七年級(jí)語(yǔ)文備課組質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-27 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用不準(zhǔn)確，部分段落層次不分明。考生得低分的原因：書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字多；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)；語(yǔ)病較多；直接抄襲試卷閱讀段。四、努力提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。，教師要對(duì)學(xué)生作專項(xiàng)訓(xùn)練。，教師要抓實(shí)文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對(duì)字詞解釋熟記于心，對(duì)句子翻譯輕車(chē)熟路。教師還要對(duì)文言句式作適當(dāng)講解，這有助于學(xué)生對(duì)文言文的翻譯。，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、材料積累、審題、結(jié)構(gòu)??作專項(xiàng)訓(xùn)練，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師要時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)下水作文，這有助于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析2015年春七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析肖堰中學(xué) 都正龍本次初一語(yǔ)文期末試卷為晉城市統(tǒng)一考試試題，滿分為100分，現(xiàn)就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)、學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)、存在的問(wèn)題以及我們今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。一、試卷的基本特點(diǎn)扣緊課本內(nèi)容進(jìn)行命題。緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”進(jìn)行命題，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識(shí)，（如這次用課文原句填空，多數(shù)為機(jī)械記憶沒(méi)有理解記憶，降低了默寫(xiě)的難度，）通過(guò)仿寫(xiě)、病句、名著閱讀等考察基本技能，更注重引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，注重過(guò)程和實(shí)質(zhì)。開(kāi)闊語(yǔ)文視野，重視語(yǔ)言積累。第一大項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)和文言文就是很好的體現(xiàn)。貼近學(xué)生生活，發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷。比如閱讀題的設(shè)計(jì)、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。二、存在的問(wèn)題學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好的，但是也存在一些問(wèn)題：（1）某些最基礎(chǔ)的字詞掌握得不扎實(shí)。（2）出錯(cuò)最多的是病句題，全錯(cuò)的不在少數(shù)。平時(shí)缺少對(duì)這方面的分析，學(xué)生的語(yǔ)感不強(qiáng)是主要原因。（3）仿寫(xiě)不能表達(dá)正確的意思。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問(wèn)題。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無(wú)新穎感。作文缺少對(duì)過(guò)程的具體描寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)這一塊，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎，字跡潦草。通過(guò)這次考試，我們更加明確地看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問(wèn)題。三、整改措施和打算：引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括漢字書(shū)寫(xiě)、字詞積累運(yùn)用、古詩(shī)文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意閱讀和寫(xiě)作本來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，重視對(duì)話過(guò)程(既和文本對(duì)話又和學(xué)生對(duì)話)，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量。利用小組合作的形式，實(shí)現(xiàn)一幫一。語(yǔ)文學(xué)科是長(zhǎng)線學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)明顯見(jiàn)成效需要較長(zhǎng)的周期；語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過(guò)程，也是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程。我相信：有領(lǐng)導(dǎo)的理解，有各位老師的支持，有我自身的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)定將更上一層樓。第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析報(bào)告七年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷分析本次試題全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，分四大題：第一大題為積累與運(yùn)用，分別從語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)填空、辨別語(yǔ)病，還有古詩(shī)詞名句默寫(xiě)、口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)；名著閱讀等。對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力方面的情況進(jìn)行了考查。第二大題為為文言閱讀能力考查，課文是《桃花源記》，考的是字詞、翻譯句子、作家作者、文章內(nèi)容的理解等。第三大題，現(xiàn)代文閱讀能力考查，分為兩個(gè)部分：第一部分為課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，選文來(lái)自課文《護(hù)鐘》；第二部分為課外現(xiàn)代文
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