五年級數(shù)學(xué)的期末考試試卷分析五篇模版(編輯修改稿)
2024-10-26 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。三、存在問題：綜合運用知識的能力較弱。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。如：第六題，有不少學(xué)生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計算的目的。計算能力較差。部分學(xué)生計算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤。還有計算題的正確率也不高。學(xué)生之間的差距逐漸拉開。具有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生表現(xiàn)越來越大的差距，學(xué)生成績兩極分化，落后面較大。這種差距我們都應(yīng)該努力縮小。這不能充分養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。審題不認(rèn)真，沒能理解題意是本次學(xué)生考試最大的問題。四、對今后教學(xué)的反思義井聯(lián)校五年級數(shù)學(xué)學(xué)科試題試卷分析報告、學(xué)生的計算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。加強(qiáng)應(yīng)用靈活性的訓(xùn)練。在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。解答應(yīng)用題不能只停留在平時練習(xí)的題型上，學(xué)生只是按部就班的求問題。沒有根據(jù)具體題目來解答。為了提高學(xué)生這方面的能力，在今后的練習(xí)中，采取一題多變的形勢，在變化已知條件和所求問題中訓(xùn)練學(xué)生思維。針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。義 井 聯(lián) 校 2013年6月第四篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷分析五年級甲班數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析試題質(zhì)量分析（1）、試題題型分析試題由填空、選擇、判斷、比較、計算、作圖、統(tǒng)計及解決問題組成。題型全面，具有開放性和綜合性。（2）、試題難易程度分析本試題適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，題型多樣，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了教材重點。教材考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合能力的考查，考查了學(xué)生思維的靈活性，分析及解決問題的能力。（3）知識點涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)分析本試題內(nèi)容全面，覆蓋面廣，注重能力培養(yǎng)，對每一部分內(nèi)容均有涉及，且重點突出。教材以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。本次考試中解決問題和知識點的綜合應(yīng)用能力的考查貫徹始終，知識點考查很全面?！稑?biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本試題充分體現(xiàn)了這一點，如一題9，二題9等，挑戰(zhàn)性（如應(yīng)用題第一題、第三題等），在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時，體驗數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性，符合新課程改革的要求。（4）試題與新課改的對應(yīng)分析本試題注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，舉一反三的能力，培養(yǎng)了學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、動手能力、并讓學(xué)生通過此題感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這份試題八題的第一題和第三題所考查的知識點來源于生活，但又在題意的表達(dá)方面做足了功夫，看似簡單的問題卻又必須細(xì)心認(rèn)真的思考，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實用性。試題質(zhì)量評價五年級數(shù)學(xué)試題，試題知識覆蓋面廣、涉及的知識點特別全面，難易適中，側(cè)重了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時也充分考查了學(xué)生思維的靈活性、綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)，對今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義，具體地說，有以下顯著特點：（1）注重動手操作能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗的過程。如六題1題、2題，在
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1