【文章內(nèi)容簡介】 條小節(jié)線。4． 學(xué)生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。5． 討論：設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的強(qiáng)弱力度變化，有表情地演唱歌曲。（四）課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課的感受。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《郊游》 教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)唱歌曲《郊游》。2． 隨著音樂表演郊游的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：用悅耳動聽的歌聲、富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）音樂律動《春天音樂會》（二）導(dǎo)入：春天到了，你想去哪里？（三）學(xué)唱歌曲，《郊游》 1． 隨錄音做律動。2． 隨琴輕聲哼唱。3． 找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。（四）聽音樂，創(chuàng)編表演。1． 自由創(chuàng)編。2． 分組表演，請其他同學(xué)猜出動作表演的是什么活動。（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動作。（六）小結(jié)：春天暢想。第二單元進(jìn)行曲一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌唱歌：小號手之歌 欣賞：土耳其進(jìn)行曲進(jìn)行曲 唱歌：米老鼠進(jìn)行曲二、單元總目標(biāo)：1． 通過欣賞和學(xué)唱各種類型的進(jìn)行曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中的不同節(jié)奏，能模仿和分辨。2． 隨音樂走步和做各種動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：（1）在唱歌和聽賞音樂時引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。（2）在各項(xiàng)音樂活動中，訓(xùn)練學(xué)生動作與音樂的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3． 難點(diǎn)：（1）《隊(duì)歌》的學(xué)唱。（2）對《進(jìn)行曲》中音樂形象的理解和感受。四、教具準(zhǔn)備：1． 錄音機(jī)及磁帶、小號手六個不同動作的插圖。2． 課堂打擊樂器及部分少先隊(duì)鼓號。五、課時安排： 本單元分四課時。第一課時（一）教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并能跟著錄音學(xué)唱第一聲部。2． 打擊樂器練習(xí)，為《出旗》音樂伴奏。（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 對《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。2． 在音樂活動《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1． 重點(diǎn)：初步感受進(jìn)行曲特征，熟悉《隊(duì)歌》及《出旗》音樂。2．難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出旗場景，并進(jìn)行鼓譜及《隊(duì)歌》的練習(xí)。（四）教具：隊(duì)旗、大镲、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、光盤（五）教學(xué)過程：1． 隨音樂進(jìn)教室：播放《出旗》音樂，踏步、入座。2．導(dǎo)入： 這熟悉的音樂就是每次開隊(duì)會時聽到的《出旗》和《退旗》曲。3。節(jié)奏練習(xí)：（1）隨《出旗》音樂拍手，感受節(jié)奏和情緒。師總結(jié)進(jìn)行曲特點(diǎn)。（2）出示伴奏譜，學(xué)生分組練習(xí)讀、拍、演奏。4．欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（1）聆聽，感受歌曲的風(fēng)格。（2）討論：演唱時怎樣才能表達(dá)少先隊(duì)員的心聲呢？（3）輕聲哼唱歌曲。活動：創(chuàng)設(shè)情景，再次感受進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格。模擬入隊(duì)儀式：（1）中隊(duì)長舉旗，推選幾名小樂手演奏打擊樂器，其他同學(xué)模仿打擊樂器演奏動作。（2）四遍《出旗》曲后，站立唱《隊(duì)歌》。（3）反方向做退旗練習(xí)，在《隊(duì)歌》的音樂聲中進(jìn)行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。6．課堂小結(jié)：談本節(jié)課的感受，評議本節(jié)課的表現(xiàn)，建議課后搜集更多的進(jìn)行曲風(fēng)格作品。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小號手之歌》。節(jié)奏訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景，把握歌曲情緒。準(zhǔn)確演唱歌曲，進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編，培養(yǎng)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點(diǎn)：感受小號手的音樂形象，歌唱并創(chuàng)編動作。教學(xué)用具：光盤、電子琴、圖片 教學(xué)過程：1．故事導(dǎo)入：播放《小號手之歌》，師隨背景音樂講述小號手的故事。3． 學(xué)唱歌曲：（1）錄音范唱。討論：你從歌曲中聽到了什么樂器的聲音？歌曲中有一段軍號聲不斷出現(xiàn)，你能模仿一下嗎？（2）出示節(jié)奏卡片，生按節(jié)奏讀歌詞，并試唱這4小節(jié)旋律。（3）隨琴輕聲哼唱第一段歌詞。注意：歌譜中的一個符號（最后一句的四分休止符）。（4）播放光盤，跟唱歌曲的三段歌詞。3．創(chuàng)編表演：根據(jù)不同內(nèi)容的圖片創(chuàng)編動作練習(xí)。（1）學(xué)生分成5組，各組長挑選圖片，小組討論練習(xí)。（2）師巡視指導(dǎo)：，邊模仿吹軍號動作。，邊模仿打槍動作。4．歌表演：引導(dǎo)學(xué)生扮演小號手，排成整齊的隊(duì)伍邊踏步走邊歌唱，并可自選動作進(jìn)行表演。討論：在表演時感覺這首歌曲有什么風(fēng)格？5．課堂小結(jié)：激勵學(xué)習(xí)小號手精神，在學(xué)習(xí)、生活上要不怕苦、不怕難，戰(zhàn)勝各種困難。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞管弦樂合奏《進(jìn)行曲》。2． 