20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第13課散文家談散文教學(xué)課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-23 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2022年 冬奧會(huì)的開(kāi)幕式設(shè)計(jì)精巧，令人耳目一新。精細(xì)：精 密細(xì)致，可用來(lái)形容事物（與粗糙相對(duì)），如手工精 細(xì)；可用來(lái)形容人的作風(fēng)、態(tài)度，如：她為人精細(xì)。 精致：精巧細(xì)致，一般用來(lái)形容物體或制作工藝。 如：隨著手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)屏幕也 越來(lái)越大，以 前精致小巧的手機(jī)仿佛已經(jīng)成了歷史。 精美：精致美好，側(cè)重外觀上的美好。 如：俄羅斯知名珠寶公司為索契冬奧會(huì)打造了精美的 獎(jiǎng)牌。 ： 特殊的愛(ài)好。 導(dǎo)思 沫若的散文風(fēng)格有哪些？ 《 白鷺 》 屬于什么風(fēng)格？ 導(dǎo)思 2:說(shuō)說(shuō)在作者眼中 《 白鷺 》 最突出的寫(xiě)作 特點(diǎn)是什么？ 典型風(fēng)格 藝術(shù)特點(diǎn) 導(dǎo)思 引用， 請(qǐng)找出來(lái)，體味這些引用的作用。 引用論證 關(guān)鍵詞 : 談 《 白鷺 》 導(dǎo)思 作者對(duì) 白鷺總體評(píng)價(jià)的句子，體 味其對(duì)白鷺的情感。 導(dǎo)思 2:文中還寫(xiě)到了他鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)，思考這樣寫(xiě)的作用。 以詩(shī)喻美 以物襯美 導(dǎo)思 畫(huà)面，請(qǐng)找出來(lái)并 進(jìn)行概括，說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)面體現(xiàn)了白鷺怎樣的美。 以圖傳美 關(guān)鍵詞 : 《 白鷺 》 平凡之美 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 、層次分別用 雙豎線、單豎線 。 方框 。 （或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用 波浪線 。 ，用 問(wèn)號(hào) 標(biāo)注。 圈點(diǎn)要求 1. 作者為什么從散文的隨意性和多樣性說(shuō)起？ 【 答案 】 這是評(píng)價(jià)散文 《 白鷺 》 的指導(dǎo)思想，也是對(duì)散文的一種總體評(píng)價(jià)。 賞析 “ 喜歡魯迅的深沉冷峻，巴金的自然真摯，茅盾的淳厚質(zhì)樸，冰心的婉約清秀，也喜歡林語(yǔ)堂的幽默雋 永，徐志摩的濃艷綺麗 ，汪曾祺的恬淡純凈，秦牧的博識(shí)睿智。 ” 并說(shuō)說(shuō)句子在文中的作用。 【 答案 】 賞析：該段句式整齊，對(duì)各位作家作品的風(fēng)格作了概括，如數(shù)家珍，用詞準(zhǔn)確，詞匯豐富，讀起來(lái)朗朗上口。作用：（ 1）有力支撐上文的觀點(diǎn)。（ 2）為下文概括郭沫若的散文風(fēng)格作鋪襯。（ 3）在比較中對(duì)郭沫若的風(fēng)格有更準(zhǔn)確把握和理解。 2. 3. 課文第 5自然段引用古人的描述用了什么修辭手法？ 有什么作用？ 【 答案 】 這段話(huà)用一串比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1