【文章內(nèi)容簡介】 的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團隊的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的整體利益。也就是說，團隊成員在團隊利益的引導(dǎo)下，變“單干”為“群干”，在長期成員協(xié)作配合工作中，增強合作能力；擁有理解他人、包容他人胸懷。在實現(xiàn)團隊利益的過程中，展現(xiàn)出自我價值。整體利益的確保，保障了團隊中每位成員的利益。只有在和諧團隊中工作的成員，才能最大限度的發(fā)揮他的潛力，創(chuàng)造出更大的整體和個體價值。三、彼此理解是打造和諧團隊的基礎(chǔ)構(gòu)建和諧團隊，要協(xié)調(diào)處理好團隊內(nèi)部的各種人際關(guān)系，理順團隊內(nèi)員工的思想情緒，做到彼此理解，形成全體員工各盡其能、各展其長、各得其所而又和諧相處的局面。和諧的團隊內(nèi)部關(guān)系需要每一位員工以真誠、尊重、寬容、互助為原則，構(gòu)建生活和諧、工作和諧、學(xué)習和諧、心理和諧的同事和同志關(guān)系。要求廣大員工加強個人修養(yǎng)，并以自尊、自愛、自重、自強的品格精神來激勵自己，培養(yǎng)健康的人格。同時要自覺地調(diào)節(jié)我們之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家，要正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動，要注意心理角色的互換，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。彼此理解可以凝聚人心，彼此理解可以團結(jié)力量。四、相互理解，取長補短，各盡其職，精誠協(xié)作團隊的良好人際關(guān)系不僅是要體現(xiàn)在人與人的和睦相處，更需要體現(xiàn)在成員間的相互理解和信任上，需要團隊成員之間能夠客觀的理解相互的差異和差距，建立互相學(xué)習、相互促進、互相支持的良好關(guān)系。需要通過成員之間相互理解，取長補短，各盡其職，精誠協(xié)作；那么團隊成員之間就能看清相互的長短而互相學(xué)習、相互促進，也能較好地理解各種存在的利益差異，使團隊各因素的發(fā)展更為協(xié)調(diào)，團隊氛圍更為公平、公正，和諧團隊更和諧。謝謝大家二O一O年七月十二日第三篇：河北醫(yī)科大學(xué)幼兒園打造一支團結(jié)務(wù)實和諧奉獻的團隊打造一支團結(jié)務(wù)實和諧奉獻的團隊河北醫(yī)科大學(xué)幼兒園交流材料簡介：河北醫(yī)科大學(xué)幼兒園建于1953年6月，隸屬于河北醫(yī)科大學(xué)后勤管理處。，建筑面積2212平方米。有八個教學(xué)班，近300名幼兒。在2003年12月通過石家莊市教育局達標驗收，被評定為一級一類幼兒園。在2007年12月通過達標驗收被評定為河北省衛(wèi)生保健示范幼兒園。我園目前有全園36名教職工。其中幼兒高級教師9人，幼兒一級教師1人，其他為從學(xué)前教育專業(yè)院校畢業(yè)的聘用教師，都具備教師資格，其中大專以上學(xué)歷占82%。我園注重幼兒素質(zhì)培養(yǎng)，寓教于樂，不斷開展豐富多彩的活動，使幼兒的身心得到健康和諧的發(fā)展。(辦 園 方 向 ：一切為了孩子，方便家長，服務(wù)學(xué)校。辦 園 宗 旨 ：以幼兒為本，師生共同進步。教 育 理 念 ：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。園 風 ：進取、育人、團結(jié)、和諧、奉獻。園 訓(xùn) ：用情關(guān)懷培養(yǎng)幼兒，用心奉獻敬業(yè)樂教。)實行教師、保育員輪崗制。對考核末位的教師，采用與保育員一起競聘教師崗的方法，公平競爭，給保育員提升為教師崗的機會，同時也防止了教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，使得教師隊伍的素質(zhì)不斷提高。從我園實際出發(fā), 嚴格管理制度,逐步探索我園自身管理之路沒有規(guī)矩，不成方圓。我園在規(guī)范各種管理制度的基礎(chǔ)上，還根據(jù)我園實際不斷優(yōu)化和完善我園自身的管理制度，并認真執(zhí)行和發(fā)揮實效。初步形成了一套我園自身管理模式。做到以制度激勵人，以制度制約人，最終以制度留住人。如在2009年6月制定了《外聘教師骨干教師選拔任用辦法》，在2009年9月制定了《幼兒園日常巡查制度》、《電話首接責任制》，2010年3月修訂了《幼兒園百分賽考核制度》，2010年9月制定了《外聘職工結(jié)構(gòu)工資制》，2010年10月制定了《正式職工獎金暫行辦法》，《團結(jié)互助風尚獎試行草案》。從而實現(xiàn)了我園的職工隊伍相對穩(wěn)定。教學(xué)與科研工作：我園的教學(xué)工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，在深入領(lǐng)會《綱要》精神的基礎(chǔ)上，以省編教材為基礎(chǔ)，認真按照教學(xué)大綱開展各種教育教學(xué)活動,把《綱要》精神滲透到每一次教學(xué)活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)。營造良好學(xué)習氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，全面提升教師的教科研水平。