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正文內(nèi)容

藝體處20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-28 12:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處總結(jié)凝心聚力 共鑄藝體新輝煌——臨清二中藝體工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)大家好!首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)藝體教學(xué)工作!近幾年在藝體高考如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下我校仍能取得了一些成績(jī),博得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng),這是全校師生員工在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下不辭勞苦、辛勤耕耘的結(jié)果,也是二中藝體人銳意進(jìn)取、嘔心瀝血所做出的成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好的開展藝體專業(yè)教學(xué)工作,現(xiàn)將我校藝體專業(yè)發(fā)展的情況匯報(bào)如下:一、悠久的歷史傳承,嶄新的時(shí)代精神臨清二中藝體專業(yè)有著悠久的歷史,自上世紀(jì)八十年代成立體育隊(duì),美術(shù)、音樂班以來,深受領(lǐng)導(dǎo)的支持與厚愛,贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)。本世紀(jì)初又成立了書法、文管、美評(píng)、播音班,近幾年又相繼成立了健美操、體舞班,30年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓二中的藝體專業(yè)不斷壯大。在老一輩劉在志、董學(xué)斌老師的精神引領(lǐng)下,有新一輩中青年教師的無私奉獻(xiàn),我校藝體專業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。劉在志老師曾經(jīng)在80年代就培養(yǎng)了一大批體育專業(yè)人才,走在臨清甚至聊城地區(qū)的前列,被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀體育教師;董學(xué)斌老師建立的音樂專業(yè)在90年代曾獨(dú)占過聊大音樂專業(yè)招生量的四分之一,這在農(nóng)村中學(xué)是很了不起的。在前輩敬業(yè)精神的引領(lǐng)下,近10年來我校的藝體專業(yè)更是輝煌不斷,僅央美國(guó)美我們就有20余人被錄取,現(xiàn)在有的成了碩士、博士,有的出國(guó)留學(xué)深造。近幾年北體,浙大、山大、吉大等名校也是遍地開花。30年來我校共為高等學(xué)府輸送了3000余名優(yōu)秀人才,其中頂尖級(jí)的藝術(shù)院校、98211院校也有200余人。為國(guó)家、社會(huì)、家庭做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、累累碩果,激勵(lì)后代愈奮進(jìn)近十年名校錄取情況:中國(guó)美術(shù)學(xué)院8人中央美術(shù)學(xué)院3人魯迅美術(shù)學(xué)院8人浙江大學(xué)4人北京體育大學(xué)1人中國(guó)傳媒大學(xué)1人山東大學(xué)10人吉林大學(xué)7人天津體育學(xué)院3人近三年錄取綜合情況2015年 專業(yè)過關(guān) 242人 錄取184人 2016年 專業(yè)過關(guān)225 人 錄取153人 2017年 專業(yè)過關(guān) 352人 錄取240人三、高質(zhì)量的教學(xué) 為學(xué)生的進(jìn)步提供保障科學(xué)分流,雙向選擇。選苗分流工作是藝體專業(yè)的重中之重,決定著藝體專業(yè)未來的升學(xué)數(shù)量與質(zhì)量,過去我們常常遭到來自家庭社會(huì)等等各方面的阻力,現(xiàn)在隨著現(xiàn)代化技術(shù)的普及和人們認(rèn)識(shí)水平的提高,又加之學(xué)??茖W(xué)的設(shè)置課程,一切都變得水到渠成,效果不錯(cuò)。在高一階段我們重點(diǎn)是文化課的學(xué)習(xí),通過校本課程進(jìn)行專業(yè)興趣培養(yǎng),根據(jù)個(gè)人愛好讓學(xué)生提前預(yù)判專業(yè)方向,讓專業(yè)深入人心,排除陌生感。高二上學(xué)期進(jìn)行學(xué)生具體分流,老師側(cè)重穩(wěn)定學(xué)生心態(tài),降低入門門檻,教學(xué)上重在基礎(chǔ)訓(xùn)練,讓學(xué)生看到希望、找到自信、提高認(rèn)識(shí),增加興趣,收到了良好的效果。高三是專業(yè)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,這期間各專業(yè)都會(huì)加大訓(xùn)練量,尤其是美術(shù)專業(yè)十月份以后基本就是全天訓(xùn)練,體育專業(yè)則根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況早晚訓(xùn)練并逐漸加大訓(xùn)練量。由于動(dòng)手早,訓(xùn)練強(qiáng)度大,質(zhì)量也相應(yīng)的得到了保證。2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作,分工明確。自15年開始學(xué)校明確了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)模式,由23人組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),確立主帶、副主帶的關(guān)系,課程進(jìn)行了明確的分工,每位老師各有側(cè)重,之后再集備合作,例如美術(shù)專業(yè)由原來每個(gè)老師一個(gè)教學(xué)班,這個(gè)老師全權(quán)負(fù)責(zé)素描、色彩、速寫三門課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的六名老師分成了三個(gè)小組,每個(gè)小組兩名老師,課程適當(dāng)分工,這樣即能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)又能揚(yáng)長(zhǎng)避短各取所長(zhǎng),使課程得到了深挖,老師之間做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮了特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