20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第13課散文家談散文4(編輯修改稿)
2025-01-12 14:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7C中小學(xué)課件 ? 表現(xiàn)手法 ? 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有： ? ①寫景類 —— 借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 ? ②詠物類 —— 托物言志 ? ③懷古類 —— 借景抒情、即事抒情 ? ④詠史類 —— 借古諷今、借題發(fā)揮 ? ⑤送別類 —— 即事抒情、即景抒情 ? ⑥邊塞類 —— 直抒胸臆、借景抒情等等 ? 有時(shí)也見襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。 ? 發(fā)展性考題 ? （ 1）仿寫 ? 此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)，答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。 ? 例句的基本思維模式是： XXX對(duì)象在 XXX條件下， XXX怎么樣。例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個(gè)公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。 7C中小學(xué)課件 散文家談散文 7C中小學(xué)課件 散文家談散文 （ 1）對(duì)散文的見解：隨意性和多樣性 （ 2）著名作家散文的藝術(shù)風(fēng)格 （ 3）比較郭老散文的藝術(shù)風(fēng)格 （ 4）評(píng) 《 白鷺 》 的特點(diǎn)：文字、感受、 認(rèn)識(shí) （ 6）強(qiáng)化注重閱讀感受：姚鼐、萊辛的話 （ 7）總結(jié)全文，用白鷺贊美 《 白鷺 》 7C中小學(xué)課件 朗讀 《 關(guān)于散文 白鷺 》 作者對(duì) 《 白鷺 》 的評(píng)論有哪些？ 你從文中還了解到了哪些知識(shí) ？ 文字上：“非常精彩、極其簡(jiǎn)練”， 感受上：“抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)” 散文的特點(diǎn)：隨意性和多樣性。 作家的不同的寫作風(fēng)格 郭沫若的散文風(fēng)格 7C中小學(xué)課件 （ 1）你認(rèn)為文章從散文的多樣性落筆有什么用意？ （ 2）在評(píng)論郭沫若的作品時(shí)為什么要列舉其他作家的藝術(shù)風(fēng)格，有什么作用？ （ 3）怎樣看待評(píng)論時(shí)對(duì)原文的引用？ 7C中小學(xué)課件 ? （ 1）這不僅是作為評(píng)價(jià) 《 白鷺 》 的指導(dǎo)思想，而且也是對(duì)散文的一種整體評(píng)價(jià)。正因?yàn)樯⑽牡奈捏w形式最自由自在，才會(huì)在不同的作家身上表現(xiàn)出迥異的風(fēng)格。 （ 2）作者信手拈來(lái)一些作家為證，一方面有力支撐作者的觀點(diǎn)，同時(shí)為概括郭老的風(fēng)格作一鋪墊；另一方面也可以使讀者在比較中對(duì)郭老的風(fēng)格有更準(zhǔn)確的把握和理解。 （ 3）最后一段以引用萊辛的話和 《 白鷺 》 的原文，作為評(píng)價(jià)的文字，看起來(lái)是一種偷懶的方法，實(shí)際上是非常成功的一種弄“拙”成“巧”的寫作技巧，看似輕而易舉，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)。 參考答案 7C中小學(xué)課件 郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白鷺詩(shī)一樣的美，那么評(píng)論家又怎樣評(píng)價(jià)郭沫若先生的這篇散文呢？ 文字上 非常精彩，極其簡(jiǎn)練 感受上 獨(dú)特的感受 獨(dú)到的認(rèn)識(shí) 7C中小學(xué)課件 作者對(duì)一般散文的基本觀點(diǎn)是什么，請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页鰜?lái)？ 沒有固定格式 最自由的文體 風(fēng)格多樣 7C中小學(xué)課件 作者要評(píng)論 《 白鷺 》 ，為什么開頭卻寫散文的隨意性和多樣性？ 第二段為什么要列舉名家散文的風(fēng)格？ 郭沫若的散文有何特點(diǎn)？ 文中引用姚鼐和萊辛的話有何作用？ 7C中小學(xué)課件 文章開頭表明了作者關(guān)于散文的隨意性和多樣性的見解，這不僅是作者評(píng)論 《 白鷺 》 的指導(dǎo)思想，也是對(duì)散文的一種總體評(píng)價(jià)，正是因?yàn)樯⑽牡奈捏w形式最自由自在，所以才會(huì)在不同的作家身上表現(xiàn)出風(fēng)格迥異的多姿多彩。 作者要評(píng)論 《 白鷺 》 ，為什么開頭卻寫散文的隨意性和多樣性？ 7C中小學(xué)課件 作者指出這些作家的風(fēng)格不同，一方面有力地支撐了作者在上文提出的觀點(diǎn)，同時(shí)也為下文概括郭沫若的散文風(fēng)格作一個(gè)鋪墊。另一方面，也可以使
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1