小班韻律教案：小兔捉迷藏(編輯修改稿)
2024-10-28 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？第二次欣賞曲子。（1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐?。?）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。第三篇：小班韻律教案：小兔捉迷藏小班韻律教案：小兔捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動(dòng)作。，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：小兔子布偶，《飛飛曲》音樂活動(dòng)內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰來做做看？二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳）三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂節(jié)奏。：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？。提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學(xué)一學(xué)？小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣？(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢？（用腳尖跳）。注意，要跟著音樂來跳哦！教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來
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