20xx春魯教版語文九下第14課香菱學(xué)詩1(編輯修改稿)
2025-01-12 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 25 仔細(xì)品味，說說跟前兩稿相比，第三稿好在什么地方。 ? 句句寫月，又句句寫離別，最后在嫦娥的自問中融人孤單無依的感情 —— 這是她自三歲被拐十多年來一直蘊(yùn)積在心頭的感情。于是望月而生“魄自寒”之感?！罢枨谩薄半u唱”“聞笛”“倚欄”，無一不 引起故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。 ? 眾人看了笑道：“這首不但好，而且新巧有意趣?！? 26 專心致志 廢寢忘食 工夫不負(fù)有心人 香菱學(xué)詩表現(xiàn)了一種什么精神？ 27 找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩的語句。 １節(jié)、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。 4節(jié)、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。 5節(jié)、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿??? 只見他皺一回眉，又自己含笑一回。 6節(jié)、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。 8節(jié)、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。 8節(jié)、夢中喊出： “ 可是有了，難道這一首還不好？ ” 28 或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?…… 皺一回眉，又自己含笑一回。 出神、摳土、皺眉、含笑，各為什么？ 出神：聚精會神，浮想聯(lián)翩。 摳土：反復(fù)斟酌。 皺眉：苦于找不到好的字眼。 含笑：有了奇句，感到滿意。 29 哪些文字是從側(cè)面 描寫香菱的“如癡如醉” ? 。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。 5節(jié) 寶釵笑道：“這個(gè)人定要 瘋 了 !昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下 , 沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢。” 30 5節(jié) .寶玉笑道：“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰知到底有今日?！? 5節(jié) .寶釵笑道：“你能夠象他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的?！? 6節(jié) .寶釵道：“可真是詩 魔 了?！? 6節(jié) .李紈笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好?！? 8節(jié) .（香菱從夢中笑道 …… ）寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么 ?你這誠心都通了仙了 ……” 31 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維 《 人間詞話 》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： 第一境“ 懸想 ”階段： “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！? 第二境“ 苦索 ”階段： “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 第三境“ 頓悟 ”階段 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處?！? 32 小結(jié)香菱成功的原因 苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)； 有良好的資質(zhì)； 有好的引路人； 大觀園是個(gè)美好的地方。 做學(xué)問如香菱者，恐怕并不多見。她聰穎靈秀，求師心切，至誠至純。 33 你認(rèn)為香菱是怎樣一個(gè)人？ 34 香菱形象 ? 精敏靈秀 ? 悟性極高 ? 心性拔俗 ? 至誠至純 35 通過塑造香菱這一形象，寄予了作者怎樣的思想感情？ 在本文中，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個(gè) 精華靈秀所鐘的薄命女子 。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作踐。那薛蟠只會胡扯 “ 女兒愁，洞房里攛出了大馬猴 ”之類，是極端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社會如此扼殺人才！不公平到這等地步！這正是需要讀者明白的道理，也正是作者美學(xué)觀點(diǎn)之體現(xiàn)。 36 香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？ 要有自信心；要提高自己的學(xué)習(xí)興趣； 要多讀書；要不恥下問； 要勤于實(shí)踐，不怕失敗。 37 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她 ?? ？試著分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的性格特征。 黛 玉 的 性 格 38 結(jié)合作品內(nèi)容，討論：課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？如何理解？
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