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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析(編輯修改稿)

2024-10-08 12:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)慣。只有個(gè)別學(xué)生粗心大意,抄錯(cuò)聲調(diào)。第六題:把能組成詞語的兩個(gè)字連起來。本題主要考查學(xué)生識(shí)字的能力和連字成詞的能力。對(duì)于認(rèn)字不熟練的學(xué)生稍有難度,連錯(cuò)詞語,出現(xiàn)失分。第七題:把合適的字卡和括號(hào)連起來。這一題考查學(xué)生對(duì)量詞的使用。個(gè)別學(xué)生失分在盲目連線,連成“一朵云”致使后面的“一()花”連成“一片花”。這樣的題目平時(shí)訓(xùn)練的少,學(xué)生對(duì)于量詞很陌生是丟分的原因。第八題:讀拼音,寫漢字,看誰寫得最漂亮。本題不僅訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)要求寫的生字的掌握情況,考查學(xué)生能否寫正確、規(guī)范、美觀。個(gè)別學(xué)生在寫“土、入”時(shí),因不規(guī)范而造成失分,還有的學(xué)生拼讀失誤寫成另外一個(gè)字。第九題:按要求寫漢字。給字加一筆,變成新字。此題簡單,又練過此題型,故沒有出錯(cuò)的。第十題:拼一拼,把句子前面的號(hào)碼寫在合適的圖下面。本題中的音節(jié)的出現(xiàn)是以句子的形式,比起拼讀一個(gè)詞難度加大。從整體來看,學(xué)生選擇的較好,很少有失誤的。第十一題:把下面的音節(jié)組成句子寫下來。本題主要考察學(xué)生組織句子的能力。學(xué)生不僅要拼讀,還要排列成通順的句子抄下來,難度較大。學(xué)生做這樣的題目很少,做題技巧上有缺陷,很多學(xué)生排列的句子也不通順,還有的學(xué)生排對(duì)了句子,在抄寫時(shí)馬虎出錯(cuò)了。三、改進(jìn)措施對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題,比如:課本中的知識(shí)學(xué)生不能靈活掌握;寫字指導(dǎo)還欠缺方法;學(xué)生積累詞語較少;各種習(xí)慣的培養(yǎng)還有待于加強(qiáng)等等。針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題,今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):在今后的教學(xué)中,要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。在平時(shí)教學(xué)中,要注重知識(shí)的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增加學(xué)生的閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。因此,作為教師,應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。在班上開展“一幫一,一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng),合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí),努力使及格率達(dá)100%,繼續(xù)提升優(yōu)秀率。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字,要在指導(dǎo)上下功夫,教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì),力爭使學(xué)生在寫字入門后,把字寫得正確、端正而美觀。課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。馬廣秀2013年11月13日第三篇:小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析11月4日星期二,我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試,下面對(duì)一年級(jí)語文考試情況進(jìn)行分析:一、考試概況全班35人,參加考試人數(shù)35人。,℅,℅。100分以上有4人,80分以上有28人,6070分有3人??荚嚂r(shí)間共120分鐘,試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,卷面整潔。二、試題分析本次期中考試,內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來說比較簡單。從學(xué)生答卷來看,90%以上的學(xué)生字跡工整,書寫規(guī)范,卷面干凈。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音,認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫,對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試,所以出現(xiàn)了不少的問題,具體分析如下::按順序?qū)懗?3個(gè)聲母。本題主要是考查學(xué)生對(duì)聲母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫,只有少數(shù)沒有將字母寫出來。2.第二題:由6個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)復(fù)韻母掌握情況。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí),要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用單韻母組合來組成。:給字母分類。本題主要考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),聲母學(xué)生容易把握,只是整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)別學(xué)生還掌握不牢,有漏選的現(xiàn)象。出錯(cuò)原因是學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握不夠好。:我會(huì)填。這道題主要考查學(xué)生對(duì)音節(jié)的組成的認(rèn)知情況。主要失分原因:分解音節(jié)juan,是由聲母j和介母 和韻母an組成的,學(xué)生沒注意介母是,對(duì) 與j、q、X的拼寫規(guī)則沒把握不夠熟練。:按要求找
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