【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 條小節(jié)線(xiàn)。4． 學(xué)生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線(xiàn)。5． 討論：設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的強(qiáng)弱力度變化，有表情地演唱歌曲。（四）課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課的感受。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)《郊游》 教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)唱歌曲《郊游》。2． 隨著音樂(lè)表演郊游的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：（一）音樂(lè)律動(dòng)《春天音樂(lè)會(huì)》（二）導(dǎo)入：春天到了，你想去哪里？（三）學(xué)唱歌曲，《郊游》 1． 隨錄音做律動(dòng)。2． 隨琴輕聲哼唱。3． 找一找、聽(tīng)一聽(tīng)：歌曲中相同的部分。（四）聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編表演。1． 自由創(chuàng)編。2． 分組表演，請(qǐng)其他同學(xué)猜出動(dòng)作表演的是什么活動(dòng)。（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動(dòng)作。（六）小結(jié)：春天暢想。第二單元進(jìn)行曲一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌唱歌：小號(hào)手之歌 欣賞：土耳其進(jìn)行曲進(jìn)行曲 唱歌：米老鼠進(jìn)行曲二、單元總目標(biāo)：1． 通過(guò)欣賞和學(xué)唱各種類(lèi)型的進(jìn)行曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)中的不同節(jié)奏，能模仿和分辨。2． 隨音樂(lè)走步和做各種動(dòng)作時(shí)能與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：（1）在唱歌和聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。（2）在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3． 難點(diǎn)：（1）《隊(duì)歌》的學(xué)唱。（2）對(duì)《進(jìn)行曲》中音樂(lè)形象的理解和感受。四、教具準(zhǔn)備：1． 錄音機(jī)及磁帶、小號(hào)手六個(gè)不同動(dòng)作的插圖。2． 課堂打擊樂(lè)器及部分少先隊(duì)鼓號(hào)。五、課時(shí)安排： 本單元分四課時(shí)。第一課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并能跟著錄音學(xué)唱第一聲部。2． 打擊樂(lè)器練習(xí)，為《出旗》音樂(lè)伴奏。（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 對(duì)《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。2． 在音樂(lè)活動(dòng)《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1． 重點(diǎn)：初步感受進(jìn)行曲特征，熟悉《隊(duì)歌》及《出旗》音樂(lè)。2．難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出旗場(chǎng)景，并進(jìn)行鼓譜及《隊(duì)歌》的練習(xí)。（四）教具：隊(duì)旗、大镲、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、光盤(pán)（五）教學(xué)過(guò)程：1． 隨音樂(lè)進(jìn)教室：播放《出旗》音樂(lè)，踏步、入座。2．導(dǎo)入： 這熟悉的音樂(lè)就是每次開(kāi)隊(duì)會(huì)時(shí)聽(tīng)到的《出旗》和《退旗》曲。3。節(jié)奏練習(xí)：（1）隨《出旗》音樂(lè)拍手，感受節(jié)奏和情緒。師總結(jié)進(jìn)行曲特點(diǎn)。（2）出示伴奏譜，學(xué)生分組練習(xí)讀、拍、演奏。4．欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（1）聆聽(tīng)，感受歌曲的風(fēng)格。（2）討論：演唱時(shí)怎樣才能表達(dá)少先隊(duì)員的心聲呢？（3）輕聲哼唱歌曲?；顒?dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，再次感受進(jìn)行曲的音樂(lè)風(fēng)格。模擬入隊(duì)儀式：（1）中隊(duì)長(zhǎng)舉旗，推選幾名小樂(lè)手演奏打擊樂(lè)器，其他同學(xué)模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。（2）四遍《出旗》曲后，站立唱《隊(duì)歌》。（3）反方向做退旗練習(xí)，在《隊(duì)歌》的音樂(lè)聲中進(jìn)行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。6．課堂小結(jié)：談本節(jié)課的感受，評(píng)議本節(jié)課的表現(xiàn)，建議課后搜集更多的進(jìn)行曲風(fēng)格作品。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》。節(jié)奏訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景，把握歌曲情緒。準(zhǔn)確演唱歌曲，進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點(diǎn)：感受小號(hào)手的音樂(lè)形象，歌唱并創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)用具：光盤(pán)、電子琴、圖片 教學(xué)過(guò)程：1．