【文章內(nèi)容簡介】 這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！幼兒園小班數(shù)學公開課教案3活動目標：學習運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌貉菔居媒叹撸嘿N絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂?；顒舆^程：一、引出課題。(一)首先將8個娃娃排成豎行。師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。二、演示提問。(一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.)(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?三、操作活動。請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)活動反思：這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。幼兒園小班數(shù)學公開課教案4活動目標：?；顒訙蕚洌?、吸鐵石活動過程：一、觀察小熊一家，感知“高”“矮”“不高也不矮”師：小朋友，你最喜歡什么小動物？師：老師這里也有小動物，一起來看看是誰呢？（出示PPT“小熊一家”）師：哪個是爸爸、哪個是媽媽、哪個是寶寶？（說明理由）小結(jié)：最高的是熊爸爸，最矮的是熊寶寶，不高不矮的是熊媽媽 。二、分配物品，感知物體特征與熊的關(guān)系，感知大小與熊的關(guān)系師：三只熊要吃午飯了，猜猜他們喜歡吃什么？（出示PPT四樣食物）師：吃飯要有餐具的，看看哪只碗給爸爸、哪只給媽媽、哪只給寶寶？小結(jié)：三只不一樣大小的碗，最小的給熊寶寶，最大的給熊爸爸，不大不小的給熊媽媽。，感知多少與熊的關(guān)系師：第一樣會吃什么呢？（出示PPT三瓶蜂蜜）師：三只瓶子一樣嗎？哪里不一樣？哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的？師：哪個給媽媽吃呢？哪個給寶寶吃呢？小結(jié)：中間的瓶子最高，裝的蜂蜜最多，所以給爸爸吃，最少的給寶寶。，感知粗細與熊的關(guān)系師：接下來要吃第二樣東西了，剛剛蜂蜜瓶有高有低，我們一下就看出來了，這樣東西一樣高（出示ppt玉米）哪個給爸爸、哪個給寶寶、哪個給媽媽？師：為什么第一個給爸爸？玉米可以說“粗”（用動作表示粗和細）小結(jié)：一樣高的玉米粗的看上去玉米粒多，細的玉米粒少。，感知數(shù)量與熊的關(guān)系師：接下來要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個蘋果。蘋果排成了一圈，有什么辦法數(shù)清楚呢？師：你數(shù)的第一個蘋果在哪里？這是一個好辦法，從最上面的一個蘋果開始數(shù)，我們一起來試試看。師：三只熊分六只蘋果，你會怎么分呢？（幼兒表述自己的想法）師：他們是這么分的：熊爸爸多吃點，熊寶寶少吃點，熊媽媽不多也不少。老師為每位小朋友準備了一個小盒子，里面有六只蘋果，請你把蘋果分給三只熊，要求是三只熊都要有的吃，還要全部分完。師：我找到了幾種答案，一起來看看哪個對，哪個有問題，為什么？（師幼一起討論并幫助糾錯）三、延伸活動師：想一想最后剩下哪樣東西沒吃？（魚）魚就在箱子里，第一個箱子裝了幾條魚？第二個、第三個？哪個箱子給爸爸？師：打開箱子看一看，奇怪了現(xiàn)在還覺得六條魚給爸爸吃嗎？為什么？師：剛剛你們說六條魚給爸爸吃，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)大魚給爸爸吃，這樣吧我們回班和其他小朋友商量一下到底怎么分，好嗎？（活動結(jié)束）幼兒園小班數(shù)學公開課教案5活動目標：區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰；顒又仉y點：重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。難點：嘗試用AB模式進行排隊?；顒訙蕚洌航處熃叹撸篜PT課件、開火車的音樂。幼兒學具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個）。配套課件：小班數(shù)學課件《男孩女孩排排隊》PPT課件活動過程：（一）比較男孩、女孩（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）幼兒可能1：。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。游戲：坐火車（1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧?。?）幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？（由于剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。）（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進一步了解一一間隔排序的方法）排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。幼兒園小班數(shù)學公開課教案6活動名稱：我的朋友（垃圾歸類）活動目標：能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干?；顒舆^程：出示垃圾標記，引導(dǎo)幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。教學反思：、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。幼兒園小班數(shù)學公開課教案7活動目標：