【文章內(nèi)容簡介】 。雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒。背景圖一張，海浪音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞各類“美麗的魚”，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。六、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣幼兒交流師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)童謠角色扮演七、活動(dòng)延伸豐富自己的海洋世界紙板，用小紙棍制作其它種類的海底生物。藝術(shù)領(lǐng)域說課稿7各位評(píng)委老師好：我是來自X縣的，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹。我主要從教材分析，孩子情況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。說教材水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。分析孩子現(xiàn)狀大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對新鮮事物很感興趣。說活動(dòng)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具。能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。說活動(dòng)重難點(diǎn)因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。說活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。說教學(xué)法節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。說活動(dòng)過程為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細(xì)觀察。老師通過提問題引起幼兒思考。這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請幼兒分組進(jìn)行討論。請每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料。出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)宣紙(紙薄，吸水性強(qiáng))國畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)。讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢。第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫。為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢，橫著走。教師邊講解便范畫。小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些?通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化)再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)。老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫。小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好。（1）請一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。（2）先請一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。（3）讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。（4）幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們怎么來幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。（6）幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流。（1）將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。（2）老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸。讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞，并請家長幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處，懇請各位評(píng)委老師多提寶貴意見。謝謝!藝術(shù)領(lǐng)域說課稿8尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!我是xx號(hào)考生，今天我說課的題目是《給大樹穿花衣》。下面開始我的說課。一、說教材(一)教材內(nèi)容分析《給大樹穿花衣》是幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能?！督o大樹穿花衣》主要是幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)美和欣賞美的能力。符合《綱要》中指出的：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！?二)活動(dòng)目標(biāo)基于以上對教材地位和作用的分析，我制定了如下的三維活動(dòng)目標(biāo)：：能夠運(yùn)用多種色彩，給大樹畫上顏色。：自由創(chuàng)作，能夠想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)美的能力。：感知藝術(shù)作品中的美，激發(fā)欣賞美、熱愛美的情感。(三)活動(dòng)重難點(diǎn)根據(jù)以上對于教材及活動(dòng)目標(biāo)的分析，我確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)如下：：給大樹的樹干涂上顏色。：能夠想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)美的能力。二、說學(xué)情大班幼兒以具體形象思維為主，較顯著的特征就是好學(xué)、好問，好奇心和求知欲都很強(qiáng)。所以本次活動(dòng)主要采用了示范法和操作法，使幼兒真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心和諧的發(fā)展。三、說活動(dòng)方法《指南》中明確指出：“應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異”。因此，在本次活動(dòng)中我遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，采用示范與范例法、操作法等活動(dòng)方法展開活動(dòng)。幼兒自主探索獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)材料是幼兒探索操作的直接對象。世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。因此我為本活動(dòng)作如下準(zhǔn)備：(兒歌：我是一棵大大樹，每天沒有衣服穿，小朋友們幫幫我，讓我開心又快樂。)。、橡皮。五、說活動(dòng)過程以上對教材、幼兒的分析，對方法、活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)，都是為順利開展活動(dòng)做的鋪墊。接下來，我將詳細(xì)地說一說活動(dòng)過程。(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣首先，我會(huì)提出問題：小朋友們今天穿什么好看的衣服來幼兒園的?喜歡嗎?開心嗎?在幼兒自由回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出：我們有一個(gè)朋友——大樹，它今天不開心，因?yàn)樗鼪]有漂亮衣服穿。接下來，我會(huì)說出一首兒歌：我是一棵大大樹，每天沒有衣服穿，請小朋友幫幫我，讓我開心又快樂。激發(fā)幼兒興趣，引出本次活動(dòng)主題《給大樹穿花衣》。(二)師生互動(dòng)，實(shí)踐感知在這一環(huán)節(jié)，首先我會(huì)與幼兒一起給黑板上的大樹樹干涂上顏色，引導(dǎo)幼兒注意觀看繪畫步驟和過程，引導(dǎo)幼兒思考，從而對繪畫的過程有清晰明了的把握。其次，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，積極探究。演示完后，我會(huì)提出：老師給大樹穿的衣服，大樹很滿意，但大樹還有很多小伙伴沒有衣服穿，請小朋友們給大樹的好朋友穿上漂亮衣服吧。進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)創(chuàng)作興趣。接下來，幼兒主動(dòng)實(shí)踐，給大樹涂上各種顏色。在這個(gè)過程中，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一位幼兒積極思考，大膽繪畫。引發(fā)幼兒發(fā)揮天性，發(fā)散思維，積極思考。(三)經(jīng)驗(yàn)分享，加深了解上一環(huán)節(jié)，幼兒已進(jìn)行了實(shí)踐創(chuàng)作，有了整體感知。這一環(huán)節(jié)，我將邀請幼兒分小組上臺(tái)展示個(gè)人作品，并說一說為什么要這樣設(shè)計(jì)。接下來，請小朋友們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的想法，激發(fā)幼兒對美的感受力。(四)游戲體驗(yàn)，遷移內(nèi)化此時(shí)，幼兒已經(jīng)對給大樹樹干涂上顏色的繪畫創(chuàng)作有了自主思考。這一環(huán)節(jié)，我將請小朋友們開展一個(gè)“添畫”的游戲。提出問題：小朋友們，大樹有了花衣服，那大樹還有哪些小伙伴呀?激發(fā)幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，在已完成的圖片上畫出大樹的其他小伙伴。幼兒主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使繪畫經(jīng)驗(yàn)得到鞏固和遷移。六、說活動(dòng)延伸好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒價(jià)值觀的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少?；顒?dòng)結(jié)束后，我會(huì)請小朋友們將自己的作品放到區(qū)角，活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)去區(qū)角進(jìn)行欣賞，并與其他小朋友們進(jìn)行交流。以上就是我的說課，謝謝各位評(píng)委老師!第三篇：美術(shù)說課稿各位評(píng)委老師好，我今天說課的內(nèi)容是第X冊第X課《XXXXX》），我主要從教材分析、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。本課屬于（”）學(xué)習(xí)領(lǐng)域，（后面的每一課都不一樣，看教參，每課自己寫下，熟悉教材）本節(jié)課主要面對是小學(xué)X年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是：教學(xué)難點(diǎn)是： 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對小學(xué)X年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。為了讓學(xué)生體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下的教學(xué)過程：（—）創(chuàng)設(shè)情境 興趣是最好的老師，所以我采用視頻導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的XX，通過觀看視頻，提出問題（自己根據(jù)每課不同提問題）順利的出本課課題。（二）引導(dǎo)啟發(fā) 由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，通過讓學(xué)生觀看書中所給作品，提出問題（自己寫出問題，跟每課的重點(diǎn)有關(guān)系），讓學(xué)生勇于表