【文章內容簡介】 定拿了品德與生活書。那么，小剛拿的一定是數(shù)學書。小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。教師小結：像這樣，通過分析同學們說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法，就叫做簡單的推理，換句話說，推理就是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。質疑提問：像上面的例題中，如果我們只分析小麗說的話而不看小紅說的話，能得出正確答案嗎？由此可見，在簡單的推理時，一定要全面地分析，仔細推敲才能準確判斷出正確答案。通過剛才的學習，同學們知道了什么是推理，并且學會了怎樣運用已知的條件推理得出未知的結果。下面老師要考考大家，檢查一下同學們學得怎樣？敢接受老師的檢查嗎？三、應用提升（闖三關）討論完成P109“做一做”（第一關）。猜一猜，猜圖形（先猜再出示課件）（第二關）。連線（第三關）。四、拓展思維恭喜同學們順利的闖過了三關，我想同學們對我們今天學的推理這一數(shù)學知識已經(jīng)有了更深的理解，剛才同學們經(jīng)過緊張的學習、思考，現(xiàn)在老師讓你們輕松一下好嗎？學兒歌 我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準，能確定的先確定，確定哪個先排除，剩下越少越好猜。四、課堂總結今天我們學習了什么？你有什么收獲？今天我們學習了簡單的推理，在今后的學習和生活中，我們還會遇到更復雜的推理，老師相信，只要你們善于觀察，勤于思考，你們一定會利用推理這一數(shù)學知識解決更多的問題。數(shù)學廣角——推理小紅 小麗 小剛 語文 數(shù)學 品德與生活小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。第四篇：推理完整教案《推理》教學設計龍巖實小 陳莉花 指導老師：鄭雪影 郭笑靜教學內容 ：新人教版小學數(shù)學第四冊第九單元《數(shù)學廣角》的第一課時推理 教學目標：經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力。進行簡單地、有條理地思考，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。培養(yǎng)學生大膽猜想、積極思維的學習品質；體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重難點：重點：經(jīng)歷簡單推理的過程。難點：推理依據(jù)的敘述。教具準備：一、創(chuàng)設情境，引入推理。師：小朋友們好。瞧，老師把誰請來了？（喜羊羊）你們喜歡“喜羊羊”嗎？喜羊羊給我們帶來了一個好消息“羊羊偵探訓練營招生啦!”你們想做一名小偵探嗎？那就讓我們一起去參加”偵探訓練營“的訓練吧！【設計意圖：通過創(chuàng)設猜一猜的游戲情境，充分激發(fā)學生的學習興趣，初步體驗盲目瞎猜的不確定性與根據(jù)條件合情推理的科學性。初步感知數(shù)學中的推理是由此及彼的合理猜想的過程?！慷熒?，感受推理。基礎訓練猜猜慢羊羊村長得年齡，這種根據(jù)已經(jīng)知道的條件，逐步推出結論的過程，我們把它叫做——推理。今天，這節(jié)課我們就一起來學習簡單的推理！師：生活中像這樣只有兩種情況的推理還有很多。根據(jù)提示，一種情況不是的，那肯定就是另一種情況了。我們一起來看看吧。課件出示題目：生活中的推理師：小結：兩種情況的推理，只要一個相關的提示，想不是什么就是什么推出結果?！驹O計意圖：在情境中再次讓學生體驗合情推理的思維過程，借助“不是??就是??”的引導，幫助學生學會用準確完整地語言表達推理的思維過程。】升級訓練。師：看來，美羊羊的基礎訓練難不住我們的。我們一起看看暖羊羊的升級訓練給我們帶來了什么？例題教學：（1）說一說推理的結果，并說說你是怎么想的？（2）用自己喜歡的方式在紙上把推理的結果表示出來。（3）小結方法?！驹O計意圖從扶到放地引導學生自主探究，層層深入，幫助學生掌握了推理的一般方法，有利于難點的突破。掌握包含三個條件的推理的一般方法】綜合訓練。師：大家真棒。接連通過了兩輪訓練。我們趕緊進入第三場綜合訓練吧。（1）猜：１００米跑步比賽中沸羊羊、美羊羊、懶羊羊分別得了金牌、銀牌、銅牌，請根據(jù)提示猜一猜他們各得了什么獎牌。（2）破密碼救懶羊羊（3）小結推理方法：偵探工作守則?！驹O計意圖：以游戲的形式使學生自己梳理思路，并能完成表述自己的推理過程?！咳?、練習拓展，鞏固方法。終極訓練：（1）偵探辨一辨（2）偵探連一連（3）偵探選一選。（4）偵探抓小偷?！驹O計意圖：在各種情境中體驗推理的樂趣，掌握推理的過程，會用排除法進行有序的推理?！克?、全課總結，運用推理。今天這節(jié)課我們參加了有趣的“偵探訓練營”，請你們談談你有什么收獲和體會？《簡單的推理》教學設計龍巖實小 陳莉花 指導老師：鄭雪影 郭笑靜教學內容 ：新人教版小學數(shù)學第四冊第九單元《數(shù)學廣角》的第一課時推理 教學目標：1．經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2．培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3．體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重點：經(jīng)歷簡單推理的過程 教學難點：推理依據(jù)的敘述 教具準備：一、創(chuàng)設故事情境，導入新課師：小朋友們好。瞧，老師把誰請來了？（喜羊羊）你們喜歡“喜羊羊”嗎？喜羊羊給我們帶來了一個好消息“羊羊偵探訓練營招生啦!”你們想做一名小偵探嗎？那就讓我們一起去參加”偵探訓練營“的訓練吧！【設計意圖：通過創(chuàng)設猜一猜的游戲情境，充分激發(fā)學生的學習興趣，初步體驗盲目瞎猜的不確定性與根據(jù)條件合情推理的科學性。初步感知數(shù)學中的推理是由此及彼的合理猜想的過程?！慷⑶榫丑w驗，完整表述推理過程基礎訓練猜猜慢羊羊村長得年齡，誰來猜猜？（生泛猜）這樣猜下去是不是有很多種答案呢？（是）可能要猜很久很久。再來聽聽美羊羊還說了什么吧？現(xiàn)在，誰來猜猜？?？磥泶蠹疫€是有不同的意見呢！能一下就說準么？（不能）有幾種可能呢？（兩種，可能是82歲，也可能是83歲）要想統(tǒng)一答案的話，要怎么辦？需要羊村長給我們一點提示么？（需要）好，提示來了?，F(xiàn)在你們能猜出來了嗎？誰來說說。（生回答）他說的對么？你說的真好真完整。看，你們猜的真準確。老師要代表慢羊羊村長送給你