焦裕祿學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-10-29 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個結(jié)合起來”，把強市強縣和富民統(tǒng)一起來，把改革和發(fā)展結(jié)合起來，把城鎮(zhèn)和農(nóng)村牧區(qū)貫通起來，不斷取得經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、社會全面進步的新成績。關(guān)于嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)問題?？倳洀娬{(diào)，要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，督導(dǎo)的重點放到各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手身上，堅持問題導(dǎo)向，全面掌握作風(fēng)上需要解決的突出問題，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進中的苗頭性、傾向性問題，跟蹤督查落實情況。我們要充分認(rèn)識嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)的重要性。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，是教育實踐活動的一個重要特點，也是活動取得實效的重要保證。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，就是要立足于充分發(fā)揮督促、檢查、指導(dǎo)、把關(guān)作用，搞清楚督導(dǎo)什么、怎樣督導(dǎo)，確立較高標(biāo)準(zhǔn)，不達標(biāo)準(zhǔn)不放過。第三篇：焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會焦裕祿，一提到他的名字，我眼前就會浮現(xiàn)出一幅風(fēng)沙中戈壁灘的景象，浮現(xiàn)出一個忘我工作直到生命的最后一刻仍然惦記群眾幸福安康的黨員形象，就是這個形象時常讓我感動，為焦裕祿同志廉潔、清正、忘我、奉獻、犧牲的精神所感動。焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡仍教育和激勵著幾代人，近期，我們理化生黨小組的成員一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志在調(diào)研蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時的講話，使得我對焦裕祿的精神實質(zhì)有了更深的理解。焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，始終保持人民公仆的本色，他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識和責(zé)任意識，把人民群眾的安危冷暖掛在心頭?！督乖５摗冯娪爸薪o我印象中最為深刻的是焦裕祿同志領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”，這是他對別人的要求，更是他對自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識、責(zé)任意識不能談薄，仍然需要我們廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事，對黨的事業(yè)中心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。學(xué)習(xí)焦裕祿，要保持共產(chǎn)黨員的先進性，全面提高思想政治素質(zhì)，樹立服務(wù)意識，將焦裕祿精神與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來，用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，并且與實際工作結(jié)合起來，努力提高自己的工作水平。學(xué)習(xí)焦裕祿，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。一要努力提高自身能力和理論水平，經(jīng)常反思并及時發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，加強政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，提高自我認(rèn)識和工作能力以及自己的教學(xué)成績和班級管理水平，著力推動素質(zhì)教育，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力；二要增強創(chuàng)新意識，工作爭先創(chuàng)優(yōu)，進一步更新觀念，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。在這次的黨小組學(xué)習(xí)活動中，大家紛紛就如何做到行之有效的師生互動暢談自己的看法，師生互動行為中，課堂提問是課堂教學(xué)普遍運用的一種教學(xué)形式，在前輩的經(jīng)驗分享中，我也在不斷深思這樣的問題，即如何讓學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生跟著自己的思路去主動發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從而解決問題，而不是在課堂上只注意完成教學(xué)任務(wù)，忽略對學(xué)生學(xué)情
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