欣賞《土耳其進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。感受力度變化時的音樂形象的變化，用不同動作表現(xiàn)音樂段落。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過編隊(duì)、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。難點(diǎn)：用打擊樂器為音樂片段伴奏，通過力度變化刻畫軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂形象。教學(xué)用具：手偶、大鼓等打擊樂器、光盤 教學(xué)過程：1．故事導(dǎo)入：播放《胡桃夾子》中進(jìn)行曲片段，師隨背景音樂講故事。欣賞《進(jìn)行曲》、感受樂曲形象。（1）聆聽：這段音樂表現(xiàn)了故事中的哪一場面？（2）分組表演、創(chuàng)編：用打擊樂器為樂曲伴奏。用律動表現(xiàn)樂曲。通過手偶表現(xiàn)樂曲。3．欣賞《土耳其進(jìn)行曲》播放音樂，引導(dǎo)體會：樂曲的情緒怎樣？請用語言來描述你所“看”到的畫面。請學(xué)生為這段音樂起個名字。師出示課題，介紹樂曲背景。3． 再次感受，用動作表現(xiàn)音樂段落：（1）聽全曲，學(xué)生用不同動作表現(xiàn)不同段落。A樂段（跺腳）、b樂段（拍手）（2）樂曲段落順序?yàn)椤癮baba”尾聲。（3）用不同動作、力度表現(xiàn)音樂由弱到強(qiáng)，又由強(qiáng)到弱。4．樂器伴奏出示節(jié)奏譜，學(xué)生分組練習(xí)打擊樂器演奏。隨音樂分組伴奏。5．課堂小結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《米老鼠進(jìn)行曲》 教學(xué)重點(diǎn)：把握進(jìn)行曲風(fēng)格，歡快、自豪地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過律動、打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。教具：打擊樂器、電子琴、卡通動物畫片。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師以手偶“米老鼠”吸引學(xué)生，隨音樂自由表演。談話：米老鼠在唱什么？歌曲有什么特點(diǎn)？（三）學(xué)唱歌曲1．錄音范唱。引導(dǎo)說說自己聽了音樂想做怎樣的動作。2．隨音樂邊跟唱邊表演。3．找出自己會唱的幾句唱一唱。其他同學(xué)學(xué)唱或矯正。4． 隨伴奏演唱。（四）歌曲處理及表演：1． 打擊樂伴奏演唱。2． 用畫筆畫出歌曲中的卡通動物。3． 邊聽歌曲，邊將學(xué)生的作品進(jìn)行粘貼。4． 創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。（分組分角色表演）一人扮演“米老鼠”，邊唱邊邀請其他同學(xué)加入自己的隊(duì)伍，行進(jìn)中演唱。（四）課堂小結(jié)：對小動物說說“心里話”。第三單元勞動最光榮一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《勞動最光榮》《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》《猴子蒸糕》 唱歌《風(fēng)車依呀呀》 歌表演《理發(fā)師》二、單元總目標(biāo)：1． 通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音樂的美感。2．通過合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動成果”之意識。三、單元重點(diǎn)：1． 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲。2． 創(chuàng)設(shè)情境、展開想象，感受器樂作品塑造的音樂形象。四、教具：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶第一課時（一）教學(xué)內(nèi)容： 1． 歌曲《勞動最光榮》 2． 歌曲《理發(fā)師》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步模唱歌曲。2． 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。3．在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：營造教材主題情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱表現(xiàn)能力，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀。（四）教學(xué)過程：1． 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入《勞動最光榮》 2． 錄音范唱。3． 按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。4． 隨錄音輕聲哼唱。5． 小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》6． 創(chuàng)設(shè)情景，師與一生表演音樂劇“理發(fā)師”。7． 討論：從剛才的表演中，你看到了什么？從什么地方感到理發(fā)師工作時非常愉快呢8．模擬表演：說說自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受。模仿一下理發(fā)師工作的動作和發(fā)出的聲音。9．朗讀歌詞，并以手勢模仿表演。10．音樂輕聲哼唱。11．創(chuàng)編表演唱：同桌二人合作，分角色表演。學(xué)生互相評價。12．拓展：如果請你開一個理發(fā)店，你打算怎樣做？學(xué)生討論，師予以評價、鼓勵。第二課時(一)教學(xué)內(nèi)容：1． 歌曲《風(fēng)車依呀呀》2． 用自選的樂器模仿風(fēng)車插入演唱作伴奏。（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 初步學(xué)會唱歌曲，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。2． 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動最光榮”、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。（三）教學(xué)過程：1．音樂活動：《勞動最光榮》《理發(fā)師》 2．導(dǎo)入：以勞動話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》3．錄音范唱：引導(dǎo)體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。4．師表演范唱。組織討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案，談感受。5．分句朗讀歌詞：按歌曲節(jié)奏，以雙響筒節(jié)拍作暗示（第二遍）。6．隨琴分句模唱、輕聲完整演唱。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。