【文章內(nèi)容簡介】 改造，我們也能進(jìn)行小發(fā)明。）第3課時一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）搜尋資料，并整理、出小報(bào)。培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）、“理想的種子”小報(bào)展、詩誦會“理想的種子”小報(bào)展 以小組為單位，出一期小報(bào)（搜集有關(guān)大師的名言、格言）詩誦會。（二）、小評判結(jié)合班級學(xué)習(xí)生活中的況以及教材中的一組圖片進(jìn)行評判活動。是啊！接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。小組內(nèi)討論。討論交流。（三）、座右銘——小制作讀讀大師的話，說說我的感想。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。王蒙：學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。牛頓：如果書我看得比別人遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。選擇自己喜愛的名言，制作成小書簽、小卡片，作為座右銘。第二單元 班級的榮譽(yù)班級風(fēng)景線（美化教室）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動。行為和習(xí)慣：認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級的美化活動，保持教室的整潔美觀。過程和方法：積極參與美化活動，在相互交流、評價等體驗(yàn)活動過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。知識和技能：知道美化班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。上課前首先要明確本單元的主題一、欣賞或跟唱歌曲《讓愛住我家》————改編后唱歌曲《讓愛住我班》合 ：老師 同學(xué) 還有我女生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 自己所有力量我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 讓班不缺乏合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班女生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是感謝 不記任何代價我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是珍惜 時光和年華合 ：讓愛天天住我班 讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班讓愛天天住我班 讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望 讓愛永遠(yuǎn)住我們的班 女生：讓愛永遠(yuǎn)住我們的班二、欣賞“風(fēng)景”——欣賞班級布置（拍一些班級布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀其他班級的布置）說說你認(rèn)為比較好的教室布置。三、設(shè)計(jì)“風(fēng)景”——根據(jù)班級實(shí)際情況，比如班級大小、班級風(fēng)格等情況來設(shè)計(jì)。（一）、說方案：例：如果叫我來設(shè)計(jì)，我要在教室后面的右邊設(shè)計(jì)一個 生物角。我是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個架子，每組帶一些自己喜歡的動植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長了知識。提供方案：衛(wèi)生角：擺放勞動工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語：我很愿意為你們帶來清潔。）——————增強(qiáng)趣味生物角：帶一些喜歡的動植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求?！鲩L知識圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀?！獙W(xué)會分享益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲———增添情趣榮譽(yù)角：粘貼獎狀或競賽照片?！ぐl(fā)斗志展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等——————激勵向上知心角：設(shè)立一個信箱，收集學(xué)生的心里話?！訌?qiáng)溝通還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來為各個角命名。（二）、確定方案：班級實(shí)際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個組負(fù)責(zé)一個角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。四、美化“風(fēng)景”————動手布置設(shè)計(jì)好的角。五、評比“風(fēng)景”每個組說說自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢。評比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。六、延續(xù)“風(fēng)景”。由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)。說說怎樣維護(hù)，設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)?！嗉壘褪俏业募遥阑磕?、我、他。七、齊唱歌曲《讓愛住我“家”》。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有設(shè)計(jì)、有美化（動手）、有評比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點(diǎn)，以活動為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級的情況美化自己的教室，通過大家一起為美化教室出點(diǎn)子，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級就是我的家，美化要靠你、我、他。)（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把“班級”比作“家”，以歌曲《讓愛住我家》進(jìn)行情境渲染，并進(jìn)行歌詞改編，以此來激發(fā)愛班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個單元的教學(xué)中。）