【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期對(duì)某一學(xué)科、某一年級(jí)或班級(jí)組織質(zhì)量調(diào)研，比如一年級(jí)的拼音驗(yàn)收、二年級(jí)的口算檢測(cè)、中年級(jí)的計(jì)算檢測(cè)、高年級(jí)的閱讀理解等，質(zhì)量調(diào)研的方式根據(jù)學(xué)校具體情況分抽樣調(diào)查和全面考核兩種，以通過(guò)各種形式了解學(xué)生的情況。每次調(diào)研后要求及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，指出存在問(wèn)題，提出解決辦法。（二）以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們將舉行“美在新小”首屆教學(xué)節(jié)，時(shí)間從二月份到五月份。我們將以此為契機(jī)，為教師制定 “我專(zhuān)業(yè)我精彩”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系列活動(dòng)方案。主要包括教材研讀、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、課堂教學(xué)展示、案例分析、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽這五個(gè)方面的主題。我們采用把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行講座，教師之間互相研討、比賽和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等形式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。我們將通過(guò)這些活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一名教師的專(zhuān)業(yè)技能都有一定的提高，同時(shí)能夠促進(jìn)了自身的課堂教學(xué)，真正做到雙贏。2．強(qiáng)化校本教研 ①各備課組每周集中一議，及時(shí)討論、解決各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，每雙周在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。②以備課組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，集體備同一課，由一位教師上課，再進(jìn)行討論，達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。③每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。④每月各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)一次，每次讓兩位教師上課，其他老師積極參加研討。⑤完善教研組考核細(xì)則，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”和“品牌學(xué)科”活動(dòng)，力求使各教研組形成自身的教科研特色，爭(zhēng)創(chuàng)“市先進(jìn)教研組”和“市品牌學(xué)科”。三、堅(jiān)持特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生書(shū)畫(huà)水平我校將充分利用好社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，建好各種書(shū)畫(huà)社團(tuán)，把普及與提高相結(jié)合，把學(xué)校特色與班級(jí)特色相結(jié)合。聘請(qǐng)優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員分年段對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行軟筆書(shū)法訓(xùn)練，全面開(kāi)展以硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法為特色的普及教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我們將積極為學(xué)生搭建舞臺(tái)，定期開(kāi)展班級(jí)和年級(jí)書(shū)畫(huà)展，積極參加各種書(shū)畫(huà)展示、比賽、考級(jí)，給學(xué)生充分地展示自我的機(jī)會(huì)。，提升書(shū)畫(huà)作品檔次本學(xué)期，我們將繼續(xù)加大版畫(huà)人才的培養(yǎng)力度，做精做強(qiáng)版畫(huà)項(xiàng)目，并選擇部分優(yōu)秀作品參賽，提高美譽(yù)度，使我校的版畫(huà)特色更上一層樓。，提升教師水平本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)校本培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員的方式對(duì)我校教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)輔導(dǎo)，提升我校教師書(shū)畫(huà)教學(xué)水平。四、安全衛(wèi)生并重，確保師生平安1．警鐘長(zhǎng)鳴護(hù)校園。按照“安全第一，預(yù)防為主”的原則，從人力、物力、技術(shù)裝備、心理等多個(gè)層面“多管齊下”，構(gòu)筑我校校園安全“防火墻”。加強(qiáng)護(hù)校隊(duì)管理，強(qiáng)化安全秩序；實(shí)行進(jìn)校簽到制度，要求家長(zhǎng)進(jìn)入校門(mén)必須與班主任聯(lián)系，由班主任領(lǐng)入校園，保障教學(xué)安全，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴；強(qiáng)化樓道管理工作，將課間樓道管理落實(shí)到人、到位。