【文章內(nèi)容簡介】 整治范圍及重點全校所有教職員工，重點政治工作中政治意識、責任意識不強，德育工作薄弱，部分管理不規(guī)范，教學水平和教研水平不高，有償補課，信仰宗教及穿戴不符合教師職業(yè)規(guī)范的服裝、對學生劃類管理，區(qū)別對待，體罰或變相體罰學生、推銷教輔資料等熱點，難點和焦點問題，糾正歪風邪氣，塑造風清氣正、健康向上的教師形象，造就一支人民滿意的教師隊伍。四、工作任務(wù)（一）集中開展師德師風學習宣傳教育活動，（3月6月），制定專項整頓方案，召開專題會議，抓好思想動員，明確職責任務(wù)，提出具體工作要求，企鵝報專項整頓行動順利開展，充分利用校園廣播，專題櫥窗，板報等形式，大力宣傳《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》等政策法規(guī)內(nèi)容。同事，懸掛橫幅，張貼標語，充分利用校園廣播和電子屏幕，切實在我校營造濃厚的活動氛圍。同時，組織教師向社會公眾公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學校宣傳櫥窗內(nèi)。（3月完成）。（貫穿活動始終）（1）學習相關(guān)內(nèi)容（2）學習方式，利用每周三的政治理論學習時間和教師的課余時間，采取集中和分散相結(jié)合、集體學和自學相結(jié)合的方式，通過輔導講座、觀看光碟、書面測試、現(xiàn)場提問等多種形式，扎實開展學習活動，逐步把師德師風規(guī)劃教育轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動。（3）具體學習要求，處理好工學矛盾，充分利用政治學習和課余時間，組織教師開展不少于10天的集中學習，全體教師包括工勤人員及外出培訓學習人員一個都不能少，一個都不能漏，要確保學習對象全覆蓋，外出培訓的教師超過30天的要在培訓第開展自學，回來后進行補學。（4）開展大討論。圍繞作為教師該如何低于惡化防范宗教向校園滲透，怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正己；現(xiàn)代教師應(yīng)該具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，教師個人言行對教師形象、學校形象的影響，當前教師隊伍中存在那些等待解決的問題，如何建立師德建設(shè)的長效機制等方面開展大討論活動。每位教職員工都要根據(jù)討論的主題結(jié)合自身實際情況撰寫討論稿，重點從思想根源查找不足，從靈魂深處找尋問題，著力解決近年來教職工隊伍中存在的錯誤思想和認識誤區(qū)，切實解決問題，強化師德，凈化師風。（4月完成）（5）開展走訪調(diào)研。學校主要領(lǐng)導要深入了解教師隊伍中政治意識、責任意識不強，德育工作薄弱，校園管理不規(guī)范，教師管理不嚴格，教學水平和教研水平不高，有償補課，信仰宗教及穿戴不符合教師職業(yè)規(guī)范的服裝，校風教風不正，對學生劃類管理，區(qū)別對待，體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等熱點、難點和焦點問題開展全面的調(diào)研，并形成調(diào)研報告，于2014年6月5日前上報教育局正教師。（56月完成）。（二）全面開展查擺剖析活動。（79月），將黨的群眾路線教育實踐活動提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求始終?！罢甄R子”：主要照好“四面鏡子“，一是照好“多棱鏡”。學習對照《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》，看自己的言行是否做到了言傳身教，以身示范，心中有發(fā)，依法執(zhí)教。二是照好“顯微鏡”。深入剖析自己，結(jié)合工作實際自查反思，認真查找自身存在的問題和不足，剖析問題根源，自我反思，自我教育，自我糾正，自我提高。三是照好“望遠鏡”，對照先進典型，楷模等榜樣，自身在樹立職業(yè)理想、鑒定職業(yè)信念方面還有多少差距。四是照好“放大鏡”，放大愛心，看自己是否做到了“愛校、愛崗、愛生”，是否具備了職業(yè)的榮譽感、責任感和使命感?！罢鹿凇保褐饕前凑找婪▓?zhí)教、依法治校的要求，緊密聯(lián)系自身實際，嚴明各項師德師風紀律和規(guī)定，特別是“兩個不得”、“五個嚴禁”，要敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，表明態(tài)度，做出承諾，端正行為、樹立形象?！跋聪丛琛保阂矣陂_展批評和自我批評，深入分析出現(xiàn)教師隊伍政治意識、責任意識不強，教學水平和教研水平不高、有償補課、儀容儀表不規(guī)范、體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等問題的原因。堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”：主要是堅持照章辦事，制度管人，懲前毖后，治病救人的原則，區(qū)別情況，對癥下藥，對師德師風方面存在問題的教師進行教育提醒，對問題嚴重的要進行專項幫扶轉(zhuǎn)化，對造成惡劣影響的要依法依規(guī)進行嚴肅查處，主要治理的問題有以下四個方面：一是認識觀念問題，部分教師對當前教育改革與發(fā)展認識不足，思想保守，吃大鍋飯的思想嚴重，不思進取，對本職工作缺乏責任感和緊迫感。育人意識淡薄，對上級教育部門的要求聽之任之，任由個別教師利用節(jié)假日、雙休日進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對工作得過且過，敷衍了事。二是組織紀律問題，個別教師違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，對學生儀容儀表不規(guī)范睜只眼閉只眼，態(tài)度曖昧，不能規(guī)范執(zhí)行上級關(guān)于師生儀表的相關(guān)管理規(guī)定。上班期間不能堅守工作崗位，閑談，說閑話，扇子離開工作崗位串辦公室，辦私事，遲到，早退現(xiàn)象屢禁不止，隨意缺課曠課，上課時間接打手機，會私客，上班時間上網(wǎng)聊天，看影視片，玩游戲等。三是工作態(tài)度問題，個別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律，自由主義思想嚴重，工作無起色，工作方法陳舊，不能創(chuàng)造性第開展工作，極少數(shù)教師教學成績底下，事業(yè)心和責任心不強，不重視業(yè)務(wù)學習和提高，教師教學工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課，輔導。四是廉潔從教問題，教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心，細心和愛心，體罰學生，將學生趕出教室的行為也偶然有之，強制學生購買教輔材料，向?qū)W生家長索要財物，以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，極個別教師同事之間不團結(jié)，鬧矛盾，斗嘴，不能很好的處理同事之間的關(guān)系，在工作中造成了不好的影響。，要通過自己查、群眾提、互相幫、領(lǐng)導評等方式，采取發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷、設(shè)立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求教職工‘家長、學生、同行業(yè)和社會各界對學校和教師師德師風建設(shè)方面的意見和建議，并按照《阿克蘇地區(qū)中小學師德師風掛歷考評辦法（試行）》相關(guān)要求開展是的考評工作。認真查找學校領(lǐng)導班子在師德師風和自身形象建設(shè)方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題，并在此基礎(chǔ)上形成學校、教師師德師風查擺剖析報告，查擺剖析報告要突出查擺我呢體、剖析根