【總結(jié)】角的和差【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】使用量角器量角的步驟:(1)對中:使量角器的圓心與角的頂點重合;(2)對線:使量角器的零度數(shù)與角的一邊重合;(3)讀數(shù):看角的另一邊落在量角器的哪條刻度數(shù)線(或靠近哪一條刻度線),從刻度線讀出角的度數(shù).【課本導(dǎo)學(xué)】閱讀課本160頁節(jié)前語,按要求進(jìn)行操作,然后回答:
2024-12-08 19:40
【總結(jié)】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢?(1)度量法(2)疊合法(1)E與O重合,EA與OB重合,如果CE與OD重合,那么∠AEC就等于∠BOD,記作∠AEC=∠BODEACOBD(2)如果CE落在∠BOD的內(nèi)部,那么∠AEC小于∠
2024-12-08 04:03
【總結(jié)】角的度量一、教與學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;; 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學(xué)生的自主性和合作精神;增強學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教與學(xué)重點難點:余
2025-06-09 21:32
【總結(jié)】頻數(shù)直方圖教學(xué)目標(biāo)1、了解頻數(shù)直方圖的概念2、會讀頻數(shù)直方圖。3、會畫頻數(shù)直方圖。重點和難點本節(jié)教學(xué)的重點是頻數(shù)直方圖。畫頻數(shù)直方圖過程比較復(fù)雜,是本節(jié)教學(xué)的一個難點。教學(xué)過程一、引入新課引例:你能根據(jù)如圖統(tǒng)計圖說出有關(guān)被抽查的40張碟片播放時間的三條信息嗎?40張碟片播放時間的頻數(shù)分布直方
2024-11-28 12:26
【總結(jié)】課前預(yù)練1.一般地,如果兩個角的度數(shù)相等,那么我們就說這兩個角相等;如果兩個角的度數(shù)不相等,那么我們就說度數(shù)較大的角較大.2.等于90°的角是直角,小于直角的角是銳角,大于直角而小于平角的角是鈍角.課內(nèi)講練1.角的大小比較【典例1】如圖-1,觀察圖
2024-12-07 13:11
【總結(jié)】課前預(yù)練1.一般地,如果一個角的度數(shù)是另兩個角的度數(shù)的和,那么這個角就叫做另兩個角的和;如果一個角的度數(shù)是另兩個角的度數(shù)的差,那么這個角就叫做另兩個角的差.2.從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線.課內(nèi)講練1.兩角的和與差
2024-12-07 13:19
【總結(jié)】與角的大小比較你能將圖中扇子張開的角描出來嗎?如果請你把這四個角進(jìn)行分類,你會怎么分?說說你的想法.銳角直角鈍角直角:銳角:鈍角:角的分類?????90α0???90α?????180α90???180α???360α∟提示:直角可以用Rt∠表示,畫圖時常在直角的頂點
2024-11-30 05:29
【總結(jié)】ABCO互為補角如果兩個角的和是一個平角,那么這兩個角叫做互為補角,其中一個角是另一個角的補角。互為余角如果兩個角的和是一個直角,那么這兩個角叫做互為余角,其中一個角是另一個角的余角?;橛嘟侨绻暮褪且粋€,那么這兩個角叫做余角,其中一個
2024-11-28 01:03
【總結(jié)】ABC誰可以為大家播報一下今天這三個城市的氣溫呢?莫斯科的氣溫為A悉尼的氣溫為B北京的氣溫為C0℃20℃-10℃01-1-2-323像這樣規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線叫做數(shù)軸。一個不能少!任何有理數(shù)都
2024-11-28 01:42
【總結(jié)】如圖所示,是小學(xué)時學(xué)過的什么圖形?你能舉出生活中的這種圖形的形象嗎?看一看角是有公共端點的兩條射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊你會畫出角的圖形嗎?判斷下列哪些圖形是角(√)(√)(√)(×)角也可以看作由一條
2025-07-25 23:39
【總結(jié)】角以及角的度量本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.角的兩種定義及角的三種表示方法.2.角的度量單位及角的換算.生活中角的形象!什么是角呢?生活中有許多與角有關(guān)的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。頂點射線射線邊邊角的
2025-06-12 15:15
【總結(jié)】第4章圖形的認(rèn)識角角的度量與計算第1課時角的度量與計算2022年秋七年級數(shù)學(xué)上冊?X角的度量與換算平角的一半(即90°的角)叫做;小于直角(即小于90°)的角叫做;大于直角但小于平角(即大于90°但小于180
2025-06-14 03:30
【總結(jié)】ABCDO如果兩條直線有一個公共點,就說這兩條直線相交公共點叫做這兩條直線的交點。直線AB、CD相交于點OABCDO12直線AB與直線CD相交,其交點是O,共構(gòu)成幾個角?我們把其中相對的一對角:∠1和∠2,或∠AOD和∠COB叫做對頂角
2024-12-07 13:10
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級(上冊)合作學(xué)習(xí):如圖,要計算這個圖形的面積,你有幾種不同的方法?請計算結(jié)果?
【總結(jié)】2一.教學(xué)目標(biāo):2理解對頂角相等3會利用余角,補角和對頂角的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)角的計算二.教學(xué)重點:對頂角的性質(zhì)三.教學(xué)難點:例2需利用有關(guān)余角,對頂角的性質(zhì),并且包含較多的說理過程,是本節(jié)的難點學(xué)科網(wǎng)3四.教材分析:1、學(xué)生通過自學(xué)能掌握相交線,對頂角的定義,理解對頂角的性質(zhì)2、學(xué)生對比較復(fù)雜的圖形