建立健全校園意外災(zāi)害、傷害事故應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)規(guī)范處理校園安全事故；隨時(shí)留意學(xué)校安全設(shè)施管護(hù)，及時(shí)排除安全隱患。2．健康衛(wèi)生御風(fēng)險(xiǎn)。建立健全并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨檢制度等。協(xié)助衛(wèi)生防疫部門(mén)做好預(yù)防接種管理工作，積極宣傳預(yù)防接種知識(shí)。做好學(xué)生特異體質(zhì)調(diào)查登記，平時(shí)做好防護(hù)工作。五、深化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量1．加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，賬物相符，賬賬相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門(mén)、各專(zhuān)用教室公物實(shí)行登記管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。2．抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。本學(xué)期我們將通過(guò)各種形式向師生員工進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，對(duì)損壞行為予以追究。積極開(kāi)展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。更換已經(jīng)破損的環(huán)保標(biāo)牌。3．加強(qiáng)食堂、商店的衛(wèi)生、安全的督查。繼續(xù)抓好食堂安全、衛(wèi)生工作，提升食堂服務(wù)質(zhì)量，使師生滿(mǎn)意。不斷總結(jié)、創(chuàng)新食堂管理經(jīng)驗(yàn)和方法，力求在運(yùn)作中逐漸完善。做好食堂危房維修過(guò)程中就餐學(xué)生的分流，準(zhǔn)備好分流過(guò)程中需要添置的設(shè)備。認(rèn)真抓好學(xué)校商店的管理，根據(jù)市教育局安?？埔?，封閉通道，加強(qiáng)學(xué)校安全建設(shè)。，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。抓好購(gòu)物管理，本著節(jié)約的原則，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢(qián)，每一筆錢(qián)，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，減少庫(kù)存數(shù)量，避免積壓資金。開(kāi)學(xué)初，要求各部門(mén)及早上報(bào)所需物品，集中批發(fā)購(gòu)買(mǎi)，節(jié)約開(kāi)支。響鼓也要重錘，快馬仍須加鞭。新小的昨天是一幅心血和汗水澆灌出累累碩果的美好畫(huà)卷，宏偉的藍(lán)圖需要我們今天去繪制和實(shí)現(xiàn)。讓我們?cè)僮嘈滦“l(fā)展新樂(lè)章、再創(chuàng)新小發(fā)展新輝煌！第四篇：凝心聚力 再創(chuàng)輝煌凝心聚力再創(chuàng)輝煌 —— 時(shí)村中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)時(shí)村中學(xué)創(chuàng)建于1949年，歷經(jīng)幾代時(shí)中人的辛勤耕耘，時(shí)村中學(xué)現(xiàn)已發(fā)展為在校生2000余人的一所規(guī)模較大的農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工207人，其中高級(jí)教師26人，中級(jí)教師76人，陳耀祖老師還曾應(yīng)邀出席在人民大會(huì)堂舉行的“中國(guó)教育家大會(huì)”，他是埇橋區(qū)唯一獲此殊榮的教師。學(xué)校擁有教學(xué)樓3棟；學(xué)生宿舍樓3棟；教職工宿舍3棟，學(xué)生餐廳兩座；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各兩個(gè)，生物標(biāo)本室一個(gè)，2011年5月又斥資10萬(wàn)元，擴(kuò)建圖書(shū)室一個(gè)，學(xué)校閱覽室訂有全國(guó)各種報(bào)刊70余種。另外，學(xué)校還有純凈水廠，教工醫(yī)院等，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了良好的條件。時(shí)村中學(xué)建校60多年來(lái)，孕育了獨(dú)特的校園文化，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)氛圍。創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)奇跡，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的人才。2010年8月以來(lái)，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員在汲取前任領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過(guò)教代會(huì)制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)、評(píng)比鼓勵(lì)、成功獎(jiǎng)勵(lì)、情感勉勵(lì)等措施。面對(duì)農(nóng)村辦學(xué)的艱難局面，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，團(tuán)結(jié)大多數(shù)教職工，同心協(xié)力，共度難關(guān)，加快發(fā)展，用發(fā)展解決發(fā)展中的問(wèn)題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，用認(rèn)識(shí)糾正認(rèn)識(shí)的偏差，形成了奮發(fā)進(jìn)取的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的新氣象。