【文章內(nèi)容簡介】 學們閱讀書上41頁內(nèi)容。二．新課我們以什么方式來研究神奇的圖案，請同學們先看書上書上的主題?；顒訁⒖贾黝} 三、活動方式討論四、涉及的方法小組合作學習五、學科整合與科學、美術(shù)、數(shù)學結(jié)合 下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。探秘動物身上的圖案，為什么？六、組建研究團隊開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請與你有相同想法或興趣的同學組成一個活動小組，做些基本分工。七、收集資料探秘動物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個過程中，需要準備資料的設(shè)備和記錄本等。？ ？ ？ ？八、總結(jié)教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備還是圖書室資料，或是動手實驗設(shè)計制作材料？那就著手準備吧。九、板書設(shè)計主題五神奇的圖案動物身上的圖案種類 課后記：規(guī)律第四單元自然科技 主題五神奇的圖案第二課時： 教學目標：。，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。教學重點：通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。教學難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學方法：談話法教學準備：教具師收集一些相關(guān)圖片。教學過程：一、引課教師在用電腦播出各種圖案的圖片,、小組匯報教師請討論小組按主題來匯報討論的成果,、動手做圖案模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！四、總結(jié)與評價成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動腦筋??！請把你們的活動成果也來展示一下吧！從這個活動中你取得了哪些收獲？五、作業(yè)布置回去后請仔細觀察各種動物身上的圖案并找出意思。預(yù)習新課內(nèi)容。板書設(shè)計：課后記：勞動與技術(shù)：家政篇學會制作糕點巴哈利教學目標：，了解各種糕點的制作方法及相關(guān)文化。，學會制作糕點巴哈利。教學重點：學會制作糕點巴哈利。教學難點：學會制作糕點巴哈利。教學方法：演示 實踐教學準備：影片幻燈片，制作巴哈利的材料一、引課“巴哈利”，同學們應(yīng)該都吃過吧，是少數(shù)民族同胞做的蛋糕，是用他們民族語言翻譯過來的，其中有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，吃起來口感也很不錯。如果我們自己學會做了，想吃就做，那該有多好呀？你們想學習巴哈利的制作方法嗎？今天我們就來學習制作巴哈利。二、觀看制作視頻。三、介紹制作用料：(參考分量：長帝CK25B烤盤一盤尺寸：26cm29cm)配料：低筋面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細砂糖130克，紅砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小蘇打1/2小勺烘焙：180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，只開下火繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。四、制作過程：打蛋盆洗凈擦干，保證打蛋盆干凈并且無油無水，打入雞蛋并且加入細砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會馬上消失。把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)加入牛奶，并攪拌均勻。把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。用橡皮刮刀把所有原料拌勻。在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤箱上層，上下火。烤10分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。五、講解制作過程中容易出錯的地方六、分組討論制作過程七、總結(jié)八、作業(yè)回家試著用今天所學的制作方法做巴哈利，下節(jié)課給大家分享。板書設(shè)計：課后記：縫紉篇制作袖套教學目標:。教學重點: 學習縫制袖套。教學難點: 學習縫制袖套。教學方法: 講解討論教學準備：無制作袖套材料：針，線，布 教學過程：一、引言同學們，大家發(fā)現(xiàn)沒，父母在家里干活的時候，為了避免弄臟衣服的袖子，一班會在袖子上佩戴什么？二、介紹袖套的分類袖套以其重量及適用季節(jié)可分為輕薄型袖套和保暖型袖套，兩者外觀上并不太大區(qū)別，主要作用點不同。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料。輕薄透氣，柔軟貼身，有彈性，還具有防曬作用。（2）保暖型袖套：主要為抓絨抓絨面料，保暖性強，彈性稍差，是冬季的首選。袖套以采用面料進行分類，則可分為以下三種：（1）棉布料：多為純棉、針織棉、珊瑚絨，夾棉等。2制作的袖套，手感柔軟不傷皮膚，但由于不防水不耐臟，需要經(jīng)常換洗。棉布料為大眾所接受，純棉布料尤其適合嬰兒及老年人群體使用。（2）皮革袖套：有簡單便宜的PU皮革，也有昂貴高檔的皮草革袖套。前者手感比較硬，多為防曬或避污來用，不適用于嬰兒或皮膚敏感的群體。后者多為時尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。三、觀看制作袖套的短片四、介紹袖套的制作方法：取材選料。一般家用袖套都是就地取材，或用舊衣服改制，或用以前買的多余布料裁剪。布料大小可根據(jù)材料的大小來決定，布料寬度小于6寸的，則采用拼片完成。，能做一只袖套了，就不用拼了。裁剪。以大片為例，將布對折成四層，反面朝外。用尺子從對折處向開口處量，用畫粉作個記號，也用畫粉作個記號，然后用畫粉將兩點之間連線，呈梯形狀。線外多余的部份剪掉。這是冬天用的袖套，夏天可稍窄些?？p合。除開口處要縫合外，袖口處一般采用加皮筋縫合。五、老師講解制作過程中容易出錯的地方六、學生學習縫制袖套。七、展示評價八、作業(yè)：繼續(xù)完成袖套的制作 板書設(shè)計：課后記：制作篇用廢舊易拉罐制作哨子教學目標:，讓學生了解哨子的相關(guān)知識。教學重點: 讓學生學會制作哨子的方法。教學難點: 讓學生學會制作哨子的方法。教學方法: 演示法 教學準備: 廢舊易拉罐 教學過程：一、引言同學們玩過哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來的？二、討論討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來的三、觀看制作哨子的短片四、老師介紹制作哨子的材料：兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個鋁制易拉罐、強力膠粘帶、大一點的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。五、老師介紹制作哨子的方法:，沿線將易拉罐切割成兩部分，割下的底部棄之不用。，頂部棄之不用。，將切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中?！癓”形，將其放置在易拉罐頂端小孔旁邊，并向吸管吹氣。調(diào)整吸管的位置，直到可以聽到聲音。比過程必須通過多次嘗試才能成功。，用強力膠粘帶將吸管固定在易拉罐上。六、教師注意:空氣振動產(chǎn)生聲音，在易拉罐哨子中，空氣從吸管流出，在小孔邊緣分成了兩部分，產(chǎn)生的氣旋進入易拉罐使空氣產(chǎn)生振動，在罐內(nèi)形成聲波。一般來講，從水面到小孔的距離越短，所產(chǎn)生的聲波音調(diào)越高。