七年級地理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他老師積極探討課改，盡量做到精講精練，引導(dǎo)學生主動參與學習。二、認真做好本職工作注重對初一學生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下：學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學相長。做好期中、期末復(fù)習工作，探討復(fù)習教學策略，指導(dǎo)學生復(fù)習方法。培養(yǎng)學習習慣。在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。三、取得成績：經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。四、存在的問題及解決方案 存在主要問題：學生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。解決方案：以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。上課時可適當增加一些知識應(yīng)用的習題，指導(dǎo)學生分析問題，知識遷移。分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。告訴學生的學習地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用?；厥走@即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，我等應(yīng)加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思第四篇：七年級地理備課組工作總結(jié)七年級地理備課組工作總結(jié)在開學初確立的指導(dǎo)思想，工作目標的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學工作任務(wù),并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作總結(jié)如下：一、取得的成
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