【文章內(nèi)容簡介】 與價值觀：通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻Ｗo(hù)不了他們，就保護(hù)不了我們自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：學(xué)會畫或剪出動物的外形，并給他們穿上漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服。教學(xué)難點：用點、線、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范作品。學(xué)具準(zhǔn)備：自己喜歡的動物形狀、油畫棒、水彩筆、顏料、粘膠、彩紙、毛線、彩泥、樹葉等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、引導(dǎo)階段一、情景導(dǎo)入，介紹迷彩服?？磮D師：仔細(xì)觀察圖片中藏著幾個人呢？他們在干什么呢？打仗他們和我們平日穿的衣服一樣么?他們穿的是什么迷彩服 那么，知道為什么軍人打仗的時候要穿迷彩服呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，為后面的設(shè)計做好鋪墊）迷彩服的顏色和周圍是環(huán)境色很相近，可以使他們的身體融匯到森林中，不易被敵人發(fā)現(xiàn)，起偽裝保護(hù)性的作用。猜圖游戲：人類很聰明能設(shè)計服裝來保護(hù)自己，但是我發(fā)現(xiàn)森林中的小動物更是厲害，他們身上有著奇妙的護(hù)身術(shù)防止敵人發(fā)現(xiàn)，躲避攻擊。有的小朋友不相信不如我們親眼驗證一下他們的防身術(shù)厲害不厲害，這里出示的每一幅圖中都藏著一種小動物，繼續(xù)考考大家的眼力，看誰能夠找出來。問：這些小動物隱藏的好不好，他們是怎樣隱藏的呢？（身上的花紋、色彩和周圍環(huán)境相似。）小結(jié)：這些小動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境相似的圖案和色彩，就像戰(zhàn)士穿上了迷彩服。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)迷彩服的世界吧！板書課題迷彩服二、探究發(fā)現(xiàn)了解小動物的迷彩服（認(rèn)識點、線、面）你們認(rèn)識這些動物么，仔細(xì)觀察小動物的身上都有什么樣的斑紋？還可以從中尋找一些創(chuàng)作靈感。（出示四張圖片）（1）梅花鹿七星瓢蟲 斑點狗 蝴蝶點狀的，這些點有的排列得很整齊，有的雖然沒有規(guī)律，但都有各自不同的美。（2）斑馬 蛇老虎線，線條的排列使小動物的迷彩服又不一樣了。（3）熊貓 長頸鹿貓 鳥塊，大大小小的塊面組成了這些小動物的漂亮迷彩服，我們把它叫面。小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了么這些動物身上漂亮的迷彩服都是用點線面來裝扮自己的,人類特別善于觀察發(fā)現(xiàn)了小動物身上漂亮的斑紋之后,設(shè)計了迷彩服,還設(shè)計了許多生活用品.(播放圖片)生活中動物花紋應(yīng)用還很多,，人們還有靈感設(shè)計出漂亮的斑紋，并且應(yīng)用到生活中么？媽媽從小教育我們,動物是人類的好朋友,我們要保護(hù)小動物,但是有的小動物沒有迷彩服,無法保護(hù)自己,希望你們能動動腦筋想想辦法,幫幫他們,能為他們做點什么呢?（設(shè)計一件漂亮的、具有隱蔽作用的迷彩服。）你們太有愛心了,？請大家仔細(xì)觀看大屏幕,討論一下,：以點的形式用亮紙粘貼的；以線的形式用橡皮泥拼貼的；以面的形式用油畫棒畫的。（在匯報每一種之前先播放課件圖片）三、示范點撥新的技法學(xué)習(xí)：我們的教材中還介紹了一種更加簡單有趣的制作方法——鏤空將畫紙對折給小動物畫出外形把紙打開，涂上鮮艷的色塊把剛才的畫好的小動物鏤空轉(zhuǎn)眼間我們就給他穿上了漂亮的迷彩服四、嘗試創(chuàng)作布置任務(wù)：請同學(xué)們看黑板，這幅畫的名字叫什么？《動物樂園》。大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（動物樂園沒有動物。）這就是大家今天這節(jié)課的任務(wù)，為喜歡的動物，設(shè)計迷彩服，比一比誰設(shè)計制作的更有效，更漂亮。完成后貼到《動物樂園》中。注意：在制作過程中要注意安全，要保持好教室的衛(wèi)生。（打開循環(huán)播放課件，給學(xué)生在視覺與聽覺上營造一個良好的藝術(shù)氛圍。）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。大屏播放圖片與音樂。五、交流點評學(xué)生作品展示，相互評價。你最喜歡那只小動物？為什么？你想對設(shè)計師說些什么？總結(jié)：動物們穿上了這么新穎獨特的迷彩服，它們的煩惱沒有了，都在高高興興地參加森林聯(lián)歡會呢！大家給自己的成果來點掌聲吧！有收獲就會有成功，這節(jié)課我們嘗到了設(shè)計的快樂。并且發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，我們要用自己的雙手來設(shè)計生活、創(chuàng)造美麗，使生活更加絢麗多姿。