建議一：布置教室的過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵每人為班級美化出點(diǎn)子。建議二：不但要注意美化，更要注意美化后的維護(hù)的常規(guī)教育。建議三 ：教室要根據(jù)班級的 大小、特色來布置，能顯示班級的個性。一次運(yùn)動會 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：努力在運(yùn)動會上為自己的班級爭光，能對自己在運(yùn)動會上做合理的評價感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。行為和習(xí)慣：能夠天天鍛煉，在運(yùn)動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。過程和方法：積極參與運(yùn)動會。感悟在班級中快樂生活的道理。知識和技能；了解運(yùn)動會的報(bào)名原則和運(yùn)動會的前期準(zhǔn)備。（本課出現(xiàn)的部分形式和內(nèi)容都與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來，與單元主題、主線相結(jié)合。）一、欣賞奧運(yùn)播放2004奧運(yùn)會精彩片段，激發(fā)情感。說說為什么能取得優(yōu)異成績？平時：有本人的刻苦訓(xùn)練，教練的精心指導(dǎo)，同伴的熱忱關(guān)心（陪練），家人的時時鼓勵．．．．．．比賽時：有本人的努力拼搏，拉拉隊(duì)員的齊心助威，后勤人員的細(xì)心服務(wù)．．．．．．小結(jié)引入班級運(yùn)動會。二、運(yùn)動會準(zhǔn)備。（這個學(xué)期的運(yùn)動會即將到來了，同學(xué)們有什么想法嗎？）了解比賽項(xiàng)目。假如你有運(yùn)動特長，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？ 假如你沒有運(yùn)動特長，你可以干什么？（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動員跑完后去攙扶）、平時可以和運(yùn)動員一起鍛煉、督促運(yùn)動員練習(xí)等。）“我為集體爭光”報(bào)名活動。報(bào)名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長報(bào)，同時要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個人利益服從集體利益。交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動會的約定。三、溫馨提示：我們在平時訓(xùn)練時、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁）四、（學(xué)校開展運(yùn)動會。）運(yùn)動會后反饋：（填寫反饋表—填寫贊美卡—互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡—齊唱歌曲—小評判）填寫反饋表。運(yùn)動會上，我的表現(xiàn)： 我的感想：填寫贊美卡：（贊美別人）在平時訓(xùn)練中，在運(yùn)動會上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運(yùn)動會，盡心盡力為班級爭光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語言或圖畫進(jìn)行贊美。寫在愛心贊美卡里。比如：取得優(yōu)異成績的；堅(jiān)持到底的；齊心助威的；細(xì)心保管的；相互鼓勵的．．．．．．互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡。與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來。（目的：鼓勵兒童關(guān)注運(yùn)動會的場景，發(fā)現(xiàn)在平時訓(xùn)練中，在運(yùn)動會上值得贊美的言行。即關(guān)注生活。）齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》（目的：為了幫助兒童感受運(yùn)動會給生活帶來的美好，從而更加熱愛班級，喜愛班級組織的各項(xiàng)活動）小評判：可以參考書、也可結(jié)合平時訓(xùn)練或運(yùn)動會的實(shí)際情況進(jìn)行評判。如：① 運(yùn)動員在比賽，一位小朋友在看書等。② 我又不是運(yùn)動員，運(yùn)動會不關(guān)我的事??五、運(yùn)動會總結(jié)。出示回音壁：集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。(在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有準(zhǔn)備、有參與、有評價、有總結(jié)，有延續(xù)，能以生活為基點(diǎn)，以活動為載體進(jìn)行教學(xué)。)（以歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》進(jìn)行情境渲染，感受運(yùn)動會上的勃勃生機(jī)，激發(fā)愛班集體之情。）（以“贊美卡”為切入點(diǎn)，以“制作贊美卡、互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡”等活動和方法讓為一條線，使學(xué)生真切感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣，真正體會到集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。）（能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。）建議一：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于了解運(yùn)動會的過程，而在報(bào)名、訓(xùn)練、參加比賽、賽后反思的過程中知道自己是集體中的一員，為集體爭光是自己應(yīng)盡的責(zé)任。建議二：在報(bào)名、訓(xùn)練、比賽的過程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。建議三：評價的標(biāo)準(zhǔn)不是單一地以比賽成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是這個小朋友有沒有盡心盡力地為班級爭光，為集體做一些力所能及的事情。班級小明星 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：會欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。行為和習(xí)慣：能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。過程和方法：積極參與采訪小明星的活動。知識和技能；掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。