【文章內(nèi)容簡介】 四、作業(yè)布置搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)81教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐認(rèn)識到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。能根據(jù)垃圾桶設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，小組合作探究，畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立環(huán)保意識。2學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實(shí)踐。針對這一特點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)上，我采用課件、視頻、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動探究式教學(xué)理念。3重點(diǎn)難點(diǎn)能夠根據(jù)不同地點(diǎn)和使用人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)垃圾桶4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí)1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評 談感受師：生活中的美無處不在，有大自然的寧靜美，有同學(xué)們的歡笑美，生活中物品的美觀實(shí)用也是一種美，那么如何設(shè)計(jì)垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢？生：思考。師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。（板書：巧設(shè)垃圾桶）師：同學(xué)們看，這就是一則網(wǎng)評（課件） 讀一讀生：讀網(wǎng)評。師：你知道了什么？1小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)生：垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)?；顒?【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 、欣賞垃圾桶作品一、品評師：垃圾桶的設(shè)計(jì)要與地點(diǎn)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同學(xué)們請看這些地點(diǎn)中的垃圾桶，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)生：不符合使用人群的特點(diǎn)，不美觀……二、討論：師：應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢？小組討論一下。生：小組討論。師：誰能說一說？生：與環(huán)境地點(diǎn)相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實(shí)用……三、欣賞：師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎？（課件圖片）生：喜歡。師：好在哪兒？生：美觀，符合使用人群特點(diǎn)，與環(huán)境相一致……活動3【活動】小組設(shè)計(jì)垃圾桶、展示交流一、制作：師：現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點(diǎn)開展設(shè)計(jì)垃圾桶活動。（課件活動提示）齊讀活動要求。 生：讀要求師：讀懂了嗎？生：……2小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)師：開始活動。二、匯報(bào)：師：哪組愿意來展示你們設(shè)計(jì)的作品？生：……活動4【作業(yè)】拓展延伸總結(jié)提升：師：同學(xué)們，在垃圾桶研究方面，國內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計(jì)，為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題，有的垃圾桶很美觀，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設(shè)計(jì)和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題，巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)9一、設(shè)計(jì)意圖垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。二、活動目標(biāo)、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；，；，增強(qiáng)環(huán)保意識。三、活動準(zhǔn)備：為什么要垃圾分類？：筒寶寶：垃圾分類我先行四、活動過程：一封神秘的信（1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！（2）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦?。簽槭裁匆诸惸?？教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。（2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。（3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。：垃圾分一分教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。：《筒寶寶》幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識。：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行！保護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！五、活動延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)10根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動方案?；顒幽繕?biāo)，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。，建立初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。活動過程實(shí)錄一、了解垃圾的來源播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?說說你知道的垃圾有哪些?如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?，引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。、不可回收的物品?？苫厥盏睦袕U紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。：看誰做得越快越正確。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作。如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類，并進(jìn)行分類。“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里?；顒友由欤海酱儆變涸谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)分類處理垃圾?！袄诸悺钡囊饬x，并付諸實(shí)踐。幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答。并能積極的發(fā)表自己的看法。絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力?；顒友由鞂⒔逃龔恼n內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性。在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。能力目標(biāo)：初步體驗(yàn)將生活中簡單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)關(guān)鍵：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動增加感性認(rèn)識。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，動物卡片，各類小實(shí)物。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。播放課件①：[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請注意，最愛整潔小家庭的評選活動馬上就要開始了，請大家作好準(zhǔn)備，下面開始評選?！眲游镌u委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募摇芏帙Z卵石按大小分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時(shí)，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時(shí)，（書上插圖）一片凌亂，評委們目瞪口呆。師導(dǎo)入：當(dāng)評委們來到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？（因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。）②動畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)（配音要逼真）說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個干凈整潔的家”）師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識——給物體分類，板書；分類。出示課件③：桌子上有一些三角形、圓形（4個紅三角形、2個白三角形，2個紅圓形，3個白圓形）師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件④（要顯示出分的順序），大家仔細(xì)觀察，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個三角形一堆，5個圓形一堆。想一想小華為什么這樣分？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的形狀來分類的，板書：形狀）（剛才小華把6個三角形分一堆，5個圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。板書：顏色如果學(xué)生同時(shí)按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚(yáng)。教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類，其實(shí)在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，比如：請大家把書翻開（P55），看看第一題這里有許多動物，請大家把生活在水里的動物涂上自己喜歡的顏色。（稍候片刻，教師巡視批改。）現(xiàn)在，老師想和大家一起來做游戲。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學(xué)生自由說）再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ?，看看畫的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方，放輕音樂——⑤只設(shè)置音小而活潑的音樂）。剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物（出示四個藍(lán)子，內(nèi)裝各類物體，上用布覆蓋。）將四個籃子放在講臺上，請小組長上臺領(lǐng)取。1現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?學(xué)生自由分類整理1小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類b、按形狀分類：將籃子里三角形、圓形、長方形積木分類擺好。3類c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書：大?。ㄒ部赡軐W(xué)生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。板書：種類）d