中班數學活動認識單雙數說課稿(編輯修改稿)
2025-10-27 07:31 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。尋找單雙數——游戲“捉迷藏”很多地方都會出現單雙數?，F在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，等會來告訴大家好嗎？ 誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。結束活動：我們班小朋友真聰明，今天表現的非常好，所以我要帶小朋友到外面去玩更好玩的游戲，你們愿意嗎？（愿意）可是要有票才找到你的游戲伙伴跟帶隊老師，現在把票發(fā)給你們。提出要求：單數到曾老師那組排隊，雙數到田老師那組排隊。結束活動。第四篇：大班數學《認識單雙數》活動設計大班數學活動：認識單雙數活動目標、雙數的含義?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌阂呀浾J識110的數字物質準備：①《小猴坐火車去郊游》的視頻、數字卡②貼有數字110的蘋果框、貼有數字2的蘋果框。蘋果若干③貼有數字110的籃子、貼有數字110的衣架。手套若干，晾衣桿兩個活動過程《小猴坐火車去郊游》的視頻、萌發(fā)參與活動的興趣引導語：今天五只小猴去郊游，一節(jié)車廂只能坐兩只小猴，所有小猴都趕緊找到了好朋友，坐上了車廂，只剩最后一只小猴沒有好朋友，這是為什么呢？小結：原來像這樣兩只小猴兩只小猴配對，剩下一只小猴的數，有一個共同的名字，叫做單數，5是一個單數，所以最后一個小猴孤孤單單的沒有好朋友。，初步感知單數和雙數的含義引導語：其他小猴看到最后一個小猴沒有好朋友，叫來了許多的好朋友，他們到了景區(qū)買蘋果，現在邀請小朋友們變身賣蘋果的小店員。幫幫超市的老板的忙。（1）數蘋果：有數字110蘋果框，請每個小朋友根據自己的框上的數字。數相對應的蘋果。（2）賣蘋果：每個小猴前面都有一個數字2的框，請你們把你們的蘋果兩個兩個放在框里，看最后會發(fā)生什么。，理解單數、雙數的含義（1）小組討論，分享自己的發(fā)現引導語：小朋友們都幫助了超市老板把蘋果賣出去了，請你和身邊的小伙伴討論一下你們在賣蘋果發(fā)現了什么（2）集體討論，理解單數雙數的含義引導語：請小朋友說一下自己的發(fā)現，還有哪個小朋友愿意說一說？小結：原來有的小朋友框里的蘋果賣的一個都不剩，但是有的小朋友剩下了一個蘋果。像這樣能兩個兩個放在框里，一個也不剩的蘋果的數，有一個共同的名字，叫做雙數；像這樣能兩個兩個放在框里，還剩下一個蘋果的數，也有一個共
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