【文章內容簡介】 短”，在制定教學計劃時，就會從全面發(fā)展學生各項身體素質的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。同時，在制作課件的過程中加深了教師對各項技術的認識和理解，提高自身的知識水平和講解技術要領的能力，更重要的是解決了傳統(tǒng)教學解決不了的難題。人類已進入信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，作為新時代的教師，我們必須努力學習各種現(xiàn)代多媒體技術，課外多積累有關本學科的素材，熟練地掌握多媒體的操作方法，多媒體技術與體育結合是體育教學改革中一種新型有效教學手段。雖然目前應用于實踐還相對較少，但與時俱進地利用多媒體與體育教學進行整合，是每個體育教師共同擔負的責任和義務。參考文獻：沈亞強等：《現(xiàn)代教育技術基礎》，浙江大學出版社，2000。劉儒德：《信息技術教育應用》，人民郵電出版社，1997年。國家教育部，體育（與健康）課程標準。北京師范大學出版社，2001。第三篇：多媒體在體育教學中的作用多媒體在體育教學中的作用【摘要】 隨著信息的到來，以多媒體和網(wǎng)絡技術構建的信息平臺為教育的發(fā)展提供了更加廣闊的知識空間，也促使傳統(tǒng)教育理念和教育模式發(fā)生新的變革，新的教育技術給學校的教學提供一個新的契機，以多媒體為主要特征的網(wǎng)絡環(huán)境下教學，為體育教學提供了廣闊的暢想空間和實踐手段，信息技術帶給學生更多的想象空間和學習情趣，提高了學生主動性和參與意識，使體育教學質量得到提高。【關鍵詞】 多媒體 體育 教學【中圖分類號】 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 19927711（2016）0708801021世紀是知識經濟的社會，隨著科學技術的迅速發(fā)展，社會網(wǎng)絡化在不斷推進，網(wǎng)絡化的知識和信息不斷地延伸到社會的每個終端，計算機多媒體技術作為當今新興教育手段成為教育現(xiàn)代化的重要特征被學校廣泛地運用于教學實踐，它對提高課堂教學的效率與效益起著事半功倍的效果。體育教學是一項塑造人的身體和精神的學科，隨著計算機多媒體技術的廣泛應用，多媒體在體育教學中有著廣闊的應用空間，多媒體在體育教學中的作用表現(xiàn)在一下幾個方面：在體育教學中引人多媒體教學手段，通過聲、光、色、形等虛擬現(xiàn)實的多媒體形式進行體育教學，這可以避免傳統(tǒng)體育教學單調乏味的課堂教學氣氛，借助多媒體的虛擬現(xiàn)實技術展示給學生以直觀、形象、生動、圖文并茂、色彩艷麗的場景式教學內容。學生通過觀看這些富有動感和情趣的教學內容，學習的興趣和求知欲被調動起來，一旦學生的興趣被激發(fā)起來，學生會更加關注所要學習的知識內容，在觀看和聽講解時會全神貫注，學習興趣和求知欲望的增強提高了學生主動學習和積極獲取知識的內在動力，從而提高了學習效率，加快了學生學習掌握動作的進程。、信息的組織為學生的體育學習構建一個豐富的課堂教學情境俄國學者托馬舍夫斯基則認為“情境就是人物在每個特定時刻的相互關系?！保?）美國比較文學家維斯坦因說：情境是“人的觀點、感想或行為方式的集合，它們產生于一個人或幾個人參與的行動”。（2）情境是在一定時間內各種情況的相對的或結合的境況。表現(xiàn)為特定的情景或境地，是人當時所處的情況。體育教學借助多媒體技術的各種信息、文字、符號、聲音、圖形、語言、動態(tài)畫面等直觀影像形式可以為學生的體育課堂搭建一個豐富的知識背景平臺。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助學習是獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。（3）“學習是建構內在心理表征的過程，學習者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以原有的經驗為基礎，通過與外界的相互作用來建構新的理解”第四篇：淺談多媒體技術在體育教學中的作用淺談多媒體技術在體育教學中的作用摘要：隨著社會發(fā)展和科學技術進步，多媒體技術在教育教學中被廣泛應用。如今，這一技術的運用得到人們極大關注，它已成為當前衡量一所現(xiàn)代化學校教育教學學水平的重要標志之一。作為學校體育工作者，如何把這一先進的教學手段合理的運用到體育教學中來，成為我們迫在眉睫的任務，本文將就多媒體技術在體育教學中的作用做出簡要的闡述。關鍵詞：多媒體技術 體育教學 作用多媒體技術是集各種信息載體，包括文字、符號、聲音、圖像、錄像及動畫于一體的信息技術，它在教育教學中具有直觀、便捷、容量大等特點。在現(xiàn)代體育教學中，多媒體技術是進行體育理論教學和術科技術教學的重要輔助手段。其直觀演示特點，可以使學生更加直接地了解體育知識和理解體育技術原理；其課載容量大的特點，可以使教師在一節(jié)體育課中準備更多的教育教學內容，使學生從中獲取更多的體育知識和技能。與傳統(tǒng)體育教學相比，多媒體技術教學在現(xiàn)今體育教學中有著十分重要的作用。一、多媒體技術能提高學生對體育學習的興趣、開闊學生的視野多媒體技術教學與傳統(tǒng)教學方法相比它最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的材料，現(xiàn)今的多媒體技術下的體育課堂是通過圖片、聲音、影視等綜合多媒體技術，帶給學生生動的、直觀的教學課堂，在傳統(tǒng)體育教學中采用的講解、示范等教學手段則很難達到這樣的效果。多媒體技術支持下體育課堂的教學方法和教學手段生動活潑，教學方式新穎多樣，既符合現(xiàn)在青少年的求新心理特點，又能體驗情境，從而激發(fā)學生學習的興趣，充分調動學生圓滿完成任務的學習積極性。如：將一些優(yōu)秀運動員在比賽中的技術動作錄像剪貼到教學課件中，在上課過程插入播放給學生看，可以使學生在模仿觀看的同時形成正確的運動表象，能夠使學生較快的掌握教學內容，大大地提高了教學效率和學生的興趣。運用現(xiàn)代信息技術來輔助體育教學，必將大大地增加課堂容量，開闊和豐富學生的體育視野。二、多媒體技術的運用有利于幫助學生建立正確的動作表象，有效提高運動技能 在體育教學中，有許多運動技能的技術結構比較復雜，需要人體在瞬間完成一連串技術動作。在傳統(tǒng)體育教學中，采用的主要是教師的動作示范講解來教學。這樣的示范和講解往往受到多方面的制約，不能清晰地示范動作路線圖，學生難以清楚地觀察到教師的示范動作，給教學效果帶來了一定的影響。在利用現(xiàn)代化教學手段多媒體輔助下的體育課堂中，通過電腦制作多媒體課件