故事導(dǎo)入：播放《小號(hào)手之歌》，師隨背景音樂(lè)講述小號(hào)手的故事。3． 學(xué)唱歌曲：（1）錄音范唱。討論：你從歌曲中聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？歌曲中有一段軍號(hào)聲不斷出現(xiàn)，你能模仿一下嗎？（2）出示節(jié)奏卡片，生按節(jié)奏讀歌詞，并試唱這4小節(jié)旋律。（3）隨琴輕聲哼唱第一段歌詞。注意：歌譜中的一個(gè)符號(hào)（最后一句的四分休止符）。（4）播放光盤(pán)，跟唱歌曲的三段歌詞。3．創(chuàng)編表演：根據(jù)不同內(nèi)容的圖片創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。（1）學(xué)生分成5組，各組長(zhǎng)挑選圖片，小組討論練習(xí)。（2）師巡視指導(dǎo)：，邊模仿吹軍號(hào)動(dòng)作。，邊模仿打槍動(dòng)作。4．歌表演：引導(dǎo)學(xué)生扮演小號(hào)手，排成整齊的隊(duì)伍邊踏步走邊歌唱，并可自選動(dòng)作進(jìn)行表演。討論：在表演時(shí)感覺(jué)這首歌曲有什么風(fēng)格？5．課堂小結(jié)：激勵(lì)學(xué)習(xí)小號(hào)手精神，在學(xué)習(xí)、生活上要不怕苦、不怕難，戰(zhàn)勝各種困難。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1． 欣賞管弦樂(lè)合奏《進(jìn)行曲》。2． 欣賞《土耳其進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。感受力度變化時(shí)的音樂(lè)形象的變化，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)段落。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)編隊(duì)、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為音樂(lè)片段伴奏，通過(guò)力度變化刻畫(huà)軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂(lè)形象。教學(xué)用具：手偶、大鼓等打擊樂(lè)器、光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：1．故事導(dǎo)入：播放《胡桃?jiàn)A子》中進(jìn)行曲片段，師隨背景音樂(lè)講故事。欣賞《進(jìn)行曲》、感受樂(lè)曲形象。（1）聆聽(tīng)：這段音樂(lè)表現(xiàn)了故事中的哪一場(chǎng)面？（2）分組表演、創(chuàng)編：用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。用律動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)手偶表現(xiàn)樂(lè)曲。3．欣賞《土耳其進(jìn)行曲》播放音樂(lè)，引導(dǎo)體會(huì)：樂(lè)曲的情緒怎樣？請(qǐng)用語(yǔ)言來(lái)描述你所“看”到的畫(huà)面。請(qǐng)學(xué)生為這段音樂(lè)起個(gè)名字。師出示課題，介紹樂(lè)曲背景。3． 再次感受，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)段落：（1）聽(tīng)全曲，學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)不同段落。A樂(lè)段（跺腳）、b樂(lè)段（拍手）（2）樂(lè)曲段落順序?yàn)椤癮baba”尾聲。（3）用不同動(dòng)作、力度表現(xiàn)音樂(lè)由弱到強(qiáng)，又由強(qiáng)到弱。4．樂(lè)器伴奏出示節(jié)奏譜，學(xué)生分組練習(xí)打擊樂(lè)器演奏。隨音樂(lè)分組伴奏。5．課堂小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《米老鼠進(jìn)行曲》 教學(xué)重點(diǎn)：把握進(jìn)行曲風(fēng)格，歡快、自豪地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏來(lái)表現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。教具：打擊樂(lè)器、電子琴、卡通動(dòng)物畫(huà)片。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師以手偶“米老鼠”吸引學(xué)生，隨音樂(lè)自由表演。談話(huà)：米老鼠在唱什么？歌曲有什么特點(diǎn)？（三）學(xué)唱歌曲1．錄音范唱。引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了音樂(lè)想做怎樣的動(dòng)作。2．隨音樂(lè)邊跟唱邊表演。3．找出自己會(huì)唱的幾句唱一唱。其他同學(xué)學(xué)唱或矯正。4． 隨伴奏演唱。（四）歌曲處理及表演：1． 打擊樂(lè)伴奏演唱。2． 用畫(huà)筆畫(huà)出歌曲中的卡通動(dòng)物。3． 邊聽(tīng)歌曲，邊將學(xué)生的作品進(jìn)行粘貼。4． 創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（分組分角色表演）一人扮演“米老鼠”，邊唱邊邀請(qǐng)其他同學(xué)加入自己的隊(duì)伍，行進(jìn)中演唱。（四）課堂小結(jié)：對(duì)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)“心里話(huà)”。第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《勞動(dòng)最光榮》《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》《猴子蒸糕》 唱歌《風(fēng)車(chē)依呀呀》 歌表演《理發(fā)師》二、單元總目標(biāo)：1． 通過(guò)欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。2．通過(guò)合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人勞動(dòng)成果”之意識(shí)。