兩位數(shù)加一位數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-27 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所以加法算式應(yīng)寫成： ．這個算式讀作：7加幾等于10．（學(xué)生齊讀）今天我們就來學(xué)習(xí)填未知數(shù)．（把課題補充完整）也就是填寫加法算式中（）里的數(shù)．沒有圖怎么想？（想：7和幾組成10減7等于幾??）7表示什么？括號里的3呢？10呢？2．教學(xué)旗子圖．出示：有6面，再畫幾面 就是8面 ？請你畫出來，再在（）里填上數(shù)．老師讀題目要求，學(xué)生讀算式．學(xué)生在書上畫小旗，找一人到前面來畫．訂正：你們都畫了幾面小旗？為什么畫2面？括號里填幾？（學(xué)生填后回答）如果不看圖，怎么想6加幾等于8？（6和幾組成8，6和2組成8，所以括號里填2．）3．動手操作讓學(xué)生先擺3根小棒，想一想再擺幾根就是9根了？怎樣列式？板書：先擺小棒，然后回答．（）里填幾？你是怎么想的？6表示什么？三、鞏固提高．1．看圖填空（教材第60頁第一題）先說一說題目的意思，然后獨立填空．訂正：括號里填幾？你是怎么想的？2．畫一畫，填一填．學(xué)生獨立完成后訂正．3．口答．老師分別出示卡片，學(xué)生口頭回答．4．爭當小能手：看誰做得又對又快．學(xué)生獨立完成第61頁第1題．前五名交到老師那里，全對的獲小能手稱號．四、課堂小結(jié)．今天我們學(xué)習(xí)了填未知加數(shù)，怎樣填未知加數(shù)呢？你還有什么想法嗎？板書設(shè)計探究活動找座位活動目的使學(xué)生進一步熟悉10以內(nèi)的加減法．活動準備模擬電影票（注明幾排幾號，排數(shù)和號數(shù)不直接寫明，而是由加減法算式化替，如：10－7排 3＋2號）．活動過程1．把教室里的椅子擺好（桌子搬出），模擬成電影院的座位，椅子背后貼上號碼．2．每人發(fā)一張模擬電影票．3．每個學(xué)生只有算對加減法，才可以找到自己準確的座位．4．一次找準座位的同學(xué)可以成為“文明觀眾”，并佩戴“文明觀眾”標志．第四篇： 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案課題口算兩位數(shù)乘整十數(shù)主備教師上課日期月 日共 8 課時，本課是第 1 課時班本化內(nèi)容課時目標（不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算及估算方法。，運用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點難點理解并掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。在具體的情境中，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力，提高解決問題的能力。課前準備課件教學(xué)過程一、談話引入。出示口算卡片：110= 332= 511=220= 303= 620=學(xué)生計算，匯報交流。（選擇幾題請學(xué)生說一說是怎么口算的）：剛才我們計算的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，同學(xué)們都算得很棒，今天這節(jié)課，我們要一起探究兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。二、交流共享。（1）出示教材第1頁例1。引導(dǎo)：如何解決這個問題呢？要解決這個問題，我們首先要知道什么？讓學(xué)生說說從情境圖上能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。（2）探究算法。提問：如何算出10盒有多少個？把算法說給同桌聽一聽。全班交流。（結(jié)合情境圖中右下角的菜椒擺放特點來說）①先算9盒，再
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