【文章內(nèi)容簡介】 評優(yōu)，對涉及違法犯罪的及時移交司法部門處理。七、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年 1月 20日—30日）。工作重點：召開全縣師德師風專項治理動員大會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校（幼兒園）分別召開師德師風專項治理 動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，確?；顒由钊肴诵摹ａ槍Ξ斍皫煹聨燂L存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設(shè)的目的和意義，在全縣范圍內(nèi)掀起加強師德師風建設(shè)工作的熱潮。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校（幼兒園）制訂具體細化工作方案，成立工作機構(gòu)，并將相關(guān)材料上報莎車縣師德師風專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第二階段：學習教育階段（2015年 2月 1日—5月 1日）。工作重點：各校結(jié)合實際，分階段制定學習計劃。學習要聯(lián)系實際，學有成效，要與校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強縣”的要求相聯(lián)系。組織教職工深入學習縣委十一屆十二次全委（擴大）會議精神，結(jié)合地區(qū)寒假前后開展的集中教育活動教職員工必學內(nèi)容和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等相關(guān)文件精神。通過學習，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平。結(jié)合實施基礎(chǔ)教育課程改革，加強素質(zhì)教育理論學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。各級學校要組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學習心得或發(fā)言稿不少于 5篇。第三階段：自查自糾階段（5月 1日—6月 1日）。工作重點：每位學校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本《實施方案》，組織開展師德師風評議“十查十反思”活動：①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，在抵制 “三非”、兌現(xiàn) “四不承諾”、做到“三個堅決”方面是否落實到位；②查找是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團結(jié)的言行，是否及時清理互聯(lián)網(wǎng)及手機有害信息，是否利用手機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻；③查找是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，行為舉止是否符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項治理行動”要求；④查找是否盡職盡責，是否存在上課期間隨意離崗、接聽電話、做手工、繡十字繡或者做與教學無關(guān)的事，或者正常課堂教學期間讓學生自習、做作業(yè)現(xiàn)象；⑤查找是否有體罰學生現(xiàn)象；⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否存在隨意布置作業(yè)、不認真批改作業(yè)現(xiàn)象；⑦查找課堂教學效果如何、學生的及格率是否達標；⑧查找是否主動聯(lián)系家長、聽取意見，是否了解掌握每一名學生、尤其是長期不到校學生家庭及家長情況； ⑨查找是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償家教、違 規(guī)開辦補習班、違規(guī)向?qū)W生推薦征訂《自治區(qū)教輔材料（同步練習）目錄》推薦選用以外教輔資料的現(xiàn)象；⑩查找是否滿腔熱情為學生、為家長服務(wù)。全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。在深入開展“十查十反思”活動的同時，學校領(lǐng)導(dǎo)班子及書記、校長（園長）還要認真查找以下問題：①是否存在書記、校長、中層行政人員不上課現(xiàn)象，是否存在有不在教學一線上課的“特殊人” ；②是否存在行政崗位設(shè)置過多現(xiàn)象，是否有將“關(guān)系戶”安排為中層干部現(xiàn)象，是否存在為“人情戶”、“關(guān)系戶”優(yōu)先晉升中高級職稱現(xiàn)象；③是否存在“吃空餉”人員，是否存在減少“關(guān)系戶”教師工作量或課時量現(xiàn)象；④是否存在教師本人不帶課、出資找人帶課且校領(lǐng)導(dǎo)不聞不問、甚至包庇他人現(xiàn)象；⑤是否存在有奢侈浪費、違反制度規(guī)定無序或違規(guī)使用資金的現(xiàn)象，是否存在利用學校或集體牟取個人或小集體利益、私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，是否存在違反規(guī)定收費現(xiàn)象；⑥是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項不按要求請示報告的現(xiàn)象；⑦是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部 署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。各學校要在認真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報縣師德師風專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第四階段：整改提高階段（8月 1日—10月底）。工作重點：在自查自糾的基礎(chǔ)上，各級學校要根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、績效考核制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，尤其是校長、書記要帶頭上課，每學期至少為全校教師上一次示范課或公開課，重點檢查教師從教行為和授課效果，及時解決教育教學中存在的問題。學校教師尤其是班主任要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，了解學生在家庭的表現(xiàn)情況，并因材施教。學校要在教師中廣泛開展演講比賽、論壇、先進事跡報告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風建設(shè)活動，以活動為載體提高廣大教師的職業(yè)道德水平，鞏固工作成果。各校要圍繞加強師德師風建設(shè)，積極開展學生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學校的“四評”活動，制定 具體的評議方案，讓學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風、教育教學質(zhì) 量及學校管理等工作自覺接受同行、社會和學生家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實改進學校和教師的工作作風。每位教職員工都要與學校校長簽訂師德師風責任狀，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感。第五階段：總結(jié)階段（11月 1日—12月底）。工作重點：及時總結(jié)。各校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設(shè)情況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。落實獎懲。召開全縣師德師風建設(shè)工作總結(jié)大會，表揚先進，鞭策后進，挖掘一批先進典型，曝光、懲戒、處理、分流一批師德建設(shè)反面典型，認真總結(jié)師德師風建設(shè)成效顯著學校（幼兒園）的工作經(jīng)驗，大力宣傳正面典型，推動師德師風建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。八、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)工作，成立莎車縣加強師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：組 長：艾海提沙依提（縣委副書記、縣長）副組長：凱山達吾提（縣委常委、紀委書記）岳志剛（縣委常委、組織部部長）爾西丁喀迪爾(人大副主任)吐遜買提尼亞孜(政協(xié)副主席)鄭平（縣人民政府副縣長）成 員：梁 剛（紀委副書記、監(jiān)察局局長）曠中明（組織部副部長）蔡秀梅（教育工委書記、教育局副局長）尼加提麥麥提（教育工委副書記、教育局局長）高愛玲（政府教育督導(dǎo)室主任）努爾艾合麥提努爾麥麥提（教育工委副書記、紀檢書記）張 清（教育局副局長）于 雷（教育局副局長）張玉軒（縣精神文明辦副主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由蔡秀梅同志兼任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，制訂細化實施方案。學?？己斯ぷ鳈C構(gòu)中，普通教師、家長代表不得指定產(chǎn)生。（二）強化責任。各學校（幼兒園）是師德師風建設(shè)的責任主體，書記、校（園）長是第一責任人，對學校師德師風建設(shè)工作負全責，要負總責、親自抓，扎實開展各項工作。要召開相關(guān)會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數(shù)人的事，避免流于形式。（三）抓好過程監(jiān)督。縣教育局要成立師德師風建設(shè)糾查辦公室，組建師德師風建設(shè)督查組，采取明察暗訪的形式深入學 校對師德師風建設(shè)工作開展情況進行督查。設(shè)立專門投訴電話，并對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行查處。學校校長每學期結(jié)束后要向縣教育局提交本學校全體教職工師德師風專題報告、師德師風自查報告。年終考核工作中，縣教育局將組織開展師德師風年度專題考核。（四）加強師德考核檔案管理。教職工師德師風檔案是教職工業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教職工師德師風的重要載體。教職工師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學校（幼兒園）認真填寫，既要如實記錄教職工在師德師風方面取得的成績，又