某中學教師信息技術應用能力提升工程20實施方案(編輯修改稿)
2025-10-28 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隊；采取集中培訓和網(wǎng)絡研修相結合的混合式培訓方式，開展管理團隊信息化領導力提升專項培訓，著重提升學校信息化發(fā)展規(guī)劃能力、混合式校本研修設計與組織實施能力、指導學校教師開展信息化教學能力和校本應用考核能力；指導管理團隊結合學校教育教學改革發(fā)展目標，形成學校信息化發(fā)展規(guī)劃，推進數(shù)字校園、智慧學校建設，探索教育、教學、教研、管理、評價等領域的創(chuàng)新發(fā)展。（二）開展培訓團隊指導能力提升行動。學習先進地區(qū)的經(jīng)驗，提升團隊規(guī)劃制定、組織教研、指導校本研修、開展校本應用考核等能力；指導學校選拔一線信息技術應用能力突出的學科教師，采用專題研修、分類培訓與學習共同體建設等模式，開展培訓骨干隊伍專項培訓；探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，推動教師開展應用信息技術促進學科教育教學的研究，提高學科教師信息化教學等的能力。（三）開展教師全員應用能力提升行動。整校推進開展教師信息技術應用培訓。采取校本研修、區(qū)域教研、教師選學等多種方式，將集中培訓、網(wǎng)絡研修與實踐應用相結合，組建“骨干引領、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體；開展信息技術應用案例研討、課堂實錄分析等專題研修活動，推進相關教學設備和學科軟件應用；推動教師應用網(wǎng)絡學習空間、教師工作坊、研修社區(qū)等，利用線上資源，結合線下研討，打造“技術創(chuàng)新課堂”，提高應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價
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