【總結】整式的加減小王莊中學劉洪梅我們到動物園參觀時,發(fā)現老虎與老虎關在一個籠子里,鹿與鹿關在另一個籠子里。為何不把老虎與鹿關在同一個籠子里呢?問題2:(1)在日常生活中,你發(fā)現還有哪些事物也需要分類?能舉出例子嗎?(2)生活中處處有分類的問題,在數學中也有
2024-11-06 22:15
【總結】標題標題回顧與思考回顧&思考導am÷an=am+n(a≠0,m、n都是正整數,m>n)單項式與單項式相乘,把它們的系數,相同字母的冪分別相乘,其余字母連同它的指數不變,作為積的因式。下雨時,常常是“先見閃電、后聞雷鳴”,這是因為光速比聲速快
2024-11-21 22:20
【總結】4.4整式1.關于單項式-23x2y2z,下列結論中正確的是(DX)T-2,次數是4T-2,次數是5T-2,次數是8T-23,次數是52.在代數式x-3y2中,含y的項的系數是(CX)T-3T3T-32T323.下列說法中,正確的
2024-11-28 16:38
【總結】自我小測1.下列各組式子中,屬于同類項的是()A.2x2y與2xy2B.xy與-xyC.2x與2xyD.2x2與2y22.下列各式中,合并同類項正確的是()A.6a-5a=1B.2a+3b=5abC.4x2y-5y2x=-x2yD.13xy-13yx=03.當a=1
2024-12-03 05:52
【總結】學習目標:?1、在理解同類項概念的基礎上,會識別同類項。?2、知道合并同類項的意義,初步掌握合并同類項的法則。?3、初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系,并積淀學生的創(chuàng)新意識和探究、觀察、概括的能力。重點與難點?重點:同類項的概念和合并同類項法則。?難點:識別同類項,會合并同類項。
2024-12-07 14:36
【總結】ABC誰可以為大家播報一下今天這三個城市的氣溫呢?莫斯科的氣溫為A悉尼的氣溫為B北京的氣溫為C0℃20℃-10℃01-1-2-323像這樣規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線叫做數軸。一個不能少!任何有理數都
2024-11-28 01:42
【總結】整式的加減七年級上冊學習目標?;?,在經歷字母表示數量關系的過程中,提高分析、解決問題的能力;?化簡,幵能說明其中的算理.預習檢測計算:1、(2x-3y)+(5x+4y);2、a2-2(ab–b2)–b2;3、(x-y)-3(2x-3y);
2025-06-20 14:39
【總結】ABCDO如果兩條直線有一個公共點,就說這兩條直線相交公共點叫做這兩條直線的交點。直線AB、CD相交于點OABCDO12直線AB與直線CD相交,其交點是O,共構成幾個角?我們把其中相對的一對角:∠1和∠2,或∠AOD和∠COB叫做對頂角
2024-12-07 13:10
【總結】整式教學目標知識與能力:1、了解整式的概念。2、理解單項式的系數和次數,多項式的項、項的系數及多項式的次數等概念。3、能確定單項式的次數、系數和多項式的次數。過程與方法:1、經歷觀察、討論、猜想等數學活動,發(fā)展合理的推理能力,能有條理地清晰地闡述自己的觀點。2、通過從數學角度提出問題并解決問題,發(fā)展應用意識、實踐能
2024-12-09 02:37
【總結】分式的加減(1)【教學內容分析】分式的加減是分式的基本運算之一.本節(jié)課是同分母分式的加減,是異分母分式加減基礎.教材中先讓學生做兩道同分母分數加減的題目,目的是通過與同分母分數加減類比,說明同分母分式的加減法法則.【教學目標】1、理解和掌握同分母的分式加減法法則.2、能運用法則進行同分母分式的加減運算.3、能將分母
2024-11-28 12:26
【總結】2一.教學目標:2理解對頂角相等3會利用余角,補角和對頂角的性質進行有關角的計算二.教學重點:對頂角的性質三.教學難點:例2需利用有關余角,對頂角的性質,并且包含較多的說理過程,是本節(jié)的難點學科網3四.教材分析:1、學生通過自學能掌握相交線,對頂角的定義,理解對頂角的性質2、學生對比較復雜的圖形
2024-12-07 13:19
【總結】合并同類項一、課本鞏固練習1、合并同類項:(1)22226345xyxxyyxx????;(2)22375xxxx????;(3)534852axaxaxx?????.2、合并下列各式中的同類項(1)3()5()()ab
2024-11-29 12:41
【總結】第二章整式的加減章節(jié)測試卷(A)一、選擇題:(本題共10小題,每小題3分,滿分30分)1.在代數式xybaxbaxyzcbxaxabca????,,,,,2,2中()A、有4個單項式,2個多項式B、有5個單項式,3個多項式C、有7個整式D、有8個整式2.
2024-11-29 01:46
【總結】第一篇:七年級數學上冊《整式的加減》教案 整式的加減 教學過程: (一)代數式: ,一是對給出的一個具體的代數式,能準確表達出它的數學意義,二是列代數式,即將基本數量關系的語言用代數式來表示。...
2024-10-14 03:15