【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展提供了有力的制度保證?！读x務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。學(xué)習(xí)了《靈丘從教教育規(guī)范》，我知道了自己更應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，強(qiáng)化教師意識(shí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，顧大局，識(shí)大體，不得有損害學(xué)校及他人形象或影響同志團(tuán)結(jié)的言行，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教育的和諧穩(wěn)定。愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生。帶頭遵守課堂紀(jì)律，以行為影響教育學(xué)生。堅(jiān)持操守，廉潔從教。批評(píng)有方，懲戒恰當(dāng)，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤，努力提高批評(píng)教育的實(shí)際效果。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)規(guī)定，不得巧立名目亂收費(fèi)，向?qū)W生推銷(xiāo)商品，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或授意學(xué)生自購(gòu)學(xué)習(xí)資料。鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀(guān)念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。《師德師風(fēng)建設(shè)》告訴我們，“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。第五篇：學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)校開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)。我按照校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)安排和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了：總書(shū)記在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議的重要講話(huà)；《論群眾路線(xiàn)》重要論述摘編全文；《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》重要論述摘編全文等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)重要性、必要性、緊迫性。列寧指出“無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的義不容辭的責(zé)任就是和群眾在一起”，“只有相信人民的人，只有投入生氣勃勃的人民創(chuàng)造力泉源中去的人，才能獲得勝利并保持政權(quán)”。毛澤東指出“依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝，離開(kāi)民眾則將一事無(wú)成”。鄧小平指出“黨的正確群眾路線(xiàn)、政策是從群眾中來(lái)的，是反應(yīng)群眾的要求的，是符合群眾的實(shí)際的，是實(shí)事求是的，是能夠?yàn)槿罕娝邮堋⒛軌騽?dòng)員起群眾的，同時(shí)又是反過(guò)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)群眾的，這就叫群眾路線(xiàn)”。江澤民指出“我看對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要狠抓一下群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾路線(xiàn)的教育，這個(gè)教育抓好了，實(shí)事求是之風(fēng)，艱苦創(chuàng)業(yè)之風(fēng)，勤儉節(jié)約之風(fēng)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益之風(fēng)，才能大興起來(lái)，而形式主義、官僚主義、奢侈浪費(fèi)、以權(quán)謀私等等歪風(fēng)才能掃除掉”。胡錦濤指出“九十年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本”。習(xí)近平指出“崇高信仰始終是我們黨的強(qiáng)大精神支柱，人民群眾始終是我們黨的堅(jiān)實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。只要我們永不動(dòng)搖信仰、永不脫離群眾、我們就能無(wú)往而不勝”。這些重要論述，對(duì)我黨緊密群眾聯(lián)系重要性闡述，說(shuō)明了我黨對(duì)群眾路線(xiàn)教育一貫高度重視，從未放松。但是，我們當(dāng)前面臨世情、國(guó)情、黨情發(fā)生了深刻變化，黨內(nèi)出現(xiàn)的精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險(xiǎn)”更加尖銳擺在全黨面前，脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”上。群眾路線(xiàn)關(guān)系黨的生死存亡，大家知道“水能載舟、亦能覆舟”。因此，教育活動(dòng)必須扎實(shí)認(rèn)真搞，否則亡黨亡國(guó)。如何搞好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，首先，正確理解和認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和基本要求。開(kāi)展此次教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色?；疽笫牵阂皇前沿瀼亍罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿活動(dòng)始終。二是聚焦作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。三是以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)，既深刻剖析和檢查自己，又開(kāi)展誠(chéng)懇的批評(píng)；既紅紅臉、出出汗，又明確整改方向；要敢于揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，深挖根源、觸及靈魂。對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員干部，要及時(shí)教育提醒，問(wèn)題嚴(yán)重的要嚴(yán)肅處理。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。要按照 “五個(gè)帶頭”要求，以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決問(wèn)題好一籌，推動(dòng)形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。五是注重建章立制和長(zhǎng)效機(jī)制。其次，關(guān)鍵是做好本職工作，認(rèn)真履行崗位職