茉莉花教學(xué)反思精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-27 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了能讓學(xué)生更好地體會到《茉莉花》的細膩、婉轉(zhuǎn)、情深、意切，感悟茉莉花的樸實無華、潔白無暇的精神品質(zhì)，領(lǐng)略中國民歌的持久魅力，我簡潔地講解了地理環(huán)境和地方民歌的關(guān)系、語言與民歌曲調(diào)的關(guān)系、地方文化對民歌的影響、民俗民情對民歌的影響。向?qū)W生介紹意大利著名歌劇大師普契尼創(chuàng)作的《圖蘭朵》就是以中國元朝為背影，虛構(gòu)了一位美麗而冷酷的公主圖蘭朵的故事，他把《茉莉花》作為該劇的主要音樂素材，中國民歌《茉莉花》也隨著這部經(jīng)典歌劇的流傳而享譽世界，藉此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心及學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。這節(jié)課我精心設(shè)計好每個教學(xué)細節(jié)，采取多種手段調(diào)動學(xué)生聽覺器官、視覺器官，讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。第三篇：《茉莉花》教學(xué)反思涇陽縣北趙中學(xué)劉小寧整個教學(xué)過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展示了不同風(fēng)絡(luò)，不同形式的茉莉花，讓學(xué)生學(xué)到了課本知識以外的更多的茉莉花的音樂知識，開擴了他們的視野，啟迪了他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)設(shè)計突出了新課標(biāo)的新理念，注重了學(xué)生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。本課設(shè)計以一首家喻戶曉歌曲《茉莉花》貫穿始終。備課時，我發(fā)現(xiàn)，要把不同形式、不同版本的《茉莉花》詳細地介紹給農(nóng)村學(xué)生，還要使他們對于江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》等諸多曲調(diào)和風(fēng)格都要有所感知，同時了解一定的人文知識。那是有一定難度的。為了使這節(jié)課目標(biāo)的達成，我作了如下的設(shè)計：首先金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》熟悉優(yōu)美的旋律。學(xué)生親身感受中華民族
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