7．創(chuàng)編表演：啟發(fā)思考：讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)加入“模仿的風(fēng)車聲”（可用沙錘、口念‘突突’或拍手等）8．分組表演、評價。第三課時（一）教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《狩獵波爾卡》 2． 欣賞《森林中的鐵匠》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣 2．感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。3． 隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。（三）教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動的情景?！夺鳙C波爾卡》（1）出示森林、獵人、獵槍等卡片和彩圖，引發(fā)聯(lián)想。（2）初聽：將自己聽賞中的感受和想象向大家介紹。（3）再聽：由獵槍射擊聲拓開想象，引發(fā)對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果體驗(yàn)。（4）隨音樂作即興律動或表演。3． 欣賞《森林中的鐵匠》（1）簡介、導(dǎo)入：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林中的情境。（2）提示：樂曲有五個段落，聽后分別給五個段落命名自己認(rèn)為最合適的標(biāo)題。（3）初聽。組織討論，學(xué)生介紹自己設(shè)想的標(biāo)題。簡介作者自己所起的標(biāo)題。（4）結(jié)合標(biāo)題，引導(dǎo)再聽。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的感受、想象作表述。（5）隨音樂輕唱主題旋律。：根據(jù)自己的感受，即興表演。5．師評、小結(jié)。第四課時（一）教學(xué)內(nèi)容：欣賞并創(chuàng)編表演《猴子蒸糕》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。2． 能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。（三）教學(xué)過程： 1．激情導(dǎo)入：師表演幾個典型動作，讓學(xué)生分辨：背重物行走、推磨、推門、饑餓等。2．引導(dǎo)聽賞：看課本歌詞，聽錄音演唱。3． 歸納歌詞的大意。4．再次聆聽：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣。角色討論與體驗(yàn)：歌曲有幾個角色？猴子去磨米、蒸糕時心情怎樣？小狗討吃時是啥模樣？猴子對小狗討吃是什么態(tài)度？5．小組討論設(shè)計(jì)動作，將動作逐個展示，引導(dǎo)大家作評論。6．完整聽賞，學(xué)生兩人一組即興表演。7．生自評、談感受，師小結(jié)。第四單元音樂中的動物一、教學(xué)內(nèi)容：唱歌：《請來看看我們的村莊》《螃蟹歌》 欣賞：《四小天鵝舞曲》《云雀》《杜鵑圓舞曲》 音樂活動：《動物聯(lián)歡會》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過歌唱、欣賞和歌表演等音樂實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。難點(diǎn)：充分利用各種教學(xué)手段和素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。四、課時分配： 本單元分五課時完成。第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《請來看看我們的村莊》 2．為歌曲編配動作進(jìn)行表演。3．為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1． 運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。2． 選擇課堂常用打擊樂器為 歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲準(zhǔn)確伴奏。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、掛圖、小動物頭飾、打擊樂器。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：將教室黑板布置成一個美麗的村莊。（二）學(xué)唱歌曲：1．錄音范唱。請學(xué)生說出自己聽到的小動物，并模仿這幾種動物的叫聲。2．分發(fā)動物頭飾，再聽歌曲，扮演動物的同學(xué)聽到音樂自動站出，其他同學(xué)模仿該動物叫。3． 隨琴輕聲哼唱，分組進(jìn)行，每組唱一段。4． 認(rèn)識換氣記號。5． 邊聽音樂邊找出換氣之處。（三）歌表演：1． 討論：歌曲情緒怎樣？用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲。2． 分組表演，其他小組為其打分。（一）選用打擊樂器為歌曲伴奏1． 小組討論：用什么樂器，在樂曲的什么部分伴奏？ 2． 自選表演形式表現(xiàn)歌曲。（二）小結(jié)：說說自己對歌曲、對小動物的感受。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《云雀》《四小天鵝舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：1． 通過欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解其音色。2． 通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的主題旋律，了解“芭蕾舞”這種藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。教學(xué)用具： 錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：（一）欣賞樂曲《云雀》 1． 初聽樂曲：聽到了什么？ 2． 介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》3． 再聽樂曲：情緒怎樣？是用什么樂器演奏的？ 4． 介紹小提琴：出示小提琴的圖片，介紹演奏方式，領(lǐng)聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。5． 完整領(lǐng)聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。（二）欣賞《四小天鵝舞曲》１．欣賞動畫片《天鵝湖》片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲。２．初聽樂曲：情緒怎樣？ ３．主題記憶：隨琴輕聲哼唱。４．再聽：感受樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)了幾次？ ５．觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。（三）活動：聽樂曲填序號