三、單元重點(diǎn)：1． 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲。2． 創(chuàng)設(shè)情境、展開(kāi)想象，感受器樂(lè)作品塑造的音樂(lè)形象。四、教具：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶第一課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 1． 歌曲《勞動(dòng)最光榮》 2． 歌曲《理發(fā)師》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，初步模唱歌曲。2． 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。3．在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造教材主題情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱表現(xiàn)能力，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀。（四）教學(xué)過(guò)程：1． 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入《勞動(dòng)最光榮》 2． 錄音范唱。3． 按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。4． 隨錄音輕聲哼唱。5． 小結(jié)、談話(huà)導(dǎo)入《理發(fā)師》6． 創(chuàng)設(shè)情景，師與一生表演音樂(lè)劇“理發(fā)師”。7． 討論：從剛才的表演中，你看到了什么？從什么地方感到理發(fā)師工作時(shí)非常愉快呢8．模擬表演：說(shuō)說(shuō)自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受。模仿一下理發(fā)師工作的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。9．朗讀歌詞，并以手勢(shì)模仿表演。10．音樂(lè)輕聲哼唱。11．創(chuàng)編表演唱：同桌二人合作，分角色表演。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。12．拓展：如果請(qǐng)你開(kāi)一個(gè)理發(fā)店，你打算怎樣做？學(xué)生討論，師予以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。第二課時(shí)(一)教學(xué)內(nèi)容：1． 歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》2． 用自選的樂(lè)器模仿風(fēng)車(chē)插入演唱作伴奏。（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。2． 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)最光榮”、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。（三）教學(xué)過(guò)程：1．音樂(lè)活動(dòng)：《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》 2．導(dǎo)入：以勞動(dòng)話(huà)題導(dǎo)入《風(fēng)車(chē)依呀呀》3．錄音范唱：引導(dǎo)體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。4．師表演范唱。組織討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案，談感受。5．分句朗讀歌詞：按歌曲節(jié)奏，以雙響筒節(jié)拍作暗示（第二遍）。6．隨琴分句模唱、輕聲完整演唱。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。7．創(chuàng)編表演：?jiǎn)l(fā)思考：讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)加入“模仿的風(fēng)車(chē)聲”（可用沙錘、口念‘突突’或拍手等）8．分組表演、評(píng)價(jià)。第三課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《狩獵波爾卡》 2． 欣賞《森林中的鐵匠》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣 2．感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。3． 隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。（三）教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：音樂(lè)能夠表現(xiàn)人們生活、勞動(dòng)的情景。《狩獵波爾卡》（1）出示森林、獵人、獵槍等卡片和彩圖，引發(fā)聯(lián)想。（2）初聽(tīng)：將自己聽(tīng)賞中的感受和想象向大家介紹。（3）再聽(tīng)：由獵槍射擊聲拓開(kāi)想象，引發(fā)對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果體驗(yàn)。（4）隨音樂(lè)作即興律動(dòng)或表演。3． 欣賞《森林中的鐵匠》（1）簡(jiǎn)介、導(dǎo)入：作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林中的情境。（2）提示：樂(lè)曲有五個(gè)段落，聽(tīng)后分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最合適的標(biāo)題。（3）初聽(tīng)。組織討論，學(xué)生介紹自己設(shè)想的標(biāo)題。簡(jiǎn)介作者自己所起的標(biāo)題。（4）結(jié)合標(biāo)題，引導(dǎo)再聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述。（5）隨音樂(lè)輕唱主題旋律。：根據(jù)自己的感受，即興表演。5．師評(píng)、小結(jié)。