別匯報(bào)表演，讓他們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。四、尊重全體，自主發(fā)揮我們常說(shuō)教學(xué)要面向全體，要因材施教，因此為了每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一定的交際目的，我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng) Let’s play。在這活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和PPt課件模仿對(duì)話，增強(qiáng)趣聞性；畫(huà)好后，師生操練句型，要求學(xué)生用基本的語(yǔ)句進(jìn)行交流，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力，自由的發(fā)揮，達(dá)到了各自的語(yǔ)言目的，不僅如此，同學(xué)之間的情感也在此活動(dòng)中不知不覺(jué)的有所提升了。五、存在的不足整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語(yǔ)速過(guò)快，有些課堂用語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)無(wú)從下手。從學(xué)生們的眼神中我知道自己犯
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