一、尋找班級小明星。某一方面表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動小明星、歌唱小明星、鋼琴小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、繪畫小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星等等————（多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵。）為每個小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花。可以貼一寸照片或?qū)懨?。二、看圖討論怎樣采訪。小組討論，編寫采訪提綱。例：采訪助人小明星。我們的采訪提綱組員：1）你幫助同學(xué)的時候自己快樂嗎？2）你幫助同學(xué)時對自己有影響嗎？3）哪件事情給你留下的映象最深？4）??出示加油站里的采訪秘訣：采訪的秘訣1）事先約定采訪的時間；2）有禮貌地提問；3）認(rèn)真傾聽；4）仔細(xì)記錄； 5）采訪結(jié)束時向被采訪者致謝。6）給采訪者看采訪記錄。三、實(shí)踐活動：實(shí)地采訪。提示：根據(jù)采訪提綱，組織采訪。各種形式做好采訪記錄；（記具體，記原話、記疑難點(diǎn)、）參考教參第38頁。采訪結(jié)束及時做好整理。被訪者或采訪者制作心得卡。（做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己 心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼。）例：（鍛煉）若要健，天天練。刀越磨越亮，勁越練越強(qiáng)。（思考）缺少知識就無法思考，缺少思考也就不會再有知識。（勤奮）在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。（學(xué)習(xí)）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。（助人）你的快樂就是我最大的快樂。（手工）熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。（環(huán)保）地球只有一個，讓我們共同來保護(hù)自己的家園。（惜時）沒有時時刻刻，就沒有年年月月。最珍貴的財(cái)富是利用時間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。時間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。少壯不努力，老大徒傷悲。知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。音樂使我的生活充滿快樂。1繪畫使我的生活充滿色彩。．．．．．．四、舉辦采訪交流會。營造一種輕松的談話氛圍；鼓勵說出采訪后的真實(shí)感受。比如可以這樣說：我發(fā)現(xiàn)——————。我真佩服——————。沒想到——————。原來我以為————，現(xiàn)在————————。等等。答“記者”問——模擬記者招待會。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺上做被訪問對象，準(zhǔn)備答記者問，其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）交流心得卡、張貼心得卡?！c前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來。（制作、交流、二、成立班級報(bào)社根據(jù)班級合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對等。三、制作班級報(bào)（可以手抄，也可以電腦制作）四、交流班級報(bào)：將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級的生活；②內(nèi)容豐富生動；③有圖、有文、美觀、整潔；④小組內(nèi)自評。張貼心得卡的目的：不但學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)，同時還會欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲。）五、總結(jié)。出示回音壁：班級里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“采訪”為主要活動形式進(jìn)行教學(xué)，包括采訪前的學(xué)習(xí)與分工，采訪時的實(shí)踐活動，采訪后的交流會。從而掌握采訪的基本程序和基本禮儀。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。）（在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要講講這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：一是為每個小明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨郑欢潜辉L者或采訪者制作心得卡。做成各種形狀的賀卡，可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼；三是交流心得卡、張貼心得卡。這三個環(huán)節(jié)的主要目的在于：一是與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來。二是為后一課的《我們的班級報(bào)》提供內(nèi)容。三是和整個單元的主題和主線相結(jié)合。從而更好地達(dá)到本課的教學(xué)目的。）建議一：多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵。建議二：鼓勵說出采訪后自己的真實(shí)感受。我們的班級報(bào) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級報(bào)的制作在參與班級報(bào)的過程中感受生活在班級中的快樂。行為和習(xí)慣：能及時和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。過程和方法：積極參與班級報(bào)的制作活動悟出在班級中快樂生活的道理。知識和技能；初步掌握出班級報(bào)的方法，在編報(bào)的過程中體悟到班級的可愛。一、討論班級報(bào)。欣賞報(bào)紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞?？偨Y(jié)特點(diǎn)：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報(bào)》以故事為主，《少年科技報(bào)》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語文報(bào)》以語文知識為主。討論：我們的班級報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