【文章內(nèi)容簡介】 四、引導幼兒討論對“快樂”的理解。今天我們欣賞了《快樂的動物合唱團》這個故事，合唱團的動物們快樂嗎？為什么？小朋友，故事里的動物們唱歌可以讓心情變好，那你們呢？會用什么方法讓自己的心情變好？小結(jié)：小朋友知道了那么多讓心情變好的方法！真棒！我們在心情不好的時候，也可以同好朋友、爸爸媽媽、親人傾訴。只有這樣我們才能健康快樂的成長。五、結(jié)束部分孩子們組成小小合唱團，表演歌曲《歌唱春天》六、活動延伸請幼兒將能使心情變好的方法，告訴給你的家人或好朋友，與他們一起分享快樂。大班語言——《把聲音找回來》作者：王海琴 時間：20120721 11:54:28 大班語言《把聲音找回來》 活動目標：仔細觀察畫面，能在集體面前大膽表達自己的想法。學習并模仿常見的象聲詞 ?；顒訙蕚洌?動物卡片、掛圖 活動過程：一、音樂導入：《春天在哪里》二、教學過程：春天來了,天氣變暖和了，在一個美麗的農(nóng)場里，有一群可愛的小動物，它們可愛極了，農(nóng)場里可熱鬧了，原來他們 要 舉行動物唱歌比賽咱們?nèi)タ匆豢窗桑?。出示掛圖：提問 ①你看到了哪些小動物？ ②這些小動物都在干什么？2。教師講：可是這時農(nóng)場里發(fā)生了一件可怕的事情，巫婆來了，他對小動物施了魔法，聲音一下子消失了，請小朋友想想辦法把聲音找回來。3。幼兒猜想多種辦法。4。這件事情被仙女姐姐知道了。仙女姐姐說：只要會學這些小動物的叫聲，它們的聲音便可以找回來了5。引導幼兒看圖片，找聲音。奶牛：哞哞狗：汪、汪、汪羊；咩咩小貓：喵喵母雞；咕、咕、咕青蛙：呱、呱、呱小鳥：喳 喳 喳老鼠：吱 吱 吱 蜜蜂：嗡 嗡 嗡①出示圖片，讓幼兒學動物叫，再出示象聲詞卡。②孩子學的是生活中的口語，告訴孩子為了方便大家學習，我們采用字典公公的讀法。③小動物們的聲音都找回來了，它們說：“謝謝小朋友。你們真棒?、軞w納總結(jié)：汪汪、喔喔、呱呱”這些詞叫做象聲詞。這些表示聲音的詞語就是象聲詞。⑤師幼共同尋找好聽聲音。如火車——嗚嗚嗚 鼓聲咚 咚 咚幼兒看著畫面大膽地創(chuàng)編故事?？梢砸龑в變阂越育埛绞剑M行訪編。游戲《猜聲音》教師播放各種聲音，幼兒猜一猜，說一說這是什么聲音，并用做出相應的動作！延伸活動： 把這個故事講給其他的小朋友聽。鼴鼠搬新家，理解畫面內(nèi)容并能完整表達畫面內(nèi)容。，感受動物之間分工合作、互相幫助的特點?；顒訙蕚洌焊餍游飯D片PPT 記號筆作業(yè)紙活動過程：。小朋友，今天我們班來了一位神秘的小客人，看它是誰？它在干什么？，引導幼兒猜一猜故事內(nèi)容。，引導幼兒理解畫面內(nèi)容。？誰給小土屋點亮了燈？為什么說它給小土屋點亮燈呢？？為什么它來織窗簾呢？？它為什么要銜來花草？？（）它們幫小鼴鼠做了什么事?？，感受動物之間相互幫助的特點。：想一想，如果你是小鼴鼠的朋友，你會怎樣幫助它呢？請你把的想法給畫出來好嗎？。幼兒園大班語言活動：運動會真熱鬧活動目標：觀察畫面，能夠用有的有的還有的句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。探索足字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運用常用的跑、跳、蹬、踢等動詞。學會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣?；顒訙蕚洌航虒W掛圖一幅。足字旁漢字（跑??活動目標：觀察畫面，能夠用“有的??有的??還有的??”句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。探索“足”字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運用常用的“跑、跳、蹬、踢”等動詞。學會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣?；顒訙蕚洌航虒W掛圖一幅?！白恪弊峙詽h字（跑、跳、蹬、踢）及相應配圖。活動過程：一、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。“一場熱鬧的運動會正在場地進行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？出示圖片，幼兒仔細觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒用”有的??有的??還有的??“的語句，講述運動場上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。二、認讀”足“字旁的漢字。教師出示”跑“、”蹬“、”踢“等漢字，再將漢字分別放在相應的圖片動作旁。引導幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作，啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)音。三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處，告訴幼兒這些是”足“字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有”足“字旁。四、進一步擴展對”足“字旁漢字的認識。還有教學活動目標：1．看懂畫面內(nèi)容，嘗試講述故事大致內(nèi)容?；顒訙蕚洌河嘘P《屈原的故事》的圖片、錄音機、磁帶。活動過程(一）談話導入師：小朋友，你吃過粽子嗎？你吃過的粽子是什么樣的？它是用什么做的？有些什么口味？師：誰知道我們什么時候會吃粽子呢？幼：端午節(jié)。師：對了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會吃粽子。有誰知道我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子嗎？誰來猜一猜？（請幼兒說一說）小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來一個傳說故事，我們一起來聽一聽。（聽錄音，整體欣賞故事。）（二）聽故事，理解故事內(nèi)容。提問：故事中說的很久很久以前有個大夫叫什么名字？（屈原）對了，我們這個故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。提問：人們聽到屈原投江的消息，他們心里（綠色圃中小學教育網(wǎng) ://）是什么感覺？為什么？他們做了什么呢？屈原的身體被人們打撈上岸了嗎？（請幼兒說一說）接下來會發(fā)生什么事呢？。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的？。提問：后來人們會在屈原投江那天做些什么事情？人們?yōu)槭裁匆鲞@些事？（三）嘗試根據(jù)圖片分段講述故事。師：關于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。：師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯怪了你，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)（四）說說端午習俗（五）活動延伸老師在手工區(qū)準備了許多彩色繩，待會兒我們一起去編吧。哪些動作也是和腳的動作有關的，也會有”足“字旁的字呢？教師記錄有”足“字旁的漢字，并帶領幼兒讀一讀漢字。五、開展游戲活動：我會教師指”跑“字