小學音樂清晨教案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部教學活動牢固建立在聽的基礎上。第三篇：音樂教案清晨范文清晨授課年級：五年級 單利利 [教材分析] 這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“”反復后又重復了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。[教學目標] 1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2．能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。３．在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。[教學重點] 能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《清晨》。[教學難點] 編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲。[教具準備] 多媒體課件 [教學過程] —、演唱歌曲、激情導入師：我們班的同學個個都是音樂天才來！展示一下我們的風采，唱一唱上節(jié)課我們學習的歌曲〈小螺號〉！來，聽好前奏有感情地演唱。檢查一下自己唱歌的姿勢，頭、胸、腿?。◣熐侔樽啵┰俪怀枨▲B：他是怎樣的叫聲？師和生一起表演模叫。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚“喔喔”師和生一起來模仿。誰想拿著大公雞來呼喚一下（師出示公雞道具），可不能白拿還要加上一句話。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懶覺啦拉！二、聆聽、感受 1．生聆聽范唱《清晨》師：又一個美好的早晨開始了，同學們在做什么呢?一起來聽。師：原來是他們在做運動呢，齊讀《清晨》。2．師自彈自唱，生隨音樂律動師：下面老師把這首歌送給大家，注意聆聽歌曲的情緒有哪些變化? 3．生根據(jù)歌曲情緒做相應的律動三、學唱第一、二段學唱《清晨》第一、二段師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？ 播放《清晨》第一、二段（1）學生聆聽音樂《清晨》第一、二段師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學（2）學生用la輕聲模唱歌曲（3）用琴帶唱歌詞師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎？（4）學生有感情地輕聲演唱第一、二段。四、學唱第三段 1．生聆聽三段師：看，景色多么美啊！一起來欣賞。2．朗讀歌詞3．復聽表演師：我們再來欣賞一遍，請同學們跟著音樂表演。4．生演唱第四段師：這么美麗的景色應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)? 生：熱情、愉悅。5．演唱，和第一、二段比較不同。6．生起立分角色表演唱 7．把三個樂段連起來演唱五、學唱第四段 1．師范唱第四段 2．練習演唱師：這一段和第幾段旋律相似?我們來唱唱。3．生演唱第四段。師：讓我們用歌聲來表達對早晨的喜愛吧。4．生有表情的演唱(愉悅、幸福)師：請表情好的學生上臺示范演唱。生互相評價。六、完整表現(xiàn)歌曲 1．生完整演唱歌曲師：帶著愉快的心情把這首歌完整地唱一遍。(注意三個樂段的聲音對比)2．師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？（1）分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。（2）學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。七、尾聲 1．總結(jié)師：
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