第四課時(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容：欣賞并創(chuàng)編表演《猴子蒸糕》（二）教學(xué)目標(biāo)：1． 了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。2． 能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。（三）教學(xué)過(guò)程： 1．激情導(dǎo)入：師表演幾個(gè)典型動(dòng)作，讓學(xué)生分辨：背重物行走、推磨、推門(mén)、饑餓等。2．引導(dǎo)聽(tīng)賞：看課本歌詞，聽(tīng)錄音演唱。3． 歸納歌詞的大意。4．再次聆聽(tīng)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣。角色討論與體驗(yàn)：歌曲有幾個(gè)角色？猴子去磨米、蒸糕時(shí)心情怎樣？小狗討吃時(shí)是啥模樣？猴子對(duì)小狗討吃是什么態(tài)度？5．小組討論設(shè)計(jì)動(dòng)作，將動(dòng)作逐個(gè)展示，引導(dǎo)大家作評(píng)論。6．完整聽(tīng)賞，學(xué)生兩人一組即興表演。7．生自評(píng)、談感受，師小結(jié)。第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：唱歌：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》《螃蟹歌》 欣賞：《四小天鵝舞曲》《云雀》《杜鵑圓舞曲》 音樂(lè)活動(dòng)：《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)歌唱、欣賞和歌表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽(tīng)過(guò)的歌曲和樂(lè)曲。難點(diǎn)：充分利用各種教學(xué)手段和素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。四、課時(shí)分配： 本單元分五課時(shí)完成。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》 2．為歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行表演。3．為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1． 運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽(tīng)賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2． 選擇課堂常用打擊樂(lè)器為 歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為歌曲準(zhǔn)確伴奏。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、掛圖、小動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入：將教室黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。（二）學(xué)唱歌曲：1．錄音范唱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)到的小動(dòng)物，并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲。2．分發(fā)動(dòng)物頭飾，再聽(tīng)歌曲，扮演動(dòng)物的同學(xué)聽(tīng)到音樂(lè)自動(dòng)站出，其他同學(xué)模仿該動(dòng)物叫。3． 隨琴輕聲哼唱，分組進(jìn)行，每組唱一段。4． 認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)。5． 邊聽(tīng)音樂(lè)邊找出換氣之處。（三）歌表演：1． 討論：歌曲情緒怎樣？用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2． 分組表演，其他小組為其打分。（一）選用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏1． 小組討論：用什么樂(lè)器，在樂(lè)曲的什么部分伴奏？ 2． 自選表演形式表現(xiàn)歌曲。（二）小結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)歌曲、對(duì)小動(dòng)物的感受。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《云雀》《四小天鵝舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：1． 通過(guò)欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解其音色。2． 通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂(lè)曲的主題旋律，了解“芭蕾舞”這種藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。教學(xué)用具： 錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞樂(lè)曲《云雀》 1． 初聽(tīng)樂(lè)曲：聽(tīng)到了什么？ 2． 介紹曲名：羅馬尼亞樂(lè)曲《云雀》3． 再聽(tīng)樂(lè)曲：情緒怎樣？是用什么樂(lè)器演奏的？ 4． 介紹小提琴：出示小提琴的圖片，介紹演奏方式，領(lǐng)聽(tīng)小提琴優(yōu)美華麗的音色。5． 完整領(lǐng)聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒。（二）欣賞《四小天鵝舞曲》１．欣賞動(dòng)畫(huà)片《天鵝湖》片段，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，引出樂(lè)曲。２．初聽(tīng)樂(lè)曲：情緒怎樣？ ３．主題記憶：隨琴輕聲哼唱。４．再聽(tīng)：感受樂(lè)曲主題反復(fù)出現(xiàn)了幾次？ ５．觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。（三）活動(dòng)：聽(tīng)樂(lè)曲填序號(hào)