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如何搞好培訓工作(編輯修改稿)

2024-10-28 11:47 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,建立向學員學習“教學相長”的平等關糸。教師要克服個體工作意識,建立與其他教師的相互合作,相互支持的工作關系。教師還要建立與企業(yè)的相互支持和合作關系,與社會有關人員的協(xié)作關系,這樣才能形成教育合力進行有效的工作。做為一名合格的培訓教師,必要的教育學和心理學知識不可少,特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學,在教學實踐中聯(lián)系理論知識,才能形成有效的教學經(jīng)驗,以便更好的指導工作。同時,教師還要具備一定的學科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學生,正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。教師對待學員要和藹可親,授課要抑揚頓挫,讓學生有美的享受。教師個人應該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成任務的基礎上要積極參加到教育科研中,教師作為知識的傳承者,應該樹立一種良好榜樣,多讀書多學習。不僅是專業(yè)的書籍,同時也要讀其他相關的書籍,提高個人修養(yǎng),形成科學的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中,社會上出現(xiàn)一些不良的風氣,人們的心里浮躁,能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學習,提高個人的素養(yǎng),做一位稱職的教師。深入貫徹落實科發(fā)展觀,認真落實黨中央國務院關于加強安全生產(chǎn)工作的決策部署,牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識,堅持依法培訓按需施教的工作理念,以落實持證上崗和先培訓后上崗制度為核心,以落實企業(yè)安全培訓主題責任提高企業(yè)安全培訓質量為著力點,只有這樣才能成為一名合格的培訓教師。梁國賢 登封市煤礦安全技術培訓中心 二零一三年八月二十五日第三篇:如何搞好煤礦安全培訓工作如何搞好煤礦安全培訓工作一、要充分認識煤礦安全技術培訓的重要性要搞好職工培訓工作,首先領導要從思想上和行動上重視培訓,要堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則,把安全培訓當成一件大事、要事來抓。二、明確安全技術培訓的目的和要求煤礦職工必須接受安全技術培訓,掌握煤礦各類事故的發(fā)生規(guī)律、預防措施和處理方法以及避災自救等知識,提高安全管理水平,提高技術操作水平,增加防災、抗災、自主保安能力,從而杜絕各類事故的發(fā)生,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。三、采取靈活多樣的教學方法,提高培訓效果安全技術培訓的工種很多,應根據(jù)他們每個工種不同的素質和特點,選擇合理的教學方法才能收到事半功倍的效果。四、加強師資隊伍建設,不斷提高教學水平五、嚴把培訓考核關,不斷提高教學質量要想搞好煤礦技術培訓工作就必須充分認識到煤礦安全技術培訓的重要性、明確其目的和要求,采取靈活多樣的教學方法,提高培訓效果。只有搞好安全技術培訓,才能確保安全生產(chǎn),提高企業(yè)經(jīng)濟效益,才能使我們的生活更加和諧安康。結合《七條規(guī)定》結合自身崗位如何落實保護曠工生命安全七條規(guī)定不僅是保護礦工生命安全,也是煤礦生產(chǎn)的一個準則,我作為分管一通三防的一名領導,必須熟記《七條規(guī)定》,在職工中全面貫徹落實《七條規(guī)定》,踐行好《七條規(guī)定》,做到超前預控和創(chuàng)新管理,嚴格責任落實,堅決消除責任盲區(qū)和管理空當,超前排查治理隱患,切實增強“隱患就是事故”的警覺意識。堅持下井帶班,動態(tài)發(fā)現(xiàn)問題、及時有效解決問題,求真務實,扎扎實實干好每項工作。根據(jù)生產(chǎn)計劃,合理編制礦井通風設計,制定通防設施構筑計劃,及時調整通風系統(tǒng),杜絕不合理的通風系統(tǒng)。有計劃購進防滅火設施,加強礦井防滅火管理。嚴格考核礦塵治理工作,加大防塵管理力度,杜絕礦塵超限。編制礦井瓦斯防治計劃,加強瓦斯檢查,嚴格考核瓦斯防治工作。加大特殊工種的業(yè)務技能培訓和考核,杜絕空班、漏檢、假檢,確保礦井安全生產(chǎn)。提升科學發(fā)展、安全發(fā)展的意識,全面貫徹落實好《七條規(guī)定》的要求,提升煤礦安全生產(chǎn)的意識,增強安全生產(chǎn)責任,樹立生命至上和礦工生命財產(chǎn)安全放在首位的信念去搞好礦井安全生產(chǎn)。第四篇:如何搞好調研工作如何搞好調研工作調研報告是通過對典型問題、情況、事件的深入調查,經(jīng)過分析、綜合,揭示出客觀規(guī)律的書面報告。調研報告是一種重要的公務文書,應用范圍相當廣泛。它可以為黨的方針、政策的制定和修改提供有價值的第一手材料;為領導機關掌握情況、研究問題、進行科學決策提供依據(jù);可以引導人們正確看待社會的熱點、焦點問題,為三個文明建設服務。作為辦公室系統(tǒng)所承擔的綜合調研,既具有一般調研的共性,也有自身的鮮明特點。其共性在于,一般性調研自方法、步驟、原則等都適用于它,二者的目的也卻是為了正確地了解認識客觀事物,使制定的政策、作出的決策更符合客觀實際。其不同點主要在于,綜合調研的選題多是周期較短的“短、平、快”式的,往往以近為主、以急為主,以領導交辦為主,針對性、時效性更強;調研內容往往不求其系統(tǒng)性、全面性,可以是有情況、有分析,有建議,也可以只是其中的某一點;調研的對象范圍比較明確、集中;調研的方法比較簡單方便;調研的過程緊湊快捷;形成的綜合調研材料往往自由靈活、短小精悍;而調研成果在轉化為有效的決策和服務方面,則更直接、更便利作為綜合調研人員,在實際工作中,不但要自覺遵循一般性調研的方法、步驟、原則,而且要很好地把握綜合調研的特點,這樣才能更好地搞好調研工作。一、綜合調研的選題調查研究的根本目的是為領導提供觀點正確、事實準確、分析科學、結論可靠的調研成果,以便領導全面、客觀地了解情況,進而作出正確的決策,更有效地指導實踐,解決實際問題。正確選題是調研工作成功的前提,直接決定調研成果的價值和效用。在選題時,既要考慮到辦公室綜合調研的特點,又要把握地方黨委和部門領導的思路和工作重點,因為辦公室的工作特點決定了我們搞調研的時間有限,精力有限,而大型的調研需要大量的人力和時間,不適合辦公室工作人員。因此,在確立調研課題時,一定要思路清晰,重點突出,抓住主要矛盾,解決主要問題,避免一般化
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