【總結】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革基礎知識鞏固1.西周時期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所采用的方式是()A.“千耦其耘”B.個體耕耘C.牛耕技術D.鐵制工具2.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在()A.夏朝B.商朝C.春秋時期D.戰(zhàn)國時期3.下列事件成
2024-11-15 23:14
【總結】石器木器鐵器公作千耦其耘個體農(nóng)耕分地則遲則速競相改革的時代風潮國家魏國楚國韓國齊國秦國人
2024-11-18 19:08
【總結】第7課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革【教材分析】本科是七年級上冊第二單元第八課內(nèi)容,這段戰(zhàn)國史上承春秋,下迄秦,完成了由奴隸制度到封建制度的轉變,又對秦統(tǒng)一六國起到至關重要的作用。這一切的變化都與戰(zhàn)國時代的變法或改革有著密切的聯(lián)系。本課學習內(nèi)容中滲透了許多政治學原理,如何在有限的課堂教學時間內(nèi)有效突破生產(chǎn)工具、方式進步引起社會變革的教學難點,又要突出商鞅
2024-12-09 13:59
【總結】石器銅器如果給你一塊實驗田,讓你親手耕作,你會選擇哪種工具?制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點與缺點廉價,硬度不夠,不耐用銅珍貴,質地軟;青銅
2025-01-15 02:46
【總結】寓意:起初一些微小的變化卻會導致將來意想不到的巨大變化。鐵器牛耕石器骨器青銅工具公地荒地荒地荒地荒地思考:西周使用木制,石制等簡單工具進行生產(chǎn),人們怎樣才能完成繁重的生產(chǎn)任務呢?
2025-03-03 19:05
【總結】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革石器鹿角鋤骨梭銅鏟銅镢商朝商朝石刀石鋤牛耕人力你選用哪種動力?畜力:農(nóng)耕技術進步鐵農(nóng)具和牛耕的推廣提高生產(chǎn)效率從千耦其耘到個體農(nóng)耕一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣
2024-11-30 02:43
【總結】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件課前同學們進行了勞動體驗,現(xiàn)在就來展示交流一下我們的勞動成果吧。鄒忌吳起李悝申不害商鞅閱讀思考三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。丑莫大焉!……賓客郡臣有能出奇計強秦者,吾且尊官,與之
2024-11-30 15:21
【總結】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革,工具開始廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域,占據(jù)了主導地位。時期,人們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作。,使代替集體耕作,促進了新興階級的產(chǎn)生。,影響最大的是秦國的。4、問答:?國產(chǎn)生了什么作用?內(nèi)容:編
2024-11-24 17:34
【總結】第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學設計學校哈爾濱市第六十六中學校授課班級七年級授課時間任課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學目標知識與能力了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進步,大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的
2024-11-24 16:43
【總結】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義【內(nèi)容標準】通過商鞅變法等史實,認識戰(zhàn)國時期社會變革的作用。一、教學目標知識與能力1.了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進步,大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變革。2.掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。過程與方
2025-08-16 01:42
【總結】第7課鐵器牛耕與社會變革(奴隸社會向封建社會過渡)看誰找得多?找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的事例,突出一個“變”字。路一個主題兩條線索三個方面生產(chǎn)力發(fā)展鐵農(nóng)具使用和推廣牛耕使用和推廣都江堰的興修變商鞅變法勞動工具的革新:
2024-12-07 23:50
【總結】第七課鐵犁牛耕引發(fā)的社會變革春秋時期一個農(nóng)民的自白生產(chǎn)力低下“王令眾人曰xié田”隨著時間的推移,一種質優(yōu)價廉的金屬開始被人們使用,大家也開始逐漸用牛犁地,人們在田間勞動的情形已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。鐵器牛耕的出現(xiàn)生產(chǎn)力提高了原來那么少的土地根本不能滿足我,我現(xiàn)在只想努力
2024-09-28 14:56
【總結】:/中小學課件站看誰最快建立者建立時間都城最后一位王滅亡時間夏商西周禹湯武王公元前2070年公元前1600年公元前1046年陽城亳(殷)鎬京幽王紂桀公元前1600年
2024-12-08 00:28
【總結】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學的一種,它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術手法來塑造形象,反映社會生活,對兒童進行思想教育。語言通俗
2024-11-17 02:46
【總結】鮑爾吉·原野知識目標:掌握生字新詞。能力目標:能用簡潔的語言復述故事。(注意:時間、地點、人物,事件的起因、經(jīng)過、結果)情感目標:珍惜純真的童心,對世界要充滿信任與期待。教學目標“草原三劍客”鮑爾吉·原野騰格爾朝戈鮑爾吉·
2024-11-17 20:46