美德環(huán)境的創(chuàng)設小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物。小一班整個環(huán)境感覺干凈、整潔，簡潔，明快，整個環(huán)境布置采用淺色系，非常溫馨，為幼兒所喜愛。小三班的家長園地版面充實、形式多樣、內(nèi)容豐富，互動性得到較好的體現(xiàn)，專門開辟了一個欄目“親子游戲”，給家長們介紹各類親子游戲。在今后的教育活動中，我們要依據(jù)主題不斷充實環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容，更好地使環(huán)境起到兒童學習與發(fā)展的支持作用和教育作用。第三篇：環(huán)境創(chuàng)設檢查小結(jié)北國中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比情況小結(jié)2018本周我園舉行了環(huán)境創(chuàng)設評比活動。這次環(huán)境創(chuàng)設評比活動包括游戲區(qū)域創(chuàng)設游戲區(qū)域創(chuàng)設、材料投放適合本班幼兒；材料豐富，幼兒喜歡玩，操作性強；游戲區(qū)域創(chuàng)設與主題相結(jié)合；主題墻布局合理，體現(xiàn)藝術(shù)美，幼兒家長共同參與等等。在環(huán)境創(chuàng)設過程中教師們充分發(fā)揮自己的智慧，和孩子真正做到讓每堵墻都能說話。主題明確，基本體現(xiàn)了教育性、主體性和各年齡層次，在材料的運用上，體現(xiàn)了多樣性，同時做到廢物利用，一物多用；墻面設計飽滿，布局合理，小朋友參與性強，大多數(shù)墻面布置色彩鮮明，帶給幼兒很強的視覺沖擊力和美的享受，寓教育性和美化環(huán)境于一體，讓靜態(tài)的畫面變成了動態(tài)，很有創(chuàng)意，真可謂費勁心思，精心制作。教師們在參與的評比過程中，各自進行介紹和講解，通過現(xiàn)場交流，進一步了解了各班環(huán)境創(chuàng)設的意圖，發(fā)現(xiàn)其亮點和不足。在各班游戲區(qū)域活動的現(xiàn)場，教師們更是手舞足蹈地介紹本班操作材料的亮點，言語之間充滿了自信，幼兒則是認真專心地操作。相信帶著這樣的自信體驗，我們的環(huán)境會越創(chuàng)越好，幼兒會越來越開心！通過本次評比活動既展示了我園教師環(huán)境創(chuàng)設能力和扎實的基本功，也有效地促進了教師的專業(yè)化成長。北國中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設檢查情況小結(jié)20121《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。為了進一步轉(zhuǎn)變教師對教育環(huán)境重要教育價值的認識，落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高我園的辦園質(zhì)量。一開學老師們就班級主題墻飾、自然角、游戲角、區(qū)域材料境進行了認真的思索與創(chuàng)設，并于2011年3月18日中午組織全園老師開展了環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動。從班級環(huán)境和區(qū)域材料的創(chuàng)設上，可以看出教師的教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變，環(huán)境創(chuàng)設能力也有了新的變化和提高，主要表現(xiàn)在：各班創(chuàng)設的主題墻飾，展示的內(nèi)容能結(jié)合本月主題與教育目標有機融合，能夠體現(xiàn)近期教育的主要目標、內(nèi)容及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，大班級組在這次的主題墻飾布置上讓人眼前一亮，大部分內(nèi)容都是孩子與幼兒一起制作的，大多數(shù)利用廢物材料制作。在環(huán)境創(chuàng)設過程中，老師們放手讓孩子參與其中。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中充分放手讓孩子參與其中，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮幼兒學習的主體地位?？傊?，通過本次環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動，各班的環(huán)境創(chuàng)設較之自己以往都有了很大的變化和提高，同時希望老師們能利用這個契機，積極探索，站在孩子的角度、從孩子的視角對班級教育環(huán)境進行一次全面、理性、專業(yè)的審視，加強學習，不斷提高認識，
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