爭勝小學(xué)20xx小學(xué)畢業(yè)班工作措施(編輯修改稿)
2024-10-27 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9）要經(jīng)常對學(xué)生進行評價測評，多在考試中發(fā)現(xiàn)問題。三、要注意教學(xué)進度：科學(xué)合理的進行安排，要留有足夠的時間進行綜合測試。榆樹中心小學(xué)教導(dǎo)處2017420 合理安排時間，就等于節(jié)約時間，就是在創(chuàng)造效益！第三篇：爭勝小學(xué)二0一二年春季小學(xué)畢業(yè)班工作計劃（范文模版）二0一二年春季小學(xué)畢業(yè)班工作計劃一、指導(dǎo)思想以加強學(xué)生學(xué)風建設(shè)為抓手，以改變學(xué)生行為習(xí)慣為突破口，以分層教學(xué)為關(guān)鍵，面向全體學(xué)生，促進每個學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，為上一級學(xué)校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。二、工作目標：（一）基礎(chǔ)目標師生中無安全事故發(fā)生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，確保畢業(yè)班年級鞏固率、參考率達100%。學(xué)科質(zhì)量目標：語文學(xué)科合格率達100%，優(yōu)生率達80%；數(shù)學(xué)學(xué)科合格率達90%，優(yōu)生率達70%；科學(xué)學(xué)科合格率達100%，優(yōu)生率達100%；思品學(xué)科合格率達100%，優(yōu)生率達100%。年級綜合考核位居全學(xué)區(qū)前四位。（二）奮斗目標年級綜合考核位居全學(xué)區(qū)第前四名。在全縣小六質(zhì)量目標考核中位居全縣前40名。三、獎懲措施實行位次獎懲：前第一位獎100元；前第二位獎80元；前第三位獎60元；后第一位懲50元；前第二位懲40元；前第三位懲30元。實行位次升降獎懲：上升一位獎10元；下降一位懲5元。四、現(xiàn)狀分析：我校小學(xué)現(xiàn)有畢業(yè)班2個，配備畢業(yè)班教師6人，做到老、中、青結(jié)合。有學(xué)生66人。成績分析：上學(xué)期參考人數(shù)63人，綜合考評位居全學(xué)區(qū)第2名，其中語文學(xué)科：優(yōu)生51人，%；及格63人，及格率100%，居學(xué)區(qū)第3；數(shù)學(xué)學(xué)科：優(yōu)生53人，%；及格58人，%，居學(xué)區(qū)第二；科學(xué)：優(yōu)生48人，%，及格63人，及格率100%，居學(xué)區(qū)第四；班級：優(yōu)生52人，%，及格63人，及格率100%，居學(xué)區(qū)第二。存在問題：數(shù)學(xué)、科學(xué)班級成績偏班嚴重。數(shù)學(xué)、科學(xué)的學(xué)困生居多，學(xué)習(xí)方法和方式均有待于進一步提高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在不良習(xí)慣，如拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等，1有的對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己喪失信心。部分教師存在信心不足等畏難心理。五、具體措施及辦法：健全組織，明確職責。⑴、成立以徐軍校長為組長，王軍、于學(xué)勇為副組長，畢業(yè)班其他教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對小組的每個成員具體分工，明確職責，協(xié)調(diào)工作，及時通報工作情況。⑵、實行班子成員包畢業(yè)班各科教學(xué)質(zhì)量責任制。徐軍校長負責語文學(xué)科，王軍負責數(shù)學(xué)學(xué)科，于學(xué)勇負責科學(xué)學(xué)科。狠抓常規(guī)，注重計劃⑴、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時的檢查畢業(yè)年級教師的備課、上課、批改作業(yè)等情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時與教師進行面對面的交談、探究，形成共識。⑵、畢業(yè)班首先要分析上學(xué)期情況，作好四個計劃：一是教學(xué)工作計劃；二是后進生轉(zhuǎn)化計劃；三是復(fù)習(xí)工作計劃；四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充。⑶、有效實施分層教學(xué)。教師在學(xué)期初要對本學(xué)科的學(xué)生根據(jù)實際合理的進行分組，將優(yōu)生、學(xué)困生進行合理搭配，在備課中要體現(xiàn)學(xué)生分層要求，體現(xiàn)分層作業(yè)，在教學(xué)中有效實施分層教學(xué)，做好“抓兩頭，促中間”工作。
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