三年級期末考試試卷分析5篇(編輯修改稿)
2024-11-03 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 試題考試時限為40分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況和對知識的歸納判斷能力；第二題，我會判斷對錯，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，第三題，我會選擇，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學(xué)生的知識掌握與語言表述能力，第四題，我會連線，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，第五題，我會看圖填寫出番茄的各個器官名稱，目的是考察學(xué)生對種子植物的器官的掌握情況。第六題，實踐體驗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。三、學(xué)生答題情況分析本次學(xué)生答題情況總體尚可，大多數(shù)學(xué)生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個別題答題情況整體上不是很好。現(xiàn)將學(xué)生的具體答題情況進行簡要分析：第一題，填空，滿分27分，學(xué)生一般得分在18分以上，是本次測試中答題情況比較好的一題。答錯率較高的是第3小題和第6小題：其它小題并不難，而且平時的作業(yè)上也有，但學(xué)生照樣出錯，說明日常教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強。第二題，我會判斷，滿分20分，學(xué)生一般得分在16分左右，究其原因，主要是學(xué)生對所學(xué)知識似是而非，在考試時只能亂選一氣。也有一小部分學(xué)生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。第三題，我會選擇，滿分20分，學(xué)生一般得分在16分左右，主要原因是學(xué)生回答不太全面，對知識理解的不具體。第四題，我會連線，這題比較好，只有少部分學(xué)生失分。第五題，我會看圖回答，這題答題情況很好。第六題，實踐體驗。本題學(xué)生的答題情況一般，這題做過實驗，在日常實驗課程中也做過可是有的同學(xué)還是不會做。而有的學(xué)生卻什么也沒答出來，說明學(xué)生對學(xué)過的知識還沒有真正掌握。復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強。四、改進措施抓住雙基，抓住教材重點，切實提高課堂教學(xué)效率。強化實驗教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。知識的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握更牢固。對學(xué)生適當(dāng)進行考試技巧訓(xùn)練，使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平。促進后進生的轉(zhuǎn)化科學(xué)考試中能看到還有一部分的后進生，對于后進學(xué)生的提高我們應(yīng)該加以高度的重視，我今后在平時教學(xué)中會對他們多加關(guān)注，對他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設(shè)計與實驗操作中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。馮津2017年1月11日第四篇：三年級科學(xué)期末考試試卷分析三年級科學(xué)期末考試試卷分析牛旭東 一、總體情況：學(xué)生答題情況總體不夠理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)、基本能力的培養(yǎng)，但是對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進一步提高。本次考試共有83名學(xué)生參加，總分5001分，最高分95分，最低分13分，及格人數(shù)共有46人，及格率為55%，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率23%。二、對試題的認(rèn)識：本次試題是以《九年制義務(wù)教務(wù)科學(xué)課》為命題依據(jù)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級下冊教學(xué)總目標(biāo)為
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