【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新，迎接新時代的挑戰(zhàn)。第三篇：多媒體在我校體育教學(xué)中的嘗試和應(yīng)用多媒體在我校體育教學(xué)中的嘗試和應(yīng)用摘要：隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校中的普及，多媒體開始走入課堂教學(xué)之中。筆者在我校高中體育教學(xué)中積極嘗試和應(yīng)用多媒體技術(shù)，在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生興趣；發(fā)展學(xué)生身體，提高運動技術(shù)水平；培養(yǎng)審美情操，進行思想品德教育等方面取得了令人滿意的成果。關(guān)鍵詞：多媒體；體育教學(xué)；應(yīng)用；興趣；反饋；審美；思想品德前言：體育教學(xué)是教育系統(tǒng)的重要組成部分，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是各級各類學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)現(xiàn)代化人才的目的所在。隨著教育改革的深入發(fā)展，電化教學(xué)進入了越來越多的教學(xué)領(lǐng)域，運用幻燈、錄音、電視錄像、計算機等電教多媒體，優(yōu)化教學(xué)效果，已受到廣大教師的歡迎，體育教學(xué)亦不例外。近年來，筆者和課題組同仁積極采用現(xiàn)代化的電化教學(xué)方法，對優(yōu)化體育教學(xué)效果進行了探索和實踐。1．激發(fā)興趣，提高教學(xué)效果美國心理學(xué)家布魯諾說過：“最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣?！迸d趣是一個人尋求知識，掌握某種事物，參與某項活動并且有積極情緒色彩的心理傾向。學(xué)生的體育興趣是在體育教學(xué)中影響自覺性、積極性的重要因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一經(jīng)激發(fā)，他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意，愉快的情緒及堅強的意志品質(zhì)，對提高教學(xué)效果有著不可忽視的作用。在體育傳統(tǒng)教學(xué)中，由于有些教師對教育規(guī)律把握不準(zhǔn)，知識面窄，教學(xué)方法簡單、呆板，教學(xué)內(nèi)容簡單、陳舊，遠遠不能滿足學(xué)生的求知欲望和好奇心；再加上有些學(xué)生缺乏對體育課的正確認(rèn)識，認(rèn)為身體鍛煉和不鍛煉效果差不多等，極易導(dǎo)致學(xué)生對體育課索然無味。因此，在體育教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可借助于電化教學(xué)的多媒體組合手段，利用其形象、直觀、生動、圖文并茂、色彩艷麗等鮮明特征提供新穎性、奇特性、趣味性的音像教材，去刺激學(xué)生的多種器官，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在田徑教材教學(xué)中，組織學(xué)生觀看短跑（格林）、中長跑（王軍霞）、跳遠（鮑威爾）、跳高（索托馬約爾）、鉛球（黃志紅）等世界名將的昔日風(fēng)采。通過這些電視錄像和電腦特技，從不同角度、不同層次、以及選配的不同音響和色彩，都能刺激學(xué)生的大腦，增加他們的好奇心和新鮮感，引發(fā)他們的注意，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機，明確掌握知識、學(xué)好本領(lǐng)的意義，促使他們自覺的、積極的刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，從而取得較好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。2．觀摩反饋，提高運動技術(shù)水平在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動作，如鉛球的側(cè)向滑步、標(biāo)槍的交叉步、背越式跳高、挺身式跳遠等動作都是日常生活中不常見的運動動作，這給教學(xué)帶來很大難度。有時盡管教師對此反復(fù)講解，多次示范，仍有不少學(xué)生對動作的變化和完成動作的時機、過程看不清，不得要領(lǐng)，難以掌握。這時應(yīng)用多媒體技術(shù)就顯出其優(yōu)越性，用電腦flash動畫，將復(fù)雜的動作設(shè)計成完整動作、慢動作、單個動作進行播放和講解，突出重點，攻破難點。學(xué)生通過教師的講解、示范和flash動畫，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較深的理解，進而去練習(xí)、實踐，使運動技術(shù)動作得到更快、更好的掌握。從信息學(xué)的角度來看，教學(xué)過程也是一個信息反饋的過程。在實踐中教師可通過電教媒體及時將信息準(zhǔn)確的反饋給學(xué)生，以強化正確動作，糾正錯誤動作，提高運動技術(shù)水平。遺憾的是，筆者的學(xué)校由于教學(xué)經(jīng)費欠缺，攝像技術(shù)還沒引入體育教學(xué)和訓(xùn)練。3．創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)審美情操體育是人體運動的形態(tài)美和精神美的一種特殊表現(xiàn)，因而，體育教學(xué)就是審美意識物態(tài)化的積極成果有著強烈的美感作用和審美價值。體育活動中很多項目，如健美操、技巧、武術(shù)、體操、田徑、球類等都呈現(xiàn)出一種美的形態(tài)。教師在教學(xué)中要善于發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生，用高尚的情感去撥動學(xué)生的心弦，美的乳汁滋潤他們的心田。例如：在韻律操教學(xué)中，常規(guī)方法使許多學(xué)生只是機械地學(xué)習(xí)、模仿，不能領(lǐng)略其中美的價值。我們可以利用電教媒體，選擇健康、動聽、優(yōu)美、明快的樂曲，配以和諧的健美操動作，強化氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造一種樂學(xué)的情境，這樣，學(xué)生學(xué)起來就顯得輕松、活潑、舒展、大方。既增強了形式的體質(zhì)，有發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈巧、速度、力量、耐力等素質(zhì)，訓(xùn)練了良好身體形態(tài)，并且由人體的優(yōu)美動作與音樂結(jié)合而達到一個超美的境界，把健美操中蘊涵的節(jié)奏美、力量美、協(xié)調(diào)美、和諧美、敏捷美，以人體運動的獨特形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生直接感受到美的存在，在運動中陶冶了美的情操。4．利用多媒體手段，開展思想品德教育體育教學(xué)作為一種塑造和培養(yǎng)人才的很重要教育手段和形式，它不僅使學(xué)生增強體質(zhì)，掌握和提高運動技能，同時還能發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和共產(chǎn)主義思想品德。如何在體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育呢？德育電教即可利用電教多媒體，選擇典型事例對學(xué)生開展思想品德教育。由于多媒體具有形象、直觀、引人入勝的特點，能夠提供各種生動、逼真的聲、像材料，把真理體現(xiàn)出來，易于使學(xué)生理解和接受；同時，多媒體聲音與形象的生動性和感染性，可以引起學(xué)生情感上的共鳴，激勵學(xué)生不怕困難、具備勇敢堅毅的意志，進而去沿著正確目標(biāo)探索、實踐。學(xué)生通過電教多媒體看到了中國女足在奧運會上的團結(jié)和拼搏，體會到什么是雖敗猶榮；同樣，奧運會乒乓球男單決賽，劉國正對金澤珠，金澤珠三次取得賽點，但劉國正一點也不氣餒，緊咬住，并最終勝出，同學(xué)們在感覺夠勁的同時，也知道了什么是永不言??；障礙賽是克服困難、勇往直前；跨欄跑是不停的超越自我等等。在每次有中國隊員上臺領(lǐng)取金牌，五星紅旗冉冉升起的時候，筆者讓每位學(xué)生起立，高唱《義勇軍進行曲》。學(xué)生不僅感覺到競技運動的美，而且他們也經(jīng)歷了很好的愛國主義教育。總述，多媒體技術(shù)在我校體育教學(xué)中得到很好的應(yīng)用，教師上課有了好幫手，提高了工作效率；學(xué)生的體育基礎(chǔ)理論掌握、運動技術(shù)水平、體育達標(biāo)率等較以往有了明顯的進步