捉泥鰍教案田巖五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-25 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：每首歌曲都有它の情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？師：你能將這其中の人物表現(xiàn)出來(lái)嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。請(qǐng)同學(xué)們表演并評(píng)價(jià)。（課件：播放歌曲伴奏）fpgfpg 第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來(lái)休息一下，聆聽(tīng)校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》。（課件：播放歌曲）2．課堂小結(jié)。同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎？美妙の世界，動(dòng)聽(tīng)の校園歌曲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。fpg第四篇：教案捉泥鰍篇一：捉泥鰍教案 捉泥鰍授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí) 授課人：音樂(lè)系a班王丹 課題：捉泥鰍教學(xué)理念：在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好和積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，感受音樂(lè)。參與音樂(lè)知識(shí)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓音樂(lè)面向全體學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)感受能力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《捉泥鰍》以及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)四四拍的意義和強(qiáng)弱規(guī)律、附點(diǎn)節(jié)奏型，接唱。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生歡快活潑的演唱捉泥鰍認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏和四四拍并知道其意義。學(xué)會(huì)有感情的接唱歌曲 教材分析：選自蘇教版第七冊(cè)音樂(lè)教材。這是一首富有生活趣味和田園風(fēng)味的歌曲。歌曲表現(xiàn)了雨后孩子們急切想去田間捉泥鰍的情景。全曲共有六個(gè)樂(lè)句組成，自然小調(diào)式。一三五等單句的節(jié)奏基本相同，雙數(shù)小節(jié)的節(jié)奏略有變化。旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn)，推向高潮，生動(dòng)地描繪出了孩童在田間嬉戲的形象。四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和范圍逐漸擴(kuò)展，感受和創(chuàng)造能力在逐漸增強(qiáng)，因此選擇捉泥鰍這首體驗(yàn)生活的歌曲有助于學(xué)生真切的感受音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：歡快的準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲捉泥鰍 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)過(guò)程：分為三大步驟：感受音樂(lè)13分鐘、學(xué)習(xí)音樂(lè)22分鐘、分享音樂(lè)10分鐘。感受音樂(lè)由三個(gè)小結(jié)構(gòu)組成(1):導(dǎo)入——說(shuō)一說(shuō)。教師提問(wèn):“同學(xué)們假期或者課余時(shí)間喜歡做些什么活動(dòng)呢？”“喜歡大自然嗎？為什么？”在學(xué)生回答完自己的看法后，積極引導(dǎo)學(xué)生向往自然，傳遞熱愛(ài)生活的態(tài)度。3分鐘（2）欣賞歌曲——事先不告訴學(xué)生他們欣賞的歌曲是捉泥鰍，在播放歌曲前提出問(wèn)題：“仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，看看里面提到了哪些景物？”這樣可以提高學(xué)生對(duì)這首歌曲的注意力，調(diào)動(dòng)他們積極思考的能力，順便也對(duì)心歌曲有一個(gè)良好的初步印象。5分鐘（3）揭示主題——老師要明確告訴學(xué)生們今天學(xué)習(xí)的歌曲就是捉泥鰍。然后出示歌譜帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀，之后提問(wèn)學(xué)生對(duì)泥鰍有無(wú)了解，待學(xué)生回答后，出示準(zhǔn)備好的圖片以及泥鰍的相關(guān)知識(shí)作為輔助，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。5分鐘 學(xué)習(xí)音樂(lè)由三個(gè)部分組成：（1）教學(xué)附點(diǎn)節(jié)奏型——老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀會(huì)以鋼琴作為輔助，彈奏出附點(diǎn)節(jié)奏伴奏朗讀。讓學(xué)生對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏型有一個(gè)初步感受。然后才出示附點(diǎn)節(jié)奏型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并用手打擊。學(xué)習(xí)過(guò)后，要讓學(xué)生自己感受附點(diǎn)和非附點(diǎn)的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生理解有了附點(diǎn)歌曲感覺(jué)更加輕快和歡樂(lè)。7分鐘（2）教學(xué)四四拍——提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們知道這個(gè)是表示什么意思嗎？”然后解釋四四拍的書(shū)寫(xiě)形式和意義以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。實(shí)際運(yùn)用到捉泥鰍這首歌曲中，讓學(xué)生找出每小節(jié)中的強(qiáng)弱拍。7分鐘（3）學(xué)唱歌曲——開(kāi)始是由老師分句為學(xué)生帶唱，唱熟后將會(huì)和學(xué)生一起合著鋼琴完整有感情的演唱。8分鐘 分享音樂(lè)——由兩部分組成。第一部分是復(fù)習(xí)與鞏固。復(fù)習(xí)分為三個(gè)小點(diǎn)（1）附點(diǎn)節(jié)奏型。（2）四四拍的意義。（3）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律 第二部分是歌唱。（1）學(xué)習(xí)有感情的齊唱（2）男女接唱教具——鋼琴、多媒體、打譜軟件課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣校園歌曲捉泥鰍、附點(diǎn)節(jié)奏型和四四拍。感受了在田間捉泥鰍那種愉快的心情，也體驗(yàn)了游戲和創(chuàng)造
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