小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文課堂范式的發(fā)展和應(yīng)用，積累更為豐富的課堂教學(xué)范式，形成基于范式的課程資源，互+智慧課堂教學(xué)范式。（三）加快課改，提升質(zhì)量，打好基礎(chǔ)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動(dòng)：（1）參加市、區(qū)小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加深對(duì)統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。（2）各備課組從單元導(dǎo)語(yǔ)、課后思考題、學(xué)習(xí)樂(lè)園等方面對(duì)教材進(jìn)行第一次梳理，明確各單元的學(xué)習(xí)要素；各備課組重新研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各個(gè)學(xué)段的要求，特別是知識(shí)和能力的要求，與教材學(xué)習(xí)要素相對(duì)照、互補(bǔ)充；教研組進(jìn)行大組研討，梳理出各年級(jí)獨(dú)有的學(xué)習(xí)要素，以及年級(jí)間有延展性的學(xué)習(xí)要素和學(xué)習(xí)要素的發(fā)展梯度。（3）在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，聚焦課外閱讀和統(tǒng)編教材相融合的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師開展課外閱讀課程體系和課題研究的建設(shè)，開發(fā)課外閱讀教學(xué)新范式，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，嘗試拓寬課外閱讀教學(xué)的空間。，勤學(xué)不怠本學(xué)期將改進(jìn)教研模式，通過(guò)組內(nèi)磨課與組外研討相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師人人參與，真正做到每位教師都能成長(zhǎng)：（1）第一周由級(jí)部備課組老師集體設(shè)計(jì)教案，成熟教師上組內(nèi)展示課，
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