三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-30 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接, 能力有提高。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析2010—2011學(xué)年第二學(xué)期一、試卷基本情況分析本次考試，分別從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面來(lái)考察。而試卷也正通過(guò)不同的出題形式，全面的考察了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決解決生活問(wèn)題的能力。各部分知識(shí)點(diǎn)分值也處理的很好。本次試題主要有填空、選擇、判斷、計(jì)算、畫(huà)圖、解決問(wèn)題六部分組成，試題題型多、考查角度靈活，注重對(duì)學(xué)生解題思維過(guò)程和計(jì)算能力的檢測(cè)。二、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)學(xué)生分析問(wèn)題不細(xì)心。失分部分不等，也由于學(xué)生分析問(wèn)題不認(rèn)真，所以失分。一些學(xué)生輕視題目，認(rèn)為簡(jiǎn)單，結(jié)果出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤、數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)等現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。好多學(xué)生做完題不帶單位，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。三、學(xué)生答題情況分析三年級(jí)12人，，最高分89，：填空?？偡?4分，最高分23分，最低分15分，平均分17分，得分率72%，本題主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生出錯(cuò)較多的是第10題，第3小題出示的是人民幣，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，然后計(jì)算共有（）元（）角（）分，再用小數(shù)表示出來(lái)。好多學(xué)生未能認(rèn)清人民幣，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。第4小題好幾個(gè)學(xué)生由于字寫(xiě)錯(cuò)而被扣分，很遺憾。要求填平移和旋轉(zhuǎn)，我們學(xué)生卻寫(xiě)成了旅轉(zhuǎn)，所以，在這一點(diǎn)上失分，實(shí)在不應(yīng)該。第10小題在方框里填上合適的數(shù)。有好幾個(gè)學(xué)生由于粗心沒(méi)有看清箭頭所指的方向。這問(wèn)題出在學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題而急于做題的緣故。第二題：選擇。共8分。最高分8分，最低分4分，平均分5分，得分率70%，學(xué)生出錯(cuò)較多的是第4小題：10個(gè)相同加數(shù)的和，等于這個(gè)加數(shù)的（）倍，學(xué)生對(duì)于乘法的意義理解的還不夠透徹，失分較嚴(yán)重。第三題：判斷。共5分。最高分4分，最低分1分，平均分3分，得分率60%，這道題學(xué)生做的較差，全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生得滿分。本題主要考察的是小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)分。個(gè)別學(xué)生對(duì)這些知識(shí)還很模糊，不清楚。此外，失分的另一個(gè)因素還在于學(xué)生的粗心。學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查題的習(xí)慣。第四題：計(jì)算。共30分。最高分29分，最低分12分，平均分18分，得分率65%，第1小題：直接寫(xiě)出得數(shù)。主要考察整十倍的乘法口算及小數(shù)加減。這個(gè)題學(xué)生基本上答案都能做對(duì)，但卻粗心的忽略了單位名稱(chēng)。第2小題：豎式計(jì)算，考察的主要是小數(shù)的加減。同樣，學(xué)生答案能做對(duì)，卻忘記寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)了，從而導(dǎo)致扣分。這也從一個(gè)側(cè)面反映出來(lái)我們的學(xué)生做題的粗心程度有多么嚴(yán)重。第3小題脫式計(jì)算，個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算掌握的不牢固，從而導(dǎo)致失分也較嚴(yán)重。第五題：畫(huà)圖。共4分。最高分4分，最低分0分，平均分3分，得分率85%，這個(gè)題主要考察了畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形和平移。大多數(shù)學(xué)生完成的較好。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1