【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。第十二課 我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué) 生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪 些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地共 26 頁 第 23 頁人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。具體操作過程如下：暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜 歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說一說暑假 期間你想做些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽 邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興 得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺；看所有我喜歡的動(dòng)畫片； 我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對(duì)了，我還要到游樂場(chǎng)去玩 個(gè)夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧?。ㄕn件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想 跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽 媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課?? 同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。）幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一 聽。（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。）心中的煩惱 暑假就要到了，小朋友們多高興??！可是小剛卻說他共 26 頁 第 24 頁人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母 總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過 氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。具體操作過程如下：同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假，動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧？交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺地按計(jì)劃進(jìn)行，過一個(gè)快樂而有意義 的暑假！活動(dòng)建議：活動(dòng)一小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在 一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)共 26 頁 第 25 頁人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案識(shí)到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心?；顒?dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問題在交流評(píng) 選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份 較合理的計(jì)劃表。為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。共 26 頁 第 26 頁第四篇：小學(xué)第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第四冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。二、基本情況分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）開放性（面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動(dòng)性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。）等基本特性。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還非常膚淺，要求教師利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)做人。三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國(guó)媽媽、愉快的收獲?！白约耗弥饕狻边@個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。“獻(xiàn)出我們的愛”這個(gè)單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用?！澳愫茫鎳?guó)媽媽”這個(gè)單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪?！坝淇斓氖斋@”這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興 ；愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步小學(xué)四年級(jí)思想品德教案：為了祖國(guó)的尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道熱愛祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。2．知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志是維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。情感：1．對(duì)自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。2．感受到祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。行為：1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。教學(xué)建議教材分析本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛祖國(guó)”德目中的有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。近年來，根據(jù)****和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的指示精神，全國(guó)各地的中小學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃、深入持久的愛國(guó)主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和動(dòng)人的事例，如每周一次的升國(guó)旗儀式，愛國(guó)主義考察團(tuán)活動(dòng)，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛國(guó)主義百部影片等。各校形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義的情感創(chuàng)造了良好的條件。在看到這些正面教育因素的同時(shí)，也應(yīng)看到一些存在的問題。如社會(huì)上一些人不顧人格、國(guó)格，出賣國(guó)家利益，損害國(guó)家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對(duì)孩子造成不良影響。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，“祖國(guó)尊嚴(yán)”對(duì)他們來說是很抽象的概念，比較難以體會(huì)到。因此，本課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，提高維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的自覺性是十分必要的。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。本課難點(diǎn)在于“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。教法建議1．本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國(guó)尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。2．為了加深對(duì)梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué)可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。3．可組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如，看新聞節(jié)目中的一些外事活動(dòng)，看看我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談中。保持良好的形象，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的，等等。，渲染課堂的氣氛。教學(xué)設(shè)計(jì)示例十一為了祖國(guó)的尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道熱愛祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。情感：1．對(duì)自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。2．感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。行為：1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、制作幻燈片。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題。1．提問：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？（學(xué)生回答。）2．出示幻燈片，師簡(jiǎn)介：（1）1949年10月1日開國(guó)大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。（2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó)旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。3．提問：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受？小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新生，從此，我們的祖國(guó)將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標(biāo)志著中國(guó)邁入了一個(gè)新時(shí)期，打開國(guó)門，改革開放；五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——為了祖國(guó)的尊嚴(yán)。板書課題：十一為了祖國(guó)的尊嚴(yán)二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。1．承接。其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事，也是每個(gè)公民的事。2．教師講故事《我是中國(guó)人》3．提問：（1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國(guó)在哪里？我不知道，無法投寄?！碑?dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？（2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。4．承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國(guó)人走出國(guó)門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。5．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？（3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗，梁帆的情感變化怎樣？這說明了什么？（4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的代表？（引導(dǎo)學(xué)生回答問題。）小結(jié)過渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)心，雖然身在異國(guó)，卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？6．讀最后一自然段，教師歸納。板書：無論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)1．小結(jié)：通過學(xué)習(xí)吉鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了：一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，無論何時(shí)何地，都要以實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。2．學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。四、分辨討論，指導(dǎo)行為。借助“議一議”、“讀一讀”，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道如何去做。1．議一議（文字投影片）。對(duì)下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國(guó)人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給他倆照一張。（2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國(guó)人看到后，主動(dòng)提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶涂拗蛲赓e要禮物。（4）一個(gè)外國(guó)人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了?！保ńM織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。）（學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師根據(jù)發(fā)言，