小學音樂人教版三年級上冊捉泥鰍教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-12 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過的兩個拍號四二拍和四三拍；認識拍號四四拍，知道其含義。教學重難點解決：1）附點節(jié)奏的掌握。每一個樂句都有附點節(jié)奏，全曲共六個樂句，其中五個樂句的附點節(jié)奏在前半樂句，只有一個樂句的附點節(jié)奏在后半樂句，老師通過聆聽和比較的方法讓學生掌握；2）高音do的同音反復。第五樂句有一個高音do的同音反復，同時又是唯一一句附點音符在后半樂句的，老師通過自己范唱和反復練習，樂句比較的方法解決； 3）四四拍的強弱規(guī)律。老師通過節(jié)奏游戲和情緒的啟發(fā)來解決。一、導入師：同學們，今天老師想帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略鄉(xiāng)村的風光，欣賞鄉(xiāng)村歌曲給我們帶來的清新和歡樂。（點出要求）請同學們邊聽邊思考這樣的問題你能聽出這首歌曲的拍子和演唱形式嗎？（聽《鄉(xiāng)間的小路》師生可以互動為歌曲打拍子。）師：誰來告訴我這首歌曲是幾拍子的？（2拍子）它運用了怎樣的演唱形式？（獨唱）（提示：這首歌曲是由幾個人唱的，學生回答）師：請同學們再欣賞一首歌曲《壟上行》這個壟字就是田埂，就是走在田埂上，你知道它是幾拍子的嗎？它又是用了什么形式來演唱的呢？（聽歌曲，師走到學生中間起立原地用身體動作感受3拍子。回答問題提示：它也是一個人唱的嗎？說一說合唱的意思：由許多人共同演唱，他們演唱的旋律又是不同的，但合起來聽非常和諧好聽，就是合唱。）二、學習四四拍師：老師還請同學們欣賞一首描寫鄉(xiāng)村小朋友在田間嬉戲時歡樂情景的歌曲《捉泥鰍》。（學生要靜心聽，保持安靜。）師手點拍號問：這首歌曲是幾拍子的？（學生看著拍號回答四拍子的。）師：是的，這就是我們今天要學習的新拍號四四拍。（出示四四拍，老師讀一讀含義，揭示以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。）三、節(jié)奏游戲師：（鈴鼓拍出一個節(jié)奏型）同學們，我用鈴鼓在哪兩拍上拍的阿？（學生回答，讓一排同學用鈴鼓拍一拍，沒有鈴鼓的徒手敲，給速度，老師哼唱歌曲若干句。）師：我這里有三角鐵，你們能用和我不同的方法敲出來嗎？（學生自己動腦筋設(shè)計不同的節(jié)奏型。以此類推，將其余的樂器分別設(shè)計出節(jié)奏型，各小組跟琴練習幾次，沒有樂器的徒手做，并用聲音摹仿。）各小組用自己設(shè)計的節(jié)奏型為歌曲伴奏，老師放慢速度彈《捉泥鰍》。四、學習歌曲師：同學們，《捉泥鰍》這首歌曲給了你們怎么樣的感覺啊？（歡快，活潑）師：讓我們帶著這樣的感覺用“LA”把旋律唱一唱。（出示歌譜）師示范兩句，唱的短促，跳躍。師：這首歌曲是表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的小朋友田間嬉戲的快樂情景的，讓我們帶著這樣的心情把歌詞讀出來吧?。ǔ鍪靖柙~，用快板邊敲邊讀，師領(lǐng)兩句，讀出情緒。）師：
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