小學(xué)五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-28 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。7．要樹立大語文觀，拓展思維要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴(yán)格要求，不斷提高自身素質(zhì)。2015131第三篇：小學(xué)五年級語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告魯依小學(xué)五年級語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、基本情況我校期中考試五年級參加人數(shù)88人，，%，%，%，其中滿分的沒有，99－90的13人，89－80的16人，79－70的24人，69－60的17人，59－50的5人，49－40的11人，40分以下的2人。二、試題基本情況分析本次的試題分為四個部分，聽力占5%，積累運(yùn)用占40%,閱讀理解占25%，習(xí)作表達(dá)占30%。整份試卷難易適中，緊扣教材。既檢測了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，又檢測了學(xué)生應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力。是一份可用試題。三、存在的問題１、學(xué)生在識字，識詞方面還欠火候，主要表現(xiàn)在補(bǔ)充成語和造詞填空上丟分較多。２、閱讀感悟的能力較差，因此，閱讀題，尤其是課外閱讀失分率較高。３、習(xí)作表達(dá)能力較弱。主要表現(xiàn)在布局謀篇，錯字，病句較多，選材不新，構(gòu)思不巧。四、今后經(jīng)努力的方向１、加強(qiáng)識字力度。２、鼓勵課外閱讀，多采用一些激勵性的方式。３、以閱讀促習(xí)作，鼓勵學(xué)生仿寫。第四篇：五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)五年級上冊語文 20172018學(xué)年期末考試質(zhì)量分析一、試卷概述本份試卷由清鎮(zhèn)市教育局統(tǒng)一命題，從漢語拼音字、字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作七個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注重了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了本冊課文前七個單元的重點(diǎn)知識。本份試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、詞語積累、詞語運(yùn)用等語文知識的檢測。（2）過程與方法。主要體現(xiàn)在“按要求完成句子”和“閱讀感悟和欣賞”，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等，對學(xué)生進(jìn)行了測評，（3）情感態(tài)度與價值觀。以通過對短文閱讀，自己有什么感悟，另外以習(xí)作以“的背后”為題，寫出自己的真情實(shí)感來檢測學(xué)生。二、考試成績分析本次參考19人，總分1402分，及格率89%，優(yōu)秀率12%。三、答題分析看拼音，寫詞語。由于大部分學(xué)生對漢語拼音聲母、韻母都熟，面對音節(jié)他們都能拼讀出漢字來，因此此題他們失分不多，但部分學(xué)生記憶不深，錯別字較多；詞語積累。此題有兩個小題：一是將詞語補(bǔ)充完成，并選擇一個詞語組詞。班上大部分學(xué)生填寫正確，個別學(xué)生有錯誤；二是補(bǔ)充句子。四個句子都是練習(xí)中出現(xiàn)過的，上課時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過，并且做過作業(yè)，因此學(xué)生答此題得分率較高。（1）用關(guān)聯(lián)詞將句子連成一句話。此題內(nèi)容在單元里測試過，復(fù)習(xí)時又重講過，大部分的學(xué)生都答得很好。（2）修改病句。由于學(xué)生見識少，詞、句積累量也少，對詞、句的運(yùn)用訓(xùn)練比較少。平時又沒練習(xí)過此題的內(nèi)容，因此此題較為失分嚴(yán)重。（3）縮句。學(xué)生對句子成分掌握不錯，大部分學(xué)生都答得很好。（4）設(shè)計(jì)一條關(guān)于禁毒是公益
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