因此，當你上下移動易拉罐時，就會產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。七、學生運用教師講解的方法制作哨子。八、展示評價九、作業(yè) 繼續(xù)完成哨子的制作 板書設(shè)計：第三篇：活動課教案《有趣的漢字》教學設(shè)計【活動目標】通過搜集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。樹立從小為祖國語言文字發(fā)展做貢獻的意識。【活動重點】增進對漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對漢字的熱愛之情?！净顒与y點】培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神?！净顒舆^程】一、激發(fā)活動興趣。同學們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園”。二、了解猜謎的基本方法。老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。牛過獨木橋。（打一字）二山穿一起，猜出沒道理。（打一字）功過各一半。（打一字）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）重逢。（打一字）關(guān)（學生猜謎）師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第二個用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”第三個根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”第四個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。第五個是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來猜謎底，這種方法叫 “會意法”。三、運用基本方法猜字謎。接下來我們試著運用剛才學過的幾種猜字謎方法，猜幾個字謎，看誰反映最快。１、十五日。（打一字）２、太陽升上地面。（打一字）３、十一點進廠。（打一字）壓４、力字加兩點，別當辦字猜。（打一字）師：同學們不費吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把幾種方法結(jié)合起來，靈活運用。下面請同學們小組合作，巧猜字謎。（課件出示謎面，學生討論，老師巡視指導(dǎo)。）１、上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）步２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）哭 ３、專車。（打一字）４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩洹＃ù蛞蛔郑┕?、斬草除根。（打一字）６、去，一直去。（打一字）云７、一點一橫長，一撇到南洋，城內(nèi)有個人，只有一寸長。（打一字）有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）９、小牛戴頂大帽子。（打四字）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困四、進行猜謎比賽活動。過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎?，F(xiàn)在，我們就來進行一場小型的猜謎比賽活動，看哪個小組的同學表現(xiàn)最佳。比賽結(jié)束后進行小結(jié)。謎語：1舌頭舔甘蔗。（甜）2小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）3行字分兩邊，雙土堆中間。（街 4雙人同過獨木橋。（叢）5有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會）6 “山”底上一畝田。（畫）三人一日去觀景。（春）渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）樹上掛著白毛巾（棉）太陽落到西邊（曬）1半個月亮（胖）1十個豆豆入口（喜）1秀才進門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）1一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）出多一半。（歲）做動作：把手在眉上，做遠望狀（看）1一口咬掉牛尾巴。（告）1有聲有色（請、一人一口（合）1石頭砸中皮。（破）1竹子頭下每人一口。（答）1走在上面，坐在下面（土）一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風；喜風的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）2有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）2兩個月字肩并肩。（朋）（用）23呆頭呆腦，能說會道（口）2頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)2四張嘴沒頭沒尾(田)2四張嘴,有頭沒尾(由)2四張嘴沒頭有尾(甲)2一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）2一人一張口，口下長只手。（拿）加一倍不少,加一橫不好.(夕)31廠里有個白小子。（原）3口里吃個大玉米。（國）3遠看田里張青草，近看才知不是草。（苗）3大王頭上有一人。（全）3寶貝小口頭上開。（員）五、小結(jié)。今天，我們以猜謎語的形式上了一堂語文活動課。大家在愉快的學習氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？第四篇：活動課教案六年級活動課教案一活動目標：、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達能力及各種能力。、伙伴時的高興心情。，互相幫助。活動準備：（荔枝或其它）的長繩子。（可用紙板或木板）?；顒舆^程：一．玩游戲，激興趣師：同學們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。二、采訪同學，感受快樂。師：同學們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？生答。師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的師：摘到荔枝的同學說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？三、夸別人，談想法。師：現(xiàn)在請同學們回想一下，在平時的學習生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當時的情況，當時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學吧?。ㄍ瑢W們一一列舉，夸獎別人。）師：有這么多同學得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？（學生們暢談自己的想法。）師：在同學們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好?。∷?、看小品，議問題。師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業(yè)》。全班討論：乙同學什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學反思：六年級活動課教案二教學內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學目標：1