一、“名師工程”打造本土金鳳凰“教書(shū)是個(gè)良心活”。這是張道柏校長(zhǎng)的口頭禪。他認(rèn)為，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)盡到責(zé)的老師。張校長(zhǎng)深知，高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)，離不開(kāi)高素質(zhì)的教師群體。到時(shí)村中學(xué)上任以來(lái)，張校長(zhǎng)積極實(shí)施“名師工程”?！耙磺袕氐壮晒κ亲鋈说某晒?，一切徹底的失敗是做人的失敗。有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”。張道柏校長(zhǎng)著力打造教師照亮學(xué)生成長(zhǎng)的“燈塔”形象工程，在全校教師中開(kāi)展了“五講”活動(dòng)，即“講師德，為人師表；講奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬；講傳統(tǒng)，艱苦奮斗；講紀(jì)律，令行禁止；講教學(xué)，精益求精”。引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀。實(shí)施“名師工程”，時(shí)村中學(xué)把聚焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)中青年教師身上，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，教代會(huì)通過(guò)出臺(tái)了《時(shí)村中學(xué)“名師工程”暫行條例》和《時(shí)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)辦法》，使廣大中青年教師既感到肩上有壓力，又感到眼前有希望。學(xué)校為每個(gè)處室配置了電腦，要求人人會(huì)用電腦，做到一專(zhuān)多能；鼓勵(lì)他們研究教學(xué)、創(chuàng)新教具，撰寫(xiě)教研論文；鼓勵(lì)他們積極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課、互相聽(tīng)課和參加優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)。凡重大的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)講座，學(xué)校都盡可能安排有關(guān)教師參加，使教師有接觸先進(jìn)教學(xué)信息的機(jī)會(huì)。張道柏校長(zhǎng)還著重抓教研組建設(shè)，增設(shè)了教研室，并實(shí)施了《時(shí)村中學(xué)教研室工作考核量化考核細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教研室管理，注意“三堅(jiān)持”，即，堅(jiān)持教研室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄；堅(jiān)持各教研組集體備課制度，做到三個(gè)一致（教學(xué)內(nèi)容一致、教學(xué)進(jìn)度一致、作業(yè)布置一致）；堅(jiān)持教師相互聽(tīng)課制度，要求每位教師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于20節(jié)。另外，學(xué)校還一直堅(jiān)持“公開(kāi)教學(xué)周”活動(dòng)，校長(zhǎng)帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課，營(yíng)造了一個(gè)教研教改的良好氛圍。二、“民主管理”提高教職工的主人翁意識(shí)“管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，是創(chuàng)建一流名校的關(guān)鍵?！边@是張道柏校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理目標(biāo)、管理模式，將制度管理和剛性與人文管理的柔性有機(jī)融為一體。到時(shí)村中學(xué)上任以來(lái)，張道柏校長(zhǎng)及班子成員不斷汲取前任領(lǐng)導(dǎo)集體和兄弟學(xué)校管理者的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，先后出臺(tái)了《時(shí)村中學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選方案》、《時(shí)村中學(xué)用車(chē)制度》、《時(shí)村中學(xué)看望生病教職工制度》等27項(xiàng)制度。堅(jiān)持制度管理、目標(biāo)管理，實(shí)行量化考評(píng)，在狠抓管理隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)的同時(shí)，最大限度地發(fā)揮目標(biāo)管理的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和整合功能，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新管理方法，改變單靠“硬性”的行政命令要求教師絕對(duì)服從的做法，千方百計(jì)地尊重人、引導(dǎo)人，實(shí)現(xiàn)了剛性制度約束與人文管理的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，是時(shí)村中學(xué)創(chuàng)新管理模式的的突破口。學(xué)校強(qiáng)化民主管理、推行校務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持做到?jīng)Q策，辦學(xué)過(guò)程和結(jié)果的“四公開(kāi)” ：公開(kāi)人事用工制度，公開(kāi)學(xué)校重大決策，公開(kāi)財(cái)務(wù)管理制度，公開(kāi)購(gòu)置大宗物品的談價(jià)過(guò)程，提高學(xué)校管理決策