小學一年級數(shù)學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-26 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學水平。第三篇：小學一年級數(shù)學下冊期中試卷分析小學一年級數(shù)學下冊期中試卷分析本試卷從基礎知識、能力測試方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關注學習的生活實際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。本試卷共四道大題，都是對基礎知識的運用。一、成績分析: 一年級班參加考試的有22人，平均分是90分，及格率為100%，優(yōu)秀率為77%。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現(xiàn)的基礎性強，后半部分能力題，拉開了層次，有適當?shù)奶岣摺Ｈ?、答題情況分析：第一題，我會填。共有7個小題，包括100以內(nèi)數(shù)的認識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較幾個知識點，第2題和第7小題上出現(xiàn)錯誤，主要原因是讀題和審題能力不強，特別是第7小題，學生由于對一個數(shù)的前后不理解，就出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學中要培養(yǎng)學生讀題和審題這方面的能力訓練。第二題。我會算是計算題，出現(xiàn)錯誤最多的是有關人民幣的計算。學生對人民幣的單位的換算這個知識點的掌握情況都有不同程度。第三題。我會辯，對多一些，少一些，題目理解不夠，在以后的教學中還需加強練習。第四題。用數(shù)學解決實際問題，主要是考核學生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要有：①學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，或是老師的讀題對學生有誤導，不會靈活解決問題。②應用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關系。失分最嚴重的就是最后一題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要加強審題訓練。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，個別小朋友有所落后。存在不足之處：1．個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。五、改進措施：1．發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。2．創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。3．重視知識的獲取過程。使他們在經(jīng)歷和體驗知識
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