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，重視老教師傳幫帶的作用,認真開展“導(dǎo)師制”活動，取得了良好的效果。在教科研方面,以先進的教育理論為指導(dǎo)，本著務(wù)實的原則,遵循“教學(xué)—研究—教學(xué)”的層次模式,理論聯(lián)系實際，從基礎(chǔ)教學(xué)抓起, 分析鉆研教材內(nèi)涵，實行“一課多研”的方式，逐步提高教師的教學(xué)及科研能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量,以達到以教研促教學(xué)為目的。除了搞好教學(xué)工作，還以豐富多彩的活動促進幼兒全面發(fā)展，增進家園聯(lián)系：每年定期舉行兩次全園運動會、家長開放日?！傲弧焙汀霸卑鸭议L請進來，鼓勵家長積極參與，促進家園共育。衛(wèi)生保健及營養(yǎng)膳食工作我園對幼兒衛(wèi)生保健各環(huán)節(jié)工作非常重視，園長主抓，保健員認真負責。各班生活老師在保健員的指導(dǎo)下，以預(yù)防為主，積極做好衛(wèi)生消毒工作。幼兒園定期對幼兒進行預(yù)防投藥、體檢（體檢率達到100%）、做護齒、聽力、視力等檢查（%以上），對有問題的幼兒及時通知家長進行治療。在2007年12月我園通過了河北省幼兒保健示范園的檢查，達到了省級示范園的水平。按照《中華人民共和國食品安全法》，對幼兒食品管理實行《食品安全層層責任制》，嚴格食品采購進貨制度，及時索證，并認真進行出入庫登記，炊事員嚴格按食譜規(guī)范操作供餐，并認真做好食品留樣，確保了幼兒食品的安全。按照標準進行膳食管理，每兩周更換一次食譜，實現(xiàn)品種多樣化，各餐能量分布合理，脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物合理配比。每季度做一次營養(yǎng)調(diào)查，并制定改進措施。為讓幼兒更加喜歡吃幼兒園的飯菜，炊事員認真聽取伙委會意見不斷改進烹飪方法，還多次開展炊事員技能比賽，促進了幼兒飯菜質(zhì)量的提高。河北醫(yī)科大學(xué)幼兒園2011年6月第四篇：以人為本 打造和諧團隊以人為本 打造和諧團隊育黎鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校是教育人培養(yǎng)人的場所，學(xué)校的一切工作都是緊緊圍繞著“學(xué)校管理者——教職工——學(xué)生”三個管理層面來展開。近年來，我校以人為本，推行民主管理，彰顯人文情懷。我們的主要做法是：一、用真心凝聚人心管理就是讓人做事。那么怎樣才能讓人愉快地做事呢？平等對話見真心。為了搭建干群心靈溝通的橋梁，我們建立了“領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工談心制度”，提出了“暢開心扉，平等交流，挖掘潛能，完善管理”十六字方針，一年下來，每位領(lǐng)導(dǎo)干部的談心記錄本都用完了兩本以上。我們明文規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部在談心活動時必須做到“四個及時談”：一是思想認識有偏差的時候及時談，為教職工疏通思想，糾正偏差。去年新學(xué)期一開始，初四一位青年教師在班主任競聘時落聘。他一度情緒低落，誤認為是竟聘答辯時評委的提問讓他失去了這寶貴的機會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，與他促膝長談，肯定了他對學(xué)校工作的大力支持，幫他分析落聘的原因，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取明年班主任競聘成功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開誠布公的交談，讓他卸去了思想包袱，消除了固有的成見，全身心地投入到了新學(xué)期的工作之中。二是工作遭受挫折時及時談，幫助分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，變壓力為動力。三是生活遇到困難時及時談，了解教職工的經(jīng)濟狀況，設(shè)法解決后顧之憂。08年清明節(jié)前夕，我校一位女教師的孩子遭遇車禍不幸身亡。事發(fā)后，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部在第一時間趕往現(xiàn)場，將受傷的孩子送進醫(yī)院，并及時通知了她的家屬，幫助處理后事，多次與女教師丈夫工作單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，使他的工作得到了妥善安置。并派有關(guān)女領(lǐng)導(dǎo)干部與這位女教師談心交流，幫她減輕痛苦，振作精神，重新燃起生活的希望。四是獲得榮譽的時候要及時談，告誡教師要保持清醒，做到謙虛謹慎，再接再厲。書信短信心交心。學(xué)校留存了每一個教職工的聯(lián)系電話，在重大節(jié)日來臨時，校委會成員都會以短信的形式向每一位教職工送去溫馨的節(jié)日問候。前段時間，我校17位教師積極響應(yīng)上級黨委的號召，義務(wù)獻血。獻血剛結(jié)束，校長的“獻血光榮，注意保暖，增加營養(yǎng)，好好休息”的問候短信也及時抵達，一條條短信傳遞的是一份濃濃的親情與友情。有的老師在短信鼓舞下當天就返回學(xué)校準備上課，被級部主任婉言勸回家中。教職工對教