)成長(zhǎng)面對(duì)日益嚴(yán)峻的高考形式,針對(duì)專業(yè)要求不斷提高的現(xiàn)況,為了掌握最先進(jìn)的教學(xué)方法、獲得最前沿的教育信息,我們不斷派老師到各地加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),如2014年李懷彬、桑海龍參加了“山東書法雕塑專業(yè)提高班”的學(xué)習(xí),丁長(zhǎng)江老師赴北京參加了體育國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí),2015年音樂教師去“上海音樂學(xué)院開放周”參觀,2016年4月梅延新、桑海龍美術(shù)老師到杭州參加了“杭州色彩提高班”的集訓(xùn),孫玉松2017年又去浙江金華參加了山東省美術(shù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不斷的參觀學(xué)習(xí)加上教師自身執(zhí)著不懈的積極探索使我們的教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng),專業(yè)教師層次不斷提高,其中我校地區(qū)教學(xué)能手三人,縣級(jí)教學(xué)能手十二人,地縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課若干。落實(shí)名校名生計(jì)劃。近幾年來,我們首先以書法專業(yè)為突破口,嘗試制定并落實(shí)了名校名生培養(yǎng)計(jì)劃。在平時(shí)的專業(yè)教學(xué)中,單獨(dú)對(duì)于專業(yè)特別突出的部分同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,單獨(dú)輔導(dǎo),適當(dāng)時(shí)機(jī)組織他們?nèi)ブ袊?guó)美院、中央美院學(xué)習(xí)深造,取得了良好效果。四、精細(xì)化的管理為學(xué)生的起飛保駕護(hù)航大家都知道藝體生的紀(jì)律觀念比較差,自我約束力不強(qiáng),專業(yè)訓(xùn)練又枯燥無味,有些學(xué)生就經(jīng)常性的大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷,學(xué)校針對(duì)藝體生的實(shí)際情況,進(jìn)行了專門的制度約束,對(duì)其進(jìn)行無縫隙精細(xì)化式嚴(yán)格監(jiān)管。責(zé)任承包制。每天指派一名專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律考勤進(jìn)行督導(dǎo),從早自習(xí)開啟之前到晚自習(xí)放學(xué)之后進(jìn)行無縫隙監(jiān)管服務(wù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解學(xué)情、掌控動(dòng)態(tài)、把握方向。齊抓共管制。每周一下午學(xué)生例會(huì)前,教師有個(gè)例會(huì),交流一下學(xué)生本周出現(xiàn)的問題,針對(duì)共性的問題進(jìn)行解決,首先由藝體處管理人員就上周紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面進(jìn)行總結(jié)。再由輪值的專業(yè)老師給學(xué)生集體講解如何排除專業(yè)學(xué)習(xí)中的障礙,端正正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立不屈不撓的拼搏精神,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行勵(lì)志教育。學(xué)生建檔制。每個(gè)班級(jí)都建立了學(xué)生檔案,主要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,功過有別、獎(jiǎng)懲分明。對(duì)于紀(jì)律松散不聽指揮的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),分?jǐn)?shù)累計(jì)到一定程度,就按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行記過、記大過等嚴(yán)肅處理,這期間如果改過較好表現(xiàn)積極也可以根據(jù)實(shí)際情況酌情減輕或撤銷處分,這樣可以給學(xué)生留有改過的機(jī)會(huì),促使他更好的進(jìn)步。對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)制。為了活躍班級(jí)氣氛鼓勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)干勁,我們引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行生與生之間的對(duì)抗,組與組之間的宣戰(zhàn),班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),讓每一個(gè)同學(xué)給自己找一個(gè)切實(shí)可行的對(duì)手,每一個(gè)小組看到自己前進(jìn)的方向,每一個(gè)班級(jí)找到自己追趕的目標(biāo),這樣整個(gè) 班級(jí)甚至每個(gè)團(tuán)隊(duì)都形成了一種比學(xué)趕幫超的氛圍,學(xué)習(xí)的勁頭上去了,閑事自然就少了,管理起來自然就順手了很多。一責(zé)到底制專業(yè)考試結(jié)束后,我們并沒放松對(duì)藝體生的學(xué)習(xí)管理,因?yàn)槲覀兦宄闹?,?duì)于一名藝體生而言,專業(yè)過關(guān)僅僅是一只腳踏入了大學(xué),文化課不過關(guān),照樣上不了大學(xué),將會(huì)前功盡棄。因此專業(yè)課考試結(jié)束全體高三專業(yè)教師又統(tǒng)一認(rèn)識(shí),制訂詳盡措施,同班主任一起,積極投身到對(duì)所帶專業(yè)生的文化課學(xué)習(xí)管理及思想疏導(dǎo)工作中。高考結(jié)束所有專業(yè)教師又一對(duì)一的認(rèn)真幫助學(xué)生分析志愿填報(bào)信息,指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考,不僅做好了工作,而且加深了師生感情,取得了良好的效果。五、反思成績(jī)背后的壓力與不足隨著近幾年全省藝體教學(xué)水平的提高,學(xué)生的水準(zhǔn)也越來越高,競(jìng)爭(zhēng)壓力也不斷增大,尤其是美術(shù)專業(yè)省聯(lián)考過關(guān)率目前停留在75%左右,我們面臨的形勢(shì)也很嚴(yán)峻,下一步要改進(jìn)的內(nèi)容主要
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