小學(xué)音樂《清晨》教案-預(yù)覽頁
【正文】 唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時(shí)光不要辜負(fù)了。聽音樂看教師表演，聽音樂做動(dòng)作，聽音樂理解歌詞，聽音樂律動(dòng)等等環(huán)節(jié)，始終圍繞聽來開展活動(dòng)，每一次的聽都是有目的的，這樣層層遞進(jìn)，不斷提高了學(xué)生的音樂審美能力。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。隨后，歌曲在“”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。[教學(xué)重點(diǎn)] 能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《清晨》。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚“喔喔”師和生一起來模仿。2．師自彈自唱，生隨音樂律動(dòng)師：下面老師把這首歌送給大家，注意聆聽歌曲的情緒有哪些變化? 3．生根據(jù)歌曲情緒做相應(yīng)的律動(dòng)三、學(xué)唱第一、二段學(xué)唱《清晨》第一、二段師：瞧，很多同學(xué)都背著書包上學(xué)去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？ 播放《清晨》第一、二段（1）學(xué)生聆聽音樂《清晨》第一、二段師：這首歌可真動(dòng)聽。4．生演唱第四段師：這么美麗的景色應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)? 生：熱情、愉悅。師：讓我們用歌聲來表達(dá)對(duì)早晨的喜愛吧。(注意三個(gè)樂段的聲音對(duì)比)2．師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會(huì)讓這首歌唱得更美呢？（1）分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。板書設(shè)計(jì)： 清 晨 校園歌曲古邵鎮(zhèn)曹莊小學(xué) 單利利 教學(xué)反思：成功之處：注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣。教學(xué)建議：音樂教育必須遵循“以聽為中心”的原則，把全部教學(xué)活動(dòng)牢固建立在聽的基礎(chǔ)上。在設(shè)計(jì)教案時(shí)我運(yùn)用音樂中聽、唱、拍奏、律動(dòng)、編創(chuàng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂活動(dòng)來體會(huì)“愛”得付出與獲得同樣快樂，學(xué)生如何與大家分享喜悅，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。于是我以這首樂曲作為背景音樂圍繞“家”這一主題展開討論。在隨后得欣賞過程中，學(xué)生就會(huì)將自己得感受，全身心得融入音樂作品之中，從而使其得到美得享受。首先是以《可愛得家》作為背景音樂，通過師生間得相互交流切入本課主題，引起每一位學(xué)生心靈深處得共鳴。第一步無意聽賞是引起學(xué)生欣賞得動(dòng)機(jī)和興趣，第二步靜聽是激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂強(qiáng)烈得情感反應(yīng)，第三步是組織學(xué)生參與體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)有關(guān)音樂中所體現(xiàn)得濃濃親情與溫馨和諧得家庭氛圍，使他們得審美情感、道德情感、理智情感進(jìn)一步升華，最后就是將先前學(xué)生體驗(yàn)到得音樂情緒，落實(shí)、內(nèi)化到歌曲得演唱上，使他們?cè)谘莩猩硇牡靡杂鋹偅楦械靡允惆l(fā)?！彼砸陨鷦?dòng)活潑得教學(xué)形式與教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。通過此次上課，備課，也使我深刻地領(lǐng)悟到：《唱游》教學(xué)應(yīng)該面向全體，服務(wù)全體，是具有普及性得音樂教育。教學(xué)過程：一、引子——以“早晨”為題談話引入同學(xué)們，每天早晨我們都會(huì)迎著初升的太陽、踏著晶瑩的露珠來學(xué)校上課，不知道同學(xué)們?cè)诿刻焐蠈W(xué)的路上有沒有注意觀察和感受早晨，下面我就請(qǐng)同學(xué)來說一下你們眼中的早晨是怎樣的？……【建議兩名同學(xué)回答】同學(xué)們說得都不錯(cuò)，下面我們就來學(xué)習(xí)《清晨》這首歌……二、熟悉歌詞聆聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容首先，請(qǐng)同學(xué)們聆聽一遍歌曲，仔細(xì)聽歌曲中都唱到了什么？……【建議兩名同學(xué)回答】聆聽歌曲，默讀歌詞，回答問題過渡語……（1）演唱順序：同學(xué)們，大家注意沒有這首歌總共有幾段歌詞…….（4段）那么這四段歌詞它們的演唱順序是怎樣的？……（2） , Fine：大家來看歌曲的最后，我們來認(rèn)識(shí)一下這樣一個(gè)符號(hào)【手指到符號(hào)】這個(gè)符號(hào)叫“從頭反復(fù)記號(hào)”意思就是唱到這個(gè)地方，我們要再?gòu)拈_頭唱起，為什么要在這個(gè)地方加一個(gè)“從頭反復(fù)記號(hào)”呢？我們已經(jīng)知道了這首歌有四段歌詞，當(dāng)我們唱完了第三段歌詞歌曲結(jié)束了沒有？….（沒有）因?yàn)檫€有第四段，這個(gè)記號(hào)就是要提醒我們還有一段歌詞要唱，不要忘記了。學(xué)唱第一段注意間奏和每一句最后一個(gè)字唱
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