小學(xué)語(yǔ)文：第五單元第21課稱象教案(人教新課標(biāo)一年級(jí)下)(編輯修改稿)
2024-10-28 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稱出了大象的重量，那么，你們知道石頭的重量為什么等于大象的重量么？（討論一下）師：是的，大象是個(gè)龐然大物，我們無(wú)法稱出它的重量，但是我們?nèi)绻汛笙髶Q成一塊一塊的石頭，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了，你看，曹沖多聰明呀？那么，你們知道曹沖是怎么想出這么好的辦法來(lái)的么？（討論一下）師：他受到官員的哪些啟發(fā)了？船當(dāng)大秤，水當(dāng)人，一塊塊的石頭就是一塊塊的大象）師：看來(lái)，他認(rèn)真思考了。那你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子呀？（聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋）師：你們說(shuō)的很對(duì)，那他的年齡呢？（很?。煟耗闶菑哪目闯鰜?lái)的？讀讀。出示：曹操的兒子曹沖才七歲。師：我想把這句話改改，你們看好么，為什么？（才七歲說(shuō)明他的年齡特別的小，但很聰明。）師：那么，這句話應(yīng)該怎么讀呀？（四）結(jié)果師：用曹沖的辦法稱出大象的重量了么？從哪看出來(lái)的？（5段）我們一起讀讀。三、拓展師：曹沖受官員們的啟發(fā)想出了稱象的辦法，那你們?nèi)绻退钤谕粋€(gè)時(shí)代，你受曹沖稱象的啟發(fā)又能想出怎樣的辦法呢？你的辦法好在哪呀？（可以不費(fèi)人力，計(jì)算起來(lái)更方便。）評(píng)：看來(lái)你們也很聰明。師：科技發(fā)展到今天，要想稱出大象的重量已經(jīng)不是什么難事了，那現(xiàn)在我們想想曹沖稱象這件事，你又有什么啟發(fā)呢？師：老師希望你們也能像曹沖一樣做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。師：這節(jié)課我們就上到這，感興趣的同學(xué)可以收集一下有關(guān)曹沖的小故事。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文：第七單元 第28課《小伙伴》1教案(人教新課標(biāo)一年級(jí)下)《小伙伴》教學(xué)目的：會(huì)讀“餐”、“丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問(wèn)”、“間”等6個(gè)字。聯(lián)系生活，朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物的不同心情。懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該真誠(chéng)地去幫助他。教學(xué)重點(diǎn)：有樂(lè)于助人的愿望。識(shí)字，及體會(huì)人物心理。朗讀好對(duì)話。教學(xué)方法：講授 討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)一：談話引入在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學(xué)習(xí)玩耍。有一位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個(gè)小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《小伙伴》。（板書(shū)題目）二：初讀課文學(xué)生自讀課文，初識(shí)生字，了解課文大意指名分自然段讀課文，其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)：是不是讀準(zhǔn)了字音？檢查自學(xué)生字：，檢查讀音。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)“餐”、“糟”、“粗”等平舌音；“概念”念 g224。i，不念k224。i）．。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，要求正確、流利。三：學(xué)文范讀，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)：？他們都是誰(shuí)？（勾畫出維加、安娜、安東的名字）？（引入課文）朗讀課文，明白小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣互相幫助瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會(huì)怎么樣？讀瑪莎的話，體會(huì)她難過(guò)的心情?，斏娜齻€(gè)小伙伴都來(lái)關(guān)心她。學(xué)生自己讀一讀第28自然段，然后鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法： 、安娜、安東三個(gè)人誰(shuí)做的最好？為什么？ ，他的心里會(huì)想些什么？，你希望得到他們?nèi)齻€(gè)人中誰(shuí)的幫助？為什么？隨著學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解：讀其他小伙伴說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀？讀安東的做法時(shí)應(yīng)該怎樣讀？把自己想像成其中的任務(wù)，邊讀邊配上動(dòng)作。分組活動(dòng)：分角色朗讀課文。演一演。通過(guò)想像，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會(huì)對(duì)安東說(shuō)些什么？表演時(shí)加進(jìn)自己想像的內(nèi)容。質(zhì)疑：你還有什么不理解的地方？師引導(dǎo)解答。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文。交流：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？如果你身邊的小伙伴有了困難，你會(huì)怎么做？二、字詞訓(xùn)練學(xué)生用生字卡片互相抽讀生字。練習(xí)口頭生字組詞。讀“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)，進(jìn)行字詞訓(xùn)練。？（學(xué)生自由選詞練習(xí)說(shuō)話）“粗心”意思相反的詞是什么？，有兩個(gè)意思相反，你能找得到嗎？（“忘記”和“記得”）“共同”、“保護(hù)”的反義詞。三、識(shí)記生字出示生字，學(xué)生分組交流：我用什么方法記住了哪個(gè)生字？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記生字，肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法）學(xué)生互相提示那些字容易記錯(cuò)，大家要注意。比較“問(wèn)—間”、“伙—火”、“選—先”、“嗎—馬—媽”的區(qū)別。四、指導(dǎo)書(shū)寫學(xué)生重點(diǎn)觀察：a.“問(wèn)”、“間”、門字框的位置；b.“伙”、“伴”、“汽”左窄右寬的結(jié)構(gòu)的寫法；其間注意引導(dǎo)“汽”與“氣“的字型和字義的區(qū)分。c.“共”的筆畫位置； d.“沒(méi)”字右上部分的寫法。指明在黑板上書(shū)寫，師生共同評(píng)價(jià)修改。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，看誰(shuí)寫的又快又工整。板書(shū)設(shè)計(jì)：2小伙伴 瑪莎：沒(méi)午餐 安東：給面包（樂(lè)于助人）第四篇：小學(xué)語(yǔ)文：第六單元 第23課《王二小》1教案(人教新課標(biāo)一年級(jí)下)王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“王助”等14個(gè)生字，
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