教育信息化典型案例(編輯修改稿)
2025-10-28 13:24 本頁面
【文章內容簡介】 信息技術應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用多種軟件，有95%以上的教師能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。另外學校非常重視對專職教師的培養(yǎng)，一有機會就會派信息技術專業(yè)教師外出學習各種現(xiàn)代教育技術，同時加強網絡管理人員的培訓。（2）開展各種研究活動學校積極開展信息技術與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。四、加強對學生的培養(yǎng)學校重視對學生信息技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立信息技術興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現(xiàn)代信息技術制作電子作品，并積極參加中小學電子作品競賽。在平時的教學活動中，學生能夠利用所學的信息技術知識收集資料、制作課件，豐富了課堂活動的內容。通過這幾年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了一定的成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支持，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應用質量和水平，為新課程改革和全面實施素質教育服務。2014年5月第三篇：信息化典型案例各教管辦，市直各學校：為總結推廣全市中小學信息化應用先進典型經驗，濰坊市電教館要求各縣市區(qū)報送信息化應用典型經驗材料（市縣、教辦、學校均可），典型經驗的范圍不限，運用信息化手段進行學習、教學、培訓、科研、管理、會議、交流等均可總結，對每個典型經驗，逐一撰寫成簡短的說明性文字材料。請各單位及時總結、提煉本單位在信息化應用工作中典型經驗，教管辦和市直學校統(tǒng)一審核后，教管辦提交2－3篇，市直學校提交1－2篇，于10月23日前從平臺報電教中心莊明科處。青州市電教中心二O一二年十月十二日信息化教學先進典型經驗（學校）青州一中時間過得真快，不知不覺中我工作已有五個年頭了。作為一名信息技術老師將信息化教學更好地應用到學科教學中一直是我的奮斗目標和職責。在這過去的五年里作為一個見證人也看到了學校在信息化教學的道路上發(fā)生的的重大變化。一、自我學習，不斷充實完善自己。在這過去的五年中我在教學之外的閑暇時間，學習理論知識如何更好地與現(xiàn)在的教學相聯(lián)系。學習教學技藝，學習新的科學的教學理念以努力實現(xiàn)信息技術更好地與教學實踐相結合的信息化教學。盡管教育技術是自己的專業(yè)，但是真正應用到教學實踐中來，在很多地方還是需要深化和學習。伴隨著信息技術的飛速發(fā)展，信息技術在現(xiàn)代化教學中的應用也越來越重要，必將成為未來國內外教學的發(fā)展趨勢，信息化教學經過幾年的發(fā)展在我們學校得到了很好的體現(xiàn)。從教師的專業(yè)成長來說，改變了過去教師對信息化不了解。認為會使用電腦，或者用PPT來設計教學課件，或者使用多媒體的教室就是信息化了?，F(xiàn)在各科老師從根本上認識到信息化的概念遠不只是這些，它還包含了能夠實現(xiàn)信息化的資源和手段。信息化的資源包含了視頻，音頻，圖像，文字，材料，試卷，作業(yè)等。信息化的手段包含了網聯(lián)網，局域網等能夠實現(xiàn)信息化的各種途徑。不僅如此現(xiàn)在教師已經向如何更好地整合信息化的資源方向發(fā)展，而這要求教師除了必須掌握OFFICE的設計制作信息化課件的工具外，還需要掌握其他的設計軟件。例如：FLASH，AUTHORWAER,DIRECTOR等設計課件的軟件；還有圖形圖像處理如PHOTOSHOP,以及音頻處理，視頻處理的軟件。而現(xiàn)如今的大部分教師都能夠靈活運用，能夠在此基礎山設計出一堂優(yōu)質的信息化課程。一份耕耘一份收獲，老師的專業(yè)成長也在其中得到了提升，到目前為止我校多名教師獲得省市級電教優(yōu)質課及電教骨干，電教能手等榮譽，很多老師的優(yōu)秀課例成為省市級觀摩課、展示課，在各種形式的比賽中獲獎，老師們意識到點滴的榮譽讓我們的羽翼不斷豐滿，激勵我們不斷前行。二、我校的信息化工作管理也是欣欣向榮。其中我校一個特色是班主任利用信息技術管理班級工作和班務工作。在班務管理中，充分利用電子表格建立班級數據檔案，對學生的信息分類處理，統(tǒng)計學生的成績，追蹤學生的成績發(fā)展情況及成績報告單打印工作，極大的減輕了班主任的工作負擔。其次，為了更好的與家長溝通交流，班主任在網上申請了自己的工作主頁，將自己的教育故事，工作感受展示出來與同行分享，與家長討論教育孩子過程中存在的問題，極大的提高了工作效率，也架起了一座新的家庭與學校之間的橋梁。三、信息化教學離不開領導的重視和支持。學校的信息化教學搞得好離不開領導的支持。首先是組織到位，我校成立為組長的教育信息化領導小組，以分管校長 為組長的數字化校園，創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌推進學校教育信息化工程項目建設。形成了以學校教育信息化領導小組為主體，“數字校園”創(chuàng)建工作小組協(xié)調組織，學校信息管理中心維護設備，提供技術服務和負責教師技能培訓，教導處，教科室負責督察評估一體化管理機制，一環(huán)抓一環(huán)，環(huán)環(huán)落實，提高工作效率，保障了學校信息化建設順利進行。其次是經費到位，學校為了緩解學生在上信息技術課的緊張壓力，在2008年先后分兩批購置了新的機器，在原來的基礎上又配置了兩個新的機房，為三個年級的信息技術上機課的順利進行提供的充分的保障。在師資配備上，有原來的信息技術老師兼職職員上課轉變?yōu)樾畔⒓夹g老師作為專業(yè)教師專職上課。不僅如此學校又為三個年級近80個教室更新了投影儀設備，并且每個學期有專門的電教老師負責維護和維修，為各個學科的多媒體教學提供了保障，解除了后顧之憂。又在2009年學校又為每個教師配備了筆記本電腦，方面了老師的多媒體備課和上課。在網上拜讀了中央電教館王曉蕪館長的關于信息化融入到日常教學中的發(fā)言，讓我意識到我們的信息化教育道路還有很漫長。我相信我們學校的以多媒體教學為依托的信息化教學會越來越好。第四篇：界河中學教育信息化建設典型案例界河中學教育信息化建設典型案例一、實施背景滕州市界河鎮(zhèn)界河中學是一所有著60余年歷史的老校，為我市基礎教育做出了突
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