七年級語文備課組質量分析(編輯修改稿)
2024-10-27 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 用不準確，部分段落層次不分明?？忌玫头值脑颍簳鴮懥什荩e別字多；字數不達標；語病較多；直接抄襲試卷閱讀段。四、努力提高自己的素質，提高駕馭課堂的能力。，教師要對學生作專項訓練。，教師要抓實文言字詞，讓學生能熟背原文，對字詞解釋熟記于心，對句子翻譯輕車熟路。教師還要對文言句式作適當講解，這有助于學生對文言文的翻譯。，幫助學生構建知識體系，注重對學生答題技巧的訓練。對學生的語言、材料積累、審題、結構??作專項訓練，采用多種形式培養(yǎng)學生的寫作能力。教師要時常寫寫下水作文，這有助于對學生寫作的指導。第三篇：七年級語文期末考試質量分析2015年春七年級語文期末考試試卷分析肖堰中學 都正龍本次初一語文期末試卷為晉城市統(tǒng)一考試試題，滿分為100分，現就本次語文試卷的特點、學生的成績統(tǒng)計、存在的問題以及我們今后的整改措施做以下分析和總結。一、試卷的基本特點扣緊課本內容進行命題。緊緊圍繞“基礎知識和基本技能”進行命題，以平平實實的方式考察基礎知識，（如這次用課文原句填空，多數為機械記憶沒有理解記憶，降低了默寫的難度，）通過仿寫、病句、名著閱讀等考察基本技能，更注重引導學生去閱讀，注重過程和實質。開闊語文視野，重視語言積累。第一大項的基礎知識和文言文就是很好的體現。貼近學生生活，發(fā)揮育人功能，體現人文關懷。比如閱讀題的設計、作文題目都在充分體現這一點。二、存在的問題學生的基礎知識掌握相對來說還是比較好的，但是也存在一些問題：（1）某些最基礎的字詞掌握得不扎實。（2）出錯最多的是病句題，全錯的不在少數。平時缺少對這方面的分析，學生的語感不強是主要原因。（3）仿寫不能表達正確的意思。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學生生活，學生應該感到有話可說，有內容可寫。但部分作文思路不清，所選內容低幼化傾向嚴重，無新穎感。作文缺少對過程的具體描寫。書寫這一塊，大部分學生書寫馬馬虎虎，字跡潦草。通過這次考試，我們更加明確地看到學生在語文學習素養(yǎng)、語文學習態(tài)度，語文學習習慣以及語文學習方法上都存在諸多問題。三、整改措施和打算：引導學生立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎，包括漢字書寫、字詞積累運用、古詩文積累、名著閱讀等方面內容。引導學生加強語言表達（口頭語、書面語）基本功的訓練，使他們能準確、順暢、有創(chuàng)意地表情達意閱讀和寫作本來就是語文教學難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓練到位。教學中要夯實基礎與培養(yǎng)能力并重，強調學習過程與方法，重視對話過程(既和文本對話又和學生對話)，少灌輸多點撥，少講解多訓練，少責備多激勵。要強化作文基本功訓練。作文要有指導，有多種形式的練筆，要及時批改及時講評反饋。以課堂為主陣地，抓好課堂教學，向45分鐘要效率向45分鐘要質量。利用小組合作的形式，實現一幫一。語文學科是長線學科，語文學習明顯見成效需要較長的周期；語文素養(yǎng)的提高是一個積累的過程，也是一個習得的過程。我相信：有領導的理解，有各位老師的支持，有我自身的努力，我的語文教學成績定將更上一層樓。第四篇：七年級語文期中質量分析報告七年級語文期中質量分析報告一、試卷分析本次試題全卷滿分120分，考試時間120分鐘，分四大題：第一大題為積累與運用，分別從語音、字形、詞語填空、辨別語病，還有古詩詞名句默寫、口語交際；綜合性學習；名著閱讀等。對學生掌握知識、形成能力方面的情況進行了考查。第二大題為為文言閱讀能力考查，課文是《桃花源記》，考的是字詞、翻譯句子、作家作者、文章內容的理解等。第三大題，現代文閱讀能力考查，分為兩個部分：第一部分為課內現代文閱讀，選文來自課文《護鐘》；第二部分為課外現代文
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