就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，把美留下，把垃圾帶走。板書設(shè)計： 迷彩服軍人的迷彩服小動物的迷彩服 2點、線、面1其實，我們身邊也有許多漂亮的花紋，不知誰的眼睛能夠最早發(fā)現(xiàn)哪有點線面圖案？原來這些美麗的圖案就在我們的身邊，希望同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)美的雙眼，感受美的心靈和創(chuàng)造美的雙手。2：技法探討在我們教材中和老師這里都有為小動物們設(shè)計好的迷彩服畫面，請你們看一看，猜一猜，它們是用什么材料和方法制作的。交流討論結(jié)果：以點的形式用亮紙粘貼的；以線的形式用橡皮泥拼貼的；以面的形式用油畫棒畫的。（在匯報每一種之前先播放課件圖片）新的技法學(xué)習(xí)：我們的教材中還介紹了一種更加簡單有趣的制作方法同學(xué)們要想做小設(shè)計師先得通過獅子大王的測試才行，獅子大王準(zhǔn)備了好幾件漂亮的迷彩服，現(xiàn)在你來為它選一件最合適的，為大王主持聯(lián)歡會時穿。說出你選的迷彩服是用什么材料，怎么做出來的？說得好就可以勝任小設(shè)計師的工作！誰來試一試？教師演示，明確新技法拿出事先準(zhǔn)備好的褸空的獅子，還有各種材料做成的花紋卡片，讓學(xué)生同學(xué)通過看，摸，猜，來判斷制作材料，并說出制作方法?？偨Y(jié)：點、線、面給老師很大的啟發(fā)，瞧這些普通的小紙片，一會就變成獅子的迷彩服了，真有趣，原來這么多不起眼的材料也可以用來制作漂亮的迷彩服。同學(xué)們，恭喜你們過關(guān)了！從現(xiàn)在開始你們就是小設(shè)計師了！組織學(xué)生討論：你準(zhǔn)備為哪些動物設(shè)計迷彩服，準(zhǔn)備怎樣設(shè)計。直接畫（點﹑線﹑面）﹑毛線繞﹑用老師剛講的方法﹑樹葉貼等。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種手法來為動物設(shè)計制作迷彩服，好，抓緊時間，開動腦筋吧！動物們已經(jīng)等不及啦！請大家集中你的創(chuàng)意，發(fā)揮你的想像力，用你們帶來的材料為你喜歡的動物設(shè)計迷彩服吧！四、創(chuàng)作實踐制作要求：啟發(fā)學(xué)生要有創(chuàng)新意識；點、線、面要搭配合理。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩搭配。（放音樂）五、欣賞評價將所有完成的作業(yè)展示于黑板上。聯(lián)歡會開始了，讓我們瞧瞧哪個動物的迷彩服最漂亮？你最歡哪個小動物？為什么？生生自評、互評、師生共同評價小結(jié)?？偨Y(jié)：動物們穿上了這么新穎獨特的迷彩服，它們的煩惱沒有了，都在高高興興地參加森林聯(lián)歡會呢！大家給自己的成果來點掌聲吧！有收獲就會有成功，這節(jié)課我們嘗到了設(shè)計的快樂。我們都有一雙靈巧的小手，我們要用自己的雙手來設(shè)計生活、創(chuàng)造美麗，使生活更加絢麗多姿。就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，把美留下，把垃圾帶走。讓我們在一首小詩中結(jié)束這堂快樂的美術(shù)課吧！點點點，真漂亮。線線線，真流暢。面面面，真大方。點線面，相結(jié)合，漂亮的衣服多又多。點線面，相結(jié)合，創(chuàng)造美好的新生活。板書設(shè)計： 迷彩服軍人的迷彩服小動物的迷彩服點線面過渡：看了動物們身上漂亮的迷彩服，讓人賞心悅目，但不是所有動物都有迷彩服，他們在大自然中生存就更困難。動物是人類的朋友，保護(hù)好動物，愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，同學(xué)們能為他們做些什么呢？（設(shè)計一件漂亮的、具有隱蔽作用的迷彩服。）大家想想給動物設(shè)計迷彩的方法？請看大屏：認(rèn)真的欣賞，看看小朋友是用什么方法制作出來的？（先畫再剪，具有延展性；先剪后畫，更具完整性；用粘貼的方法。做一只動物，完成一幅完整的作品。）教師示范教師演示先畫再剪、先剪后畫，再展示幾個制作好的作品。拓展學(xué)生的設(shè)計思路。你喜歡什么動物，你想給它制作一件什么樣的迷彩服？（拓寬思路，激發(fā)興趣。）布置任務(wù)：請同學(xué)們看黑板，這幅畫的名字叫什么？《動物樂園》。大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（動物樂園沒有動物。）這就是大家今天這節(jié)課的任務(wù)，為喜歡的動物，設(shè)計迷彩服，比一比誰設(shè)計制作的更有效，更漂亮。完成后貼到《動物樂園》中。注意：在制作過程中要注意安全，要保持好教室的衛(wèi)生。（打開循環(huán)播放課件，給學(xué)生在視覺與聽覺上營造一個良好的藝術(shù)氛圍。）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。大屏播放圖片與音樂。學(xué)生作品展示，相互評價。你最